【正文】 學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。三、研修內(nèi)容按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)。立足常規(guī)教學(xué)。二、研修要求提高自身素質(zhì)。五、學(xué)習(xí)時間和地點每單周二下午第三節(jié)課開始（參加學(xué)習(xí)教師請?zhí)崆白龊冒才牛?。校本培?xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結(jié)合，研究與行動合而為一，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。理論與實踐相結(jié)合，從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實施的有效途徑。三年級的學(xué)生剛剛步入學(xué)習(xí)寫作，他們對“什么是作文”、“作文應(yīng)當(dāng)怎么寫”等這樣基本的問題可能還沒有一個清晰的思路，有的同學(xué)更是一接觸作文就產(chǎn)生恐懼感。興趣小組活動應(yīng)制定目標(biāo)明確、重點突出、科學(xué)詳細的活動方案，包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時安排、輔導(dǎo)老師安排等。新聞、科學(xué)奧妙、歷史典故、生活指南等等。主要劃分為五大模塊：基礎(chǔ)知識、朗讀、閱讀短文、寫作，四者相輔相成，這四大模塊基本構(gòu)成了語文學(xué)習(xí)的主體。增強課堂互動性，活躍學(xué)生的思想和語言表達能力。我校根據(jù)實際情況，結(jié)合三年級學(xué)生的特點，特舉辦語文興趣小組活動。小學(xué)語文教研組校本研修工作計劃3一、指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹小學(xué)《語文》新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。認真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。(1)專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育、等方面進行探索。三、學(xué)習(xí)形式：以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。本我將認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認真研修以求自我發(fā)展。積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得。積極主動地定期進行研究課教學(xué)，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名語文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。本我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》，《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。一、學(xué)習(xí)理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。五、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能繼續(xù)組織論文、案例評選，把研修組的精彩活動集結(jié)成冊。備課組進行系列研究。為了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的研修，我們結(jié)合活動開展研修，多發(fā)揮觀課、評課，交流和內(nèi)化為主的研修作用。精讀與泛讀相結(jié)合，做一些學(xué)習(xí)筆記，字數(shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月接受檢查與備案。如；課程標(biāo)準(zhǔn)、語文學(xué)科相關(guān)報刊、雜志。第一篇：語文教研組校本研修工作計劃語文教研組校本研修工作計劃一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期語文教研組工作本著深化高效課堂改革，進一步促進教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學(xué)。落實學(xué)習(xí)形式。三、堅持開展各類教學(xué)竟賽高效課堂賽教活動進行教師三筆字比賽。我們將繼續(xù)在總課題的引領(lǐng)下，開展以“小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生[表達能力的有效教學(xué)研究”為主題的校本研修活動，教研組要根據(jù)學(xué)科特點，學(xué)生實際，確立本教研組的的教學(xué)研究主題，備課組從小處著手，進一步細化教研組研修主題，確立研修專題，形成“學(xué)?？傉n題——教研組研修主題——備課組研修專題”，在一學(xué)期中認真做好以下工作：教研組內(nèi)開展連詞兩次教學(xué)研修。選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學(xué)點以備課組為單位開展實踐研究活動：教材分析、集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。積極組織教師參加各級教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動，給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機會。注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，銳意進取的學(xué)習(xí)型教師，學(xué)者型教師。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。二、研究課堂教學(xué)走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達到博采眾長的目的。三、提升科研水平堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。積極參與“小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價”實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。二、研修內(nèi)容：通過學(xué)校組織部分老師講新教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。在學(xué)校安排下，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。(2)網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。針對目前小學(xué)教育普遍存在課堂過于嚴(yán)肅，師生互動和交流受到限制。旨在培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)思想觀念，促進學(xué)生興趣愛好的向外拓展，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在心理素質(zhì)上，讓學(xué)生更自信，并學(xué)會去欣賞。針對中年級的實際情況具體備案教學(xué)?；顒有问剑嚎梢哉归_多樣化的活動形式，但以課堂講授的形式為主。班級每學(xué)期參加一次校級語文競賽，檢驗一學(xué)期語文興趣小組活動成果。小學(xué)語文教研組校本研修工作計劃4一、培訓(xùn)宗旨以小班化課題研究為導(dǎo)向，以課程改革為主線，以校本教研為主要抓手，以全面提高教育質(zhì)量為中心，繼承和創(chuàng)新教研工作、課堂教學(xué)，推進我校教師、學(xué)生、學(xué)校三者和諧地發(fā)展。以小班化課題研究為導(dǎo)向，提高教師的教育教學(xué)能力，以及教科研能力。教學(xué)實踐。四、學(xué)習(xí)方法每一次學(xué)習(xí)交流由主講者主持。地點：學(xué)校會議室或多媒體教室。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。在工作中思考，在思考中實踐。課堂教學(xué)設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。撰寫經(jīng)驗在平時的教學(xué)中，堅持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。三、提升業(yè)務(wù)能力刻苦練習(xí)“三筆字”、“簡筆畫”等教學(xué)基本功。四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。二、工作目標(biāo)建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業(yè)化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發(fā)揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。開展名師帶教活動，要求的39。本將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。強調(diào)互動生成，讓學(xué)生在課堂主動參與，合作學(xué)習(xí)，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學(xué)中。積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。（二）至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。（四）小組集中研修認真做好集體備課工作。不斷積累課改工作經(jīng)驗。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神和三、四中全會精神為指導(dǎo),以更新教育理念為先導(dǎo)，以解決教師教學(xué)實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，從師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩方面抓起，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升語文