音樂(lè)課教案[最終版](存儲(chǔ)版)
【正文】 大家一起喊口號(hào)浮出水面。學(xué)習(xí)do、re、mi、fa、sol五個(gè)音。生聽后表述。第一段的速度稍快，反映了報(bào)童等派報(bào)時(shí)的焦急心情； 第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表達(dá)了報(bào)童內(nèi)心的凄苦；第三段最后一句詩(shī)全曲的高潮，可唱得強(qiáng)些，以表達(dá)報(bào)童對(duì)未來(lái)充滿希望的心情。1在三位學(xué)生的伴奏聲中，完整演唱歌曲。六．教學(xué)過(guò)程：：師生問(wèn)好?。鹤恕⒄咀?、音階模唱、發(fā)聲練習(xí)等。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。1出示“編創(chuàng)與活動(dòng)”中要求的三件打擊樂(lè)器，請(qǐng)三位學(xué)生自由選擇樂(lè)器，相互討論編配節(jié)奏，為歌曲伴奏。跟琴完整演唱歌曲，著重感受歌曲跳躍、活潑的音樂(lè)情緒。師生邊聽歌曲邊用手勢(shì)表示歌曲2／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣報(bào)歌》，并能背唱歌曲。三、欣賞、律動(dòng)學(xué)習(xí)包餃子師：趙老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家在家包過(guò)餃子嗎？沒包過(guò)不要緊，餃子是怎么做的大家知道嗎？（生：用皮包起來(lái)的〃〃〃〃〃〃）師:我說(shuō)一首兒歌大家就知道了。（師幼共同圍成圓坐在地上，在聽的過(guò)程中教師要敲擊節(jié)奏或用動(dòng)作表示節(jié)拍，聽完后提問(wèn)，幼兒回答。師：大家的表現(xiàn)真棒！我宣布：現(xiàn)在開始發(fā)車票?。?zhǔn)備兩種不同顏色的小貼畫，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇）游戲：《火車來(lái)了》師：大家猜一猜，我們要去坐什么交通工具？生：“汽車〃〃〃〃〃〃”“火車〃〃〃〃〃〃”“飛機(jī)〃〃〃〃〃〃”師：我們的交通工具來(lái)了！現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)聽一聽：它是什么？ 生：火車！師：對(duì)了！現(xiàn)在，誰(shuí)愿意做火車頭？注：按小貼畫的顏色將幼兒分為兩隊(duì)，宣布游戲規(guī)則（如：火車頭要帶領(lǐng)其余小朋友用不同方式開火車，邊開邊看指揮；聽到火車汽笛拉響時(shí)要停下說(shuō)一個(gè)城市的名字等）。活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器：碰鐘、串鈴、三角鐵、響板、鈴鼓、小鼓、沙錘。播放韓國(guó)歌手申彗星的《第一個(gè)人》MV?！窘虒W(xué)方法】：欣賞《G弦上的詠嘆調(diào)》，欣賞該曲在在電影《七宗罪》里的背景音樂(lè)，在電視劇《下一站，幸?！分械牟迩?。【教學(xué)過(guò)程】：一、簡(jiǎn)單的自我介紹，同學(xué)們的自我介紹,讓會(huì)樂(lè)器的同學(xué)上臺(tái)表演?！究赡苡龅降膯?wèn)題及解決方案】：?jiǎn)栴}：孩子比較成熟比較潮，對(duì)要學(xué)的歌曲不感冒不配合。讓孩子們?cè)谝魳?lè)的帶領(lǐng)下，回憶與媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并輔以母親節(jié)的相關(guān)知識(shí)，讓孩子們領(lǐng)會(huì)到母愛的偉大，并希望孩子學(xué)完后可以唱給媽媽聽。聽雨的音樂(lè)，初步感知音樂(lè)的有無(wú)。引導(dǎo)幼兒完成身體部位的打擊樂(lè)《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成以《搖啊搖》為曲的無(wú)字歌。三、教學(xué)準(zhǔn)備：蛙鳴筒、搖鈴、電子琴、錄音機(jī)。認(rèn)識(shí)蛙鳴筒、搖鈴，并傾聽它們的聲音，初步培養(yǎng)看指揮的意識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、簡(jiǎn)單的自我介紹，同學(xué)們的自我介紹,問(wèn)一下有沒有同學(xué)平時(shí)歌唱的很好的，讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)唱一下他最喜歡的歌。知道至少一個(gè)會(huì)表演樂(lè)器的同學(xué)，讓該同學(xué)準(zhǔn)備在課堂上表演。（15min）四、在古典音樂(lè)的背景中，告訴同學(xué)們真正的音樂(lè)不
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