除法的簡便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 并會用來解決實(shí)際問題。7247。每支羽毛球拍多少錢？怎樣列式？方法一：330247。（52）像這樣兩個算式相等的例子你還能舉出來嗎？能舉完嗎？猜想一下，像這樣的算式可能存在著什么規(guī)律嗎？一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，等于一個數(shù)除以兩個數(shù)的積。2247。36247。5247。（ｂｃ）＝ａ247。（ｂｃ）一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，等于一個數(shù)除以兩個數(shù)的積。 125247。(36247。4應(yīng)用規(guī)律你有什么感受？小結(jié)：應(yīng)用規(guī)律可以使計算變得既簡便又有趣。5247。這節(jié)課就讓我們一起來探究一下。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四則混合運(yùn)算和簡便計算的有關(guān)知識，今天上課之前想在咱班來一次計算的競賽，想?yún)⒓訂?？這樣，我們把全班分成兩大組，每組先派 一名代表到前面進(jìn)行比賽。第五篇：除法的簡便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計題:除法的簡便運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教科書29頁例8的第（2）小題。4)=3(425)=1025+225 =12100247。板書：3225=8425 3225=(30+2)253225=32100247。交流預(yù)設(shè)：方法一：1225 =(34)25 =3(425)=3100 =300(個)方法二： 1225 ‘ =(10+2)25 =1025+225 =250+50 =300(個)方法三：1225 =12(100247。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)簡便計算。難點(diǎn)：把一個兩位數(shù)改成兩個合適的一位數(shù)相乘或相除的方法。（1）根據(jù)上面的信息，你能繪制出復(fù)式條形統(tǒng)計圖嗎？（2）哪一種搭配獲取的蛋白質(zhì)最多？、教師巡視班級，了解學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計情況及相關(guān)的統(tǒng)計知識的掌握情況，及時給予相應(yīng)的指導(dǎo)。請各組派代表匯報小組的討論結(jié)果，本小組其他成員適當(dāng)補(bǔ)充。當(dāng)攝入的熱量過多，長期超過人體活動所消耗的熱能時，多余的熱能將轉(zhuǎn)化為體內(nèi)脂肪，存儲于脂肪細(xì)胞中。（出示多媒體：圖片）創(chuàng)設(shè)情境，開展活動、點(diǎn)菜；師：“你想吃哪些菜呢？可以選擇其中的三種，直接在它們的編號上做記號，點(diǎn)好的可以向我示意?！跛?、堂小結(jié)：談收獲，質(zhì)疑。（□□）=480247。4247。32獨(dú)立做、個別板演。9247。4360247?！彬?yàn)證：是不是所有的算式都這樣呢？你能舉幾個例子來驗(yàn)證嗎？生舉例子驗(yàn)證得出我們所觀察出來的是正確的。6247。第三篇：《除法的簡便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計《除法的簡便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、通過解答實(shí)際的問題理解除法簡便運(yùn)算的算理。數(shù)學(xué)運(yùn)用規(guī)律本身充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡約之美、和諧之美。a247。二、自主探究教師導(dǎo)語：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法、乘法、減法的相關(guān)運(yùn)算定律，那么，在除法算式中是不是也有簡便算法呢？這節(jié)課我們就一起來探究這個問題。90 1280247。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用知識的快樂，培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新精神。c=a247。（36）360247。比較兩種算法，你認(rèn)為哪種比較簡便？（生：第二種）為什么？（學(xué)生自由說理由）小結(jié)：同學(xué)們在今后的計算中要根據(jù)運(yùn)算特點(diǎn)和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，靈活選用合理、最簡便的計算方法。5是一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)的形式，1250247。（將例3改為學(xué)生實(shí)際生活中的例子）出示題目，理解題意。學(xué)生匯報自己寫的算式： 480247。2247。（23）最后結(jié)果都表示什么？相等嗎？（5）可以用什么符號把這兩個算式連起來？（二）猜想發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探究驗(yàn)證計算下面兩組題。（1）先平均分成2份，每份幾個圓片？（2）把每份中的6個圓片，再平均分成3份，每份幾個？怎樣列算式？學(xué)生操作后，請學(xué)生上來一邊說一邊演示，其他同學(xué)邊看演示邊列式：12247。[教學(xué)目標(biāo)]使學(xué)生懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以這兩個除數(shù)的積。是在理解和掌握五條運(yùn)算定律的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)的。[教學(xué)重點(diǎn)]使學(xué)生懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以這兩個除數(shù)的積。提問。6 540247。9247。(206)320247。5 方法二：1250247。25247。（學(xué)生獨(dú)立完成后，教師講評）提問：你這一題是根據(jù)什么進(jìn)行簡便計算的？口算。（95）完成第43頁“做一做”第2題。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能使學(xué)生理解和掌握一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，改寫成除以這兩個數(shù)的積，或者把一個數(shù)除以兩個數(shù)的積，改寫成除以積里的各個因數(shù)的簡便算法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、口算題卡教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，準(zhǔn)備遷移口算（出示口算題卡）450247。25 1400247。(3)再次組織學(xué)生匯報，教師有選擇地板書并出示課題。(bc)a247。復(fù)習(xí)題呈現(xiàn)的是一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)的簡便運(yùn)算，與本節(jié)課要學(xué)習(xí)的除
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