【正文】 書筆記、心得等。5．準(zhǔn)備并參與學(xué)校第十三屆班主任論壇。4．組織好學(xué)校開放周。五年級：以“我愛閱讀”為主題，將課內(nèi)指導(dǎo)和課外閱讀有機結(jié)合，拓展相關(guān)內(nèi)容。七月份。、教研組、學(xué)校制訂2016年校本研修計劃。探究性語文閱讀學(xué)習(xí)。（三）著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。上交本次教研活動主體論文。隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊伍成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。利用“請進(jìn)來”的觀念，邀請專家、學(xué)者、經(jīng)驗教師，到我校進(jìn)行講座、經(jīng)驗交流。為了規(guī)劃和強化校本培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際？制訂本校校本研訓(xùn)計劃一、工作思路？校本研訓(xùn)是學(xué)校從發(fā)展的實際出發(fā)？就教育教學(xué)實際存在的問題？以一線教育工作者為主體？通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個途徑？幫助教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的研究總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開展學(xué)校教學(xué)模式的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學(xué)校影響力。組織教師學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。具體研訓(xùn)安排每月第一周教師師德研修？主要學(xué)習(xí)師德相關(guān)的內(nèi)容？提高教師的師德修養(yǎng)。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。自己上好示范課，主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫教案。校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。進(jìn)一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。關(guān)注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。向同行學(xué)習(xí)，同伴協(xié)作、加強交流，促進(jìn)教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。多讀書，善思考，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。強調(diào)互動生成，讓學(xué)生在課堂主動參與，合作學(xué)習(xí)，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認(rèn)真落實在課堂教學(xué)中。三、主要措施以師德為引領(lǐng)，全組開展自我研修，大力共建合作學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。教研組校本研修工作計劃4一、指導(dǎo)思想我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。四、研修主要措施：認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。盡可能每月看一本好書。第四周？教科研能力培訓(xùn)？主要開展課題研究？教育隨筆、教學(xué)反思、金點子案例撰寫及研究？開展外出觀摩學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)活動。努力提高教師的教科研能力，開展教學(xué)反思，開展教育隨筆評比活動等。幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，提高教師自身的思想素質(zhì)。中青年教師要在工作之余學(xué)習(xí)科研理論書刊，廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作，廣泛吸收其理論精華，以提高自己的教育教學(xué)能力。完善教研工作考評制度并加大考核的力度，把研修工作情況列入考核，并作為評優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。它依托于教育教學(xué)，對其有指導(dǎo)意義?！缎W(xué)語文作業(yè)設(shè)計》教研主題搜集有關(guān)資料。（2）教給學(xué)生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進(jìn)行速讀訓(xùn)練C、品味性的精讀（3）教給學(xué)生不動筆墨不讀書的方法。加強網(wǎng)絡(luò)研修，教研活動、感受、反思、教學(xué)設(shè)計、文章積極主動上傳到法官鎮(zhèn)中心學(xué)校群。做到：有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、重過程，有收獲。迎接常態(tài)課考評?！敖萄薪M長論壇”活動。三年級：閱讀、講述名人故事、成語故事，豐富知識陶冶情操。2．參加導(dǎo)師制“青藍(lán)工程簽約”活動。3．教師制訂個人專業(yè)研修3年發(fā)展規(guī)劃（周鳳云教師除外）。14．教研組、任課教師做好校本研修資料留存工作，為申報校本研修成果打好基礎(chǔ)。8．教研組有、學(xué)期研修計劃，并能按計劃開展研修活動。，營造良好的研修氛圍，增強研修實效。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神和三、四中全會精神為指導(dǎo),以更新教育理念為先導(dǎo)，以解決教師教學(xué)實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，從師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩方面抓起，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升語文教師專業(yè)化發(fā)展水平，努力把小學(xué)語文組打造成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。（四）小組集中研修認(rèn)真做好集體備課工作。積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。本將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認(rèn)真做好教研筆記。撰寫經(jīng)驗在平時的教學(xué)中，堅持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。在工作中思考，在思考中實踐。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。四、學(xué)習(xí)方法每一次學(xué)習(xí)交流由主講者主持。以小班化課題研究為導(dǎo)向，提高教師的教育教學(xué)能力，以及教科研能力。班級每學(xué)期參加一次校級語文競賽，檢驗一學(xué)期語文興趣小組活動成果。針對中年級的實際情況具體備案教學(xué)。旨在培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)思想觀念，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好的向外拓展，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。在學(xué)校安排下，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。積極參與“小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價”實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。二、研究課堂教學(xué)走進(jìn)同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長的目的。注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師，學(xué)者型教師。選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學(xué)點以備課組為單位開展實踐研究活動：教材分析、集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。三、堅持開展各類教學(xué)竟賽高效課堂賽教活動進(jìn)行教師三筆字比賽。第一篇：語文教研組校本研修工作計劃語文教研組校本研修工作計劃一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期語文教研組工作本著深化高效課堂改革，進(jìn)一步促進(jìn)教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學(xué)。精讀與泛讀相結(jié)合，做一些學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月接受檢查與備案。備課組進(jìn)行系列研究。一、學(xué)習(xí)理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。作為一名語文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得。三、學(xué)習(xí)形式：以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活