初二上學(xué)期第二次月考試卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 ________________________________________________________________________ 1文中畫(huà)波浪線的句子中“首先”與“其次”后面的內(nèi)容能否調(diào)換，為什么？（2分） ________________________________________________________________________ 1“城市里無(wú)鳥(niǎo)無(wú)魚(yú)無(wú)獸”是否是好事？作者說(shuō)“未必是好事”應(yīng)如何理解？（2分） ________________________________________________________________ ________ 1請(qǐng)你為你所熟悉的城市擬一條保護(hù)“都市精靈”的標(biāo)語(yǔ)。又如蛇，被稱(chēng)為“百毒之王”，除毒蛇自身的蛇毒外，蛇還攜帶大量的病菌、病毒，幾乎什么病都得，寄生蟲(chóng)更多。真沒(méi)想到，被人們喜食的野生動(dòng)物，竟帶來(lái)了這么多疾病！因此，為了我們美麗的地球，為了人類(lèi)寶貴的生命，請(qǐng)不要食用野生動(dòng)物。 “知道了!一定是期望你的孩子將來(lái)讀醫(yī)科大學(xué)!” 我又微笑著搖了搖頭。有種看電影到高潮處卻要換膠片的感覺(jué)。 纏了半天，我想該差不多了吧。 一切完滿結(jié)束，正要離開(kāi)…… “別動(dòng)！”醫(yī)生沒(méi)有說(shuō)話，是他的雙手告訴我的。 2文章很多段落寫(xiě)到我在手術(shù)中的感受，聯(lián)系全文分析它們的作用．( 3 分） 2文中的我把一塊普通的醫(yī)用紗布鑲在鏡框里保存著，這樣做的原因是什么？( 3 分） 三、作文（50分）2寫(xiě)作。意思對(duì)即可。1不能。（4分）⑴表現(xiàn)了他工作的認(rèn)真細(xì)致 ⑵表現(xiàn)了他對(duì)病人的關(guān)切與呵護(hù)2（3分）側(cè)面烘托院長(zhǎng)先生工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍及對(duì)病人的關(guān)愛(ài)。 第一段的最后一句“看海鳥(niǎo)，看海獸”應(yīng)改為“看海獸，看海鳥(niǎo)”，這樣與“簡(jiǎn)直是個(gè)海獸海鳥(niǎo)城”一句相照應(yīng)；而且，上文寫(xiě)舊金山時(shí)也是先寫(xiě)海獸后寫(xiě)海鳥(niǎo)的。② 美好的樹(shù)木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。 嫣嘆道：“如果每個(gè)人都做到極致，這世界怕早就大不相同了！”1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所寫(xiě)的事件．( 2分） 文中主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)院長(zhǎng)先生的形象，試分析下面描寫(xiě)的作用．( 4 分）( 1 ）為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈?。? ( 2 ) “轉(zhuǎn)——過(guò)來(lái)！39。 他慣拿手術(shù)刀的靈巧的手指，把兩截紗布頭一繞一拉，熟練地打了個(gè)結(jié)……秀氣而小巧。醫(yī)生親自為我裹棉墊，
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