20xx年四川教師資格面試試講：中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)(53)(存儲(chǔ)版)
【正文】 唱《沂蒙山小調(diào)》。(二)新課教授 教師播放《沂蒙山小調(diào)》并設(shè)問，歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結(jié)。四個(gè)樂句的落音層次遞降，這種創(chuàng)作的手法叫做“魚咬尾”，這種創(chuàng)作形式在我國民間音樂創(chuàng)作中時(shí)常用到。五、板書設(shè)計(jì)略（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）[示例二]高中音樂《對(duì)祖國河山的禮贊》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】聆聽《捷克的原野和森林》《芬蘭頌》挖掘樂曲表達(dá)的思想感情，體會(huì)民族樂派的音樂風(fēng)格。我們今天來捷克新音樂之父斯美塔那的另一部音樂作品導(dǎo)入第四樂章《捷克的原野和森林》。第三主題是一首充滿活力的波爾卡舞曲。學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)?！斗姨m頌》的兩個(gè)主題，學(xué)生跟琴哼唱?！具^程與方法】通過聆聽、范唱、講授、小組合作、創(chuàng)編等方式，提高學(xué)生的演唱能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。(二)初步感知《法國號(hào)》，引導(dǎo)學(xué)生帶著兩個(gè)問題去聆聽?！斗▏?hào)》。四、板書設(shè)計(jì)。并能夠運(yùn)用“a”對(duì)旋律進(jìn)行哼唱。，但是我們今天可以學(xué)唱一首可愛活潑的歌唱圓號(hào)的歌曲。面試考試時(shí)間為20—30分鐘。情緒明朗，首先是強(qiáng)大的銅管奏出了一個(gè)頗具民間舞蹈節(jié)奏的旋律，仿佛摹寫了斗爭勝利后人民載歌載舞的歡慶場面，緊接著情緒突轉(zhuǎn)，定音鼓漸次停息，木管樂器從寂靜之中以其親切溫暖的音響唱出了一支如歌旋律，然后又由弦樂器淋漓盡致地加以復(fù)奏。這首作品由引子和兩個(gè)音樂主題構(gòu)成。第一個(gè)主題是由小提琴演奏的賦格，旋律輕盈美妙。四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入播放《我的祖國》第二樂章《沃爾塔瓦河》的音頻，展示捷克祖國山河風(fēng)景圖片的音像資料，并設(shè)問這是哪個(gè)作曲家的什么作品?他們屬于音樂史上的哪個(gè)流派?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。(三)拓展延伸以小組為單位，運(yùn)用“魚咬尾”的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作一首四句類的一段體。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)樂句的結(jié)束音有什么特點(diǎn)，學(xué)生自由發(fā)言教師總結(jié)。中國的民歌豐富多彩，它們都是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。[中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)] [示例一]初中音樂《沂蒙山小調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】聆聽《沂蒙山小調(diào)》體會(huì)山東民歌的音樂特點(diǎn)，培養(yǎng)民族精神和愛國主義情懷。(四)鞏固提升，學(xué)唱經(jīng)過加工之后的民歌《龍船調(diào)》，并加入舞蹈動(dòng)作。第三句之后有一段襯詞：“蹦啊，跳啊，花了一朵金線嘀流嘎啦梅花落呀依兒呀，”給優(yōu)美流暢的旋律增添了詼諧俏皮的感覺。第三句把主人公和為深化主題而設(shè)定的一個(gè)人物“娘”推到面前，是轉(zhuǎn)折之句，也是鋪墊之筆。山歌的特點(diǎn)是多在戶外演唱，其曲調(diào)往往高亢嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動(dòng)人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。三、教學(xué)用具 鋼琴、多媒體四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課《山丹丹開花紅艷艷》，提問學(xué)生這首歌曲的歌名是什么?是誰演唱的?(阿寶演唱的《山丹丹開花紅艷艷》)，這首歌曲是什么地方的民歌?(陜北民歌)，引入新課《多彩的華夏之音》。，并展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。，《陽光路上》是專為慶祝中華人民共和國成立60周年創(chuàng)作的歌曲，本曲也同樣是國慶60周年聯(lián)歡晚會(huì)集體舞表演重點(diǎn)歌曲之一。[中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)][示例一]初中音樂《陽光路上》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)《陽光路上》，感受歌曲中表達(dá)出生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的喜愛之情。，熱情濃郁的音樂氣氛。同時(shí)詢問學(xué)生：與第一部分在音域方面有什么樣的區(qū)別，這樣的設(shè)置刻畫了怎樣的形象?學(xué)生舉手做出回答。(二)初步感知，教師提問：聽完之后，同學(xué)們可以從音樂的情緒、旋律的特點(diǎn)、力度速度的變化說說你的感受，同時(shí)也可以把自己的感受用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。鉆著鉆著突然從朽木中鉆出火來了。三、教學(xué)過程(一)故事導(dǎo)入老師講解《阿細(xì)跳月》的背景故事遠(yuǎn)古時(shí)代，人類不知道怎樣用火，過著茹毛飲血的生活。：對(duì)比芭蕾舞劇《天鵝湖》你更喜歡哪部舞劇中的音樂?為什么?(五)小結(jié)作業(yè)。(XXX、XXX、XXXX)。彼得魯什卡是一個(gè)俄羅斯木偶，被魔術(shù)師賦以人的感情。因此，舞劇音樂既要體現(xiàn)完整的藝術(shù)構(gòu)思、描繪戲劇性的情節(jié)進(jìn)展，又要刻畫鮮明的音樂性格、提示人物的內(nèi)心世界與感情變化。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】聆聽俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》?！局R(shí)與技能】欣賞俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》。根據(jù)舞劇腳本譜寫的音樂是舞劇編導(dǎo)賴以進(jìn)行編創(chuàng)舞蹈和戲劇動(dòng)作的基礎(chǔ)。四場舞劇創(chuàng)作并首演于1911年?！抖砹_斯舞曲》樂譜，引導(dǎo)學(xué)生找一找常出現(xiàn)的節(jié)奏類型。(四)拓展延伸，邊哼邊拍手打旋律節(jié)拍節(jié)奏?！倦y點(diǎn)】能夠認(rèn)識(shí)樂曲當(dāng)中出現(xiàn)的中華民族樂器，并能聽辨其音色。有個(gè)名叫“木鄧”的小伙子，卻騎在一根朽木上面，邊休息，邊拾
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