口耳目教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)字的方法。學(xué)生缺乏自主觀察的過程，應(yīng)讓學(xué)生先觀察字在田字格中的位置，讓學(xué)生在觀察中記憶生字的結(jié)構(gòu)。這棵要求孩子認(rèn)識(shí)的字雖然多，但是并不難，大部分學(xué)生在學(xué)前教育階段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。一方面加強(qiáng)獨(dú)立識(shí)字的能力，另一方面增強(qiáng)孩子識(shí)字的興趣，讓學(xué)生愛上識(shí)字。，寫字時(shí)間十分鐘沒有充分的利用起來，缺乏對(duì)識(shí)字的知道。特殊韻母er應(yīng)該明確出來。本課教學(xué)的六個(gè)漢字當(dāng)中，前三個(gè)漢字我更多的是教師的引導(dǎo)和講解，讓學(xué)生初步掌握看圖識(shí)字的方法。根據(jù)“小學(xué)語文教學(xué)大綱的要求”，低年級(jí)學(xué)生識(shí)記漢字，應(yīng)在辨認(rèn)字形中了解字義，結(jié)合字義了解，識(shí)記字形。二、不足之處：，適應(yīng)低段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。，學(xué)生逐步掌握看圖識(shí)字的方法，加強(qiáng)識(shí)字效果，既鞏固識(shí)字又更好的了解字義，提高學(xué)生識(shí)字能力?？吹竭@篇教材，給我第一感覺就是一年級(jí)的孩子可能對(duì)這些單調(diào)的生字沒有興趣。第四部分寫字練習(xí)主要是電腦演示與板書相結(jié)合，學(xué)會(huì)書寫方法，注意寫字要領(lǐng)，書寫要規(guī)范。第三篇：《口耳目》教學(xué)反思《口耳目》教學(xué)反思我所講的課是人教版小語第一冊(cè)識(shí)字單元第二課《口耳目》。第四部分寫字練習(xí)主要是電腦演示與板書相結(jié)合，學(xué)會(huì)書寫方法，注意寫字要領(lǐng)，書寫要規(guī)范。有的同學(xué)編兒歌，有的同學(xué)編謎語，有的同學(xué)做加減法識(shí)記生字等等。第一篇：口耳目教學(xué)反思第２課《口耳目》一課的教學(xué)，我在教學(xué)識(shí)字的環(huán)節(jié)中我采用：看圖讀字——比形認(rèn)字——識(shí)記生字的識(shí)字方法。教“禾”的字形時(shí)，王軍舉著小手說：木頭的“木”加一撇就是禾苗的“禾”。第三部分拓展訓(xùn)練主要是讓學(xué)生自主識(shí)字，談方法，區(qū)分同音字，給漢字歸類等?？偠灾?，語文教學(xué)就是在不斷的實(shí)踐、出錯(cuò)、改進(jìn)、加強(qiáng)。第三部分拓展訓(xùn)練主要是讓學(xué)生自主識(shí)字，談方法，區(qū)分同音字，給漢字歸類等?？偠灾?，語文教學(xué)就是在不斷的實(shí)踐、出錯(cuò)、改進(jìn)、加強(qiáng)、第四篇：口耳目教學(xué)反思《口耳目》教學(xué)反思工農(nóng)學(xué)校宋宏偉 《口耳目》是一篇識(shí)字課文，并且用圖文結(jié)
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