魯教版九年第四單元我們的未來不是夢word學(xué)案(存儲版)
【正文】 態(tài)度、價值觀目標：認識到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài)，從容地面對升學(xué)和考試；只要社會需要，能為社會作出貢獻，從事任何職業(yè)都是光 榮的。最后在書本上劃出要點。 二、教學(xué)重點、難點 重點：崍哦界人才的標準和含義、成才的有效途徑；人生意義的實現(xiàn)等； 難點：認識人才的標準、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等； 三、教學(xué)方法：討論法、講授法等 四、教學(xué)準備和 手段： 學(xué)生預(yù)習(xí)；教師布置預(yù)習(xí)思考題。 七、作業(yè)布置： 八、教學(xué)后記： 。 六、板書設(shè)計： 考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn) （一）升學(xué)與考試 考試焦慮的影響 一、直面升學(xué)與 擇業(yè) 考試焦慮的有效調(diào)節(jié) 正確填寫志愿的原則要求： 就業(yè)機會多。 焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。（略） 總體要求 （ 1） （二）開放的中國期盼著我 具體要求、啟示 （ 2） （ 3） 七、作業(yè)布置： 九、教學(xué)后記： 第 12 課 美好人生我選擇 第一框 直面升學(xué)與擇業(yè) 一、 教學(xué)目標： （一）知識目標：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法；掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求。 （ 1）走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。 從相關(guān)鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實？說明了什么道理？對我們喲什么啟示？可以讓學(xué)生回答討論。 （二）、國際競爭中的中國 閱讀 p129頁材料： 你認為誰說的有道理？說說你的看法。 課堂檢測：（略） 六、板書設(shè)計： 從歷史的角度看： （一）認識理想的重要性 （必經(jīng)之路、優(yōu)良傳統(tǒng)、傳統(tǒng)美德） 奮斗成就未來 從現(xiàn)實看：實現(xiàn)共同理想需要艱苦奮斗 當代青年的歷史重任 （二）啟示、要求： （ 1）青年的地位、重要性 優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 （ 2）當代青年的歷史重任是什么？共同理想 怎樣才能肩負歷史重任？（啟示和要求） 在新的歷史時期需要不需要艱苦奮斗的精神？ 七、布置作業(yè)：（略） 八、教學(xué)后記： 第 11 課 走向世界的中國 第一框 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺上 一 、教學(xué)目標： （一）知識目標： 了解時代的主題、時代的潮流、當今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認識等； （二）能力目標： 認識主題、主流、趨勢之間的關(guān)系； 能夠從這些內(nèi)容上得到我們國家和青少年個人的啟示。 學(xué)生：青年是社會上最富有朝氣，最富有創(chuàng) 造性，最富有生命力的群體，對推動歷史發(fā)展和社會進步起著重要作用。 五、教學(xué)內(nèi)容和過程： 環(huán)節(jié)一：營造氛圍，引入課題。認識到即使我國到 2020年左右實現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐； （ 3）我 們青少年應(yīng)該如何對待個人理想和共同理想的關(guān)系？這個問題可以通過討論來認識。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題。 三、教學(xué)方法： 本框以教師講解為主，討論法等 四、教學(xué)準備和教學(xué)手段：
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