直線射線線段和角教案(存儲版)
【正文】 請學(xué)生畫一個(gè)角，并展示畫法。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對直線，角度有直觀的理解，有一定的知識庫，這一課是圖形和抽象抽象概要的特點(diǎn)。在本節(jié)的教學(xué)過程中，我努力創(chuàng)造學(xué)生感興趣的情況，并通過具體情境組織教學(xué)，突出知識和有限教學(xué)長度之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的年齡和生活的特點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的原始知識基礎(chǔ)上的引入興趣，層次的聯(lián)鎖，注重課堂體驗(yàn)和生成，同時(shí)，課堂通過及時(shí)指導(dǎo)和多媒體課件輔助操作 使用組織開展各種有序的活動和有效的合作，使學(xué)生在仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考，動手操作，合作和交流過程中獲得新知識，發(fā)展思維，提高能力，使學(xué)生總是保持強(qiáng)烈的情緒，總是在輕松的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛中，接近數(shù)學(xué)和生活之間的關(guān)系。通過各種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受學(xué)習(xí)的樂趣，維持探究的興趣。另外，在處理這個(gè)鏈接的表達(dá)方法的三行字母時(shí)，問題還不清楚，字母表達(dá)方法不夠靈活，導(dǎo)致學(xué)生在尋找三行之間的區(qū)別呈現(xiàn)方法，只有有限的字母，沒有找到精髓的核心區(qū)別。學(xué)生想象中的地方，體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)過程，是任何其他方法（包括多媒體教學(xué)）不能替代。，建構(gòu)數(shù)學(xué)思想。我要在早上教你，我將在早晨和大家進(jìn)行簡單的交流。：下面我們來做個(gè)小競賽十秒之內(nèi)，過O點(diǎn)畫直線，看誰畫的多，開始。指出端點(diǎn)，并標(biāo)上字母。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識射線與直線，了解線段、射線和直線的區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的含義，能用角的符號表示角。并追問這些角在比較什么?畫角（1）畫角①學(xué)生獨(dú)立畫角，師巡視并給予糾正。進(jìn)一步提出要求：你們能從A點(diǎn)出發(fā)再畫一條直線嗎? 生畫后，繼續(xù)提出要求：還能畫嗎? 總結(jié)：過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線。）師：知道這個(gè)圖形叫什么名字嗎?（射線）提升認(rèn)識：像這樣只有一個(gè)端點(diǎn)，筆直地向一段無限延伸的線叫做射線，有始無終，有頭無尾。（板書：線段：兩個(gè)端點(diǎn)、可以測量）提升認(rèn)識：我們現(xiàn)在就可以得到了線段的定義：一根拉緊的線或者弦，都可以看作線段，線段有兩個(gè)端點(diǎn)，有頭有尾，有始有終。，與邊的長短無關(guān)。深化理解，拓展應(yīng)用（1）有始有終，打一條線的名稱。?用小寫字母表示，如線段a。像手電筒或探照燈等射出來的光線，都可以看作射線。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)活動，感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（）一條直線長5厘米。第一篇：《直線射線線段和角》教案教學(xué)內(nèi)容：教科書121122頁，練習(xí)二十八的第13題教學(xué)目的：認(rèn)識直線、線段和射線，能正確識別直線、線段和射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。這個(gè)點(diǎn)叫什麼？這兩條射線叫角的？角是由幾部分組成的？師：我們認(rèn)識了角的樣子了，你知道用什麼來表示角嗎？我們一般用“”來表示，讀作：角舉例說明如何表示比較大小師：我們了解了那麼多角的知識了，大家想不想自己做一個(gè)角啊?讓學(xué)生用學(xué)具插成一個(gè)活動角，舉起來比一比（?。﹥蓚€(gè)明顯區(qū)別的（2）區(qū)別不明顯的讓學(xué)生討論如何比較角的大小，匯報(bào)，交流（1）直接觀察法（2）重疊比較法（3）用量角器測量師：看屏幕，角是由一點(diǎn)引出的兩條射線組成的圖形，我們知道射線是無限長的，那麼角的邊可以再長一些嗎？無論角的邊有多長，它影響角的大小嗎?那麼，角的大小和什麼有關(guān)，和什麼無關(guān)？看，老師這兒有一個(gè)角（角的邊很長），我的這個(gè)角最大，你同意嗎？三：總結(jié)師：學(xué)到這兒，你都學(xué)到了那些知識？四：鞏固練習(xí)判斷下面說法是否正確，并說明理由線段是直線的一部分。2 過程與方法經(jīng)歷線段、直線、射線和角的認(rèn)識過程，體驗(yàn)比較的思維方法。板書：（2）認(rèn)識射線展示圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出燈從一個(gè)點(diǎn)一直射向遠(yuǎn)方，從而引出射線的概念。（1）線段的表示方法?用大寫字母,將端點(diǎn)記為A、B，表示為線段AB或線段BA。（5）觀察思考：角的大小與什么有關(guān)？ 是不是角的邊越長，那么這個(gè)角也越大
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