【正文】 書筆記、心得等。5．準備并參與學校第十三屆班主任論壇。4．組織好學校開放周。五年級：以“我愛閱讀”為主題，將課內(nèi)指導和課外閱讀有機結(jié)合，拓展相關內(nèi)容。七月份。、教研組、學校制訂2016年校本研修計劃。探究性語文閱讀學習。（三）著重培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)重視語文實踐活動的開展努力構(gòu)建一個開放的語文學習的環(huán)境，密切課堂生活與社會生活的聯(lián)系，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。（4）指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。上交本次教研活動主體論文。隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊伍成為提高教育教學質(zhì)量的關鍵。利用“請進來”的觀念，邀請專家、學者、經(jīng)驗教師，到我校進行講座、經(jīng)驗交流。為了規(guī)劃和強化校本培訓，提高培訓的質(zhì)量，結(jié)合學校實際？制訂本校校本研訓計劃一、工作思路？校本研訓是學校從發(fā)展的實際出發(fā)？就教育教學實際存在的問題？以一線教育工作者為主體？通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三個途徑？幫助教師促進專業(yè)發(fā)展。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對導學助學拓學教學模式的研究總結(jié)和推廣工作，認真開展學校教學模式的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。組織教師學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。具體研訓安排每月第一周教師師德研修？主要學習師德相關的內(nèi)容？提高教師的師德修養(yǎng)。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。自己上好示范課，主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫教案。校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學并存。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。關注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。向同行學習，同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。多讀書，善思考，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。強調(diào)互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學中。三、主要措施以師德為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學習氛圍。教研組校本研修工作計劃4一、指導思想我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學為主陣地，一全面開展學生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負擔、高效率、高質(zhì)量的教學模式。四、研修主要措施：認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。盡可能每月看一本好書。第四周？教科研能力培訓？主要開展課題研究？教育隨筆、教學反思、金點子案例撰寫及研究？開展外出觀摩學習的二次培訓活動。努力提高教師的教科研能力，開展教學反思，開展教育隨筆評比活動等。幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。帶領教師學習教師職業(yè)道德，提高教師自身的思想素質(zhì)。中青年教師要在工作之余學習科研理論書刊，廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作，廣泛吸收其理論精華，以提高自己的教育教學能力。完善教研工作考評制度并加大考核的力度，把研修工作情況列入考核，并作為評優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。它依托于教育教學，對其有指導意義。《小學語文作業(yè)設計》教研主題搜集有關資料。（2）教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。加強網(wǎng)絡研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳到法官鎮(zhèn)中心學校群。做到：有目標、有準備、重過程，有收獲。迎接常態(tài)課考評?！敖萄薪M長論壇”活動。三年級：閱讀、講述名人故事、成語故事，豐富知識陶冶情操。2．參加導師制“青藍工程簽約”活動。3．教師制訂個人專業(yè)研修3年發(fā)展規(guī)劃（周鳳云教師除外）。14．教研組、任課教師做好校本研修資料留存工作，為申報校本研修成果打好基礎。8．教研組有、學期研修計劃，并能按計劃開展研修活動。，營造良好的研修氛圍，增強研修實效。一、指導思想以黨的十八大精神和三、四中全會精神為指導,以更新教育理念為先導，以解決教師教學實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，從師德建設和業(yè)務培訓兩方面抓起，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教學行為，提高教學效益，提升語文教師專業(yè)化發(fā)展水平，努力把小學語文組打造成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。（四）小組集中研修認真做好集體備課工作。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。本將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。提高教育教學質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。撰寫經(jīng)驗在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學期末形成關于作文教學的經(jīng)驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。在工作中思考，在思考中實踐。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。四、學習方法每一次學習交流由主講者主持。以小班化課題研究為導向，提高教師的教育教學能力，以及教科研能力。班級每學期參加一次校級語文競賽，檢驗一學期語文興趣小組活動成果。針對中年級的實際情況具體備案教學。旨在培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，引導學生樹立正確的學習思想觀念，促進學生興趣愛好的向外拓展，為學生未來的發(fā)展奠定良好基礎。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。在學校安排下，有組織有計劃地進行學習。積極參與“小學語文教學發(fā)展性評價”實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。二、研究課堂教學走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，銳意進取的學習型教師，學者型教師。選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學點以備課組為單位開展實踐研究活動：教材分析、集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。三、堅持開展各類教學竟賽高效課堂賽教活動進行教師三筆字比賽。第一篇：語文教研組校本研修工作計劃語文教研組校本研修工作計劃一、指導思想:本學期語文教研組工作本著深化高效課堂改革，進一步促進教師課堂教學的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務于課堂教學。精讀與泛讀相結(jié)合，做一些學習筆記，字數(shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月接受檢查與備案。備課組進行系列研究。一、學習理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要。積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫學習心得。三、學習形式：以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。認真參加學校的校本研修活