【正文】 本方法：折疊剪圖形打開(kāi)（用故事情境把剪的方法連起來(lái)）2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著（剪彎彎的線(xiàn)），它又來(lái)到了平平的39。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。二：性格關(guān)系。家庭氛圍不但能夠影響孩子的性格，更能影響孩子的信心和興趣。繪畫(huà)分為幾個(gè)層次，有眼高手絕者，有眼高手高者，有眼高手低者，有眼低手低著。在構(gòu)圖方面，形象排列也隨著變化，部分兒童能做散點(diǎn)式、多層并列式、遮擋式等構(gòu)圖方式；設(shè)色方面，能將色彩同他們對(duì)事物的情感聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在選擇與物體相似的顏色中，開(kāi)始有目的地選配顏色。大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1本學(xué)期美術(shù)主要以簡(jiǎn)筆線(xiàn)條畫(huà)為特色，以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)內(nèi)容安排：第1至第2周 靜物練習(xí)第3至第4周 動(dòng)物練習(xí)第5至第7周 人物練習(xí)第8至第9周 線(xiàn)條畫(huà)練習(xí)第10周 拓印畫(huà)練習(xí)第11周 吹畫(huà)練習(xí)第12至第13周 水粉畫(huà)練習(xí)第14周 水墨畫(huà)練習(xí)第15周 裝飾畫(huà)練習(xí)大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2我班幼過(guò)經(jīng)過(guò)一年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)技能有了很大的進(jìn)步，想象力創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫(huà)。培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。教學(xué)進(jìn)度：我的夢(mèng)想，云彩，小水滴的新居，會(huì)動(dòng)的，有趣的線(xiàn)描畫(huà)，航天飛機(jī)大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3一、情況分析繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)有興趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動(dòng)。能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線(xiàn)條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。能大膽運(yùn)用各種線(xiàn)條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。為了提高幼兒的繪畫(huà)興趣，教師的繪畫(huà)示范程序要從易到難，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的個(gè)別的需要，為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。）彩色畫(huà)（主要是蠟筆水彩畫(huà)的練習(xí)，通過(guò)豐富的色彩練習(xí)，提高對(duì)色彩的感受能力。三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。擴(kuò)展資料：大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。擴(kuò)大對(duì)物體特征的認(rèn)識(shí)，注意主要特征部分不遺漏。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。四、教學(xué)措施注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。繪畫(huà)心理特征幼兒繪畫(huà)大致分為三大時(shí)期：涂鴉期、象征期、形象期。二為眼睛閱讀氛圍，會(huì)直接影響孩子的審美取向。三：家庭氛圍關(guān)系。有人愛(ài)畫(huà)汽車(chē)，有人愛(ài)畫(huà)風(fēng)景等。創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫(huà)的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。三、具體措施重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶(hù)上，打扮你的家；2．自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對(duì)稱(chēng)?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫(huà)，手工等藝術(shù)作品的主要特征。3，能數(shù)數(shù)150，會(huì)寫(xiě)120。4，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。能大膽運(yùn)用各種線(xiàn)條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。、了解生活，并通過(guò)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。二、具體措施開(kāi)闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對(duì)稱(chēng)均衡美初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo)。，是下大雨還是小雨？？小雨呢？畫(huà)中除了雨還有什么？，注意不同材料的使用方法?！币龑?dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。在沙灘，在海底，在餐桌上展現(xiàn)的是不同的情感；2進(jìn)行裝飾再創(chuàng)造的能力?！鞍l(fā)揮想象力，為你的熱氣球添上漂亮的圖案。很多藝術(shù)家為自己的家人、朋友畫(huà)了像，表達(dá)了濃濃的親情、友情。了解畢加索創(chuàng)作的秘密。促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。教學(xué)總體目標(biāo)要求激發(fā)幼兒的審美情感注重幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)做與玩相結(jié)合。幼兒園美術(shù)教育是一種情感教育，是滿(mǎn)足幼兒審美情感需要的教育。自然觀察智能：培養(yǎng)幼兒對(duì)周遭環(huán)境有積極的觀察力，對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的關(guān)懷。學(xué)情分析通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了對(duì)色彩、線(xiàn)條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。創(chuàng)設(shè)情景，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽、積極、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感受、理解和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽(tīng)，促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解畢加索的生平。四、好朋友畫(huà)像設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)史上留下了無(wú)數(shù)經(jīng)典的作品，有風(fēng)景，有人物，有靜物，有山水，有花鳥(niǎo)??藝術(shù)家創(chuàng)作的核心是什么呢？不外乎一個(gè)“情”字，他們無(wú)一例外地通過(guò)各種畫(huà)面表達(dá)著自己的情感。 4共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)七、熱氣球設(shè)計(jì)意圖：小孩子擁有很多奇思妙想，把奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)是他們很渴望的事情。親愛(ài)的小朋友你要畫(huà)的螃蟹在哪里呢？在沙灘？在海底？還是被媽媽端上了餐桌？教學(xué)目標(biāo)：1了解情感的不同性質(zhì)。平時(shí)幼兒的畫(huà)面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽(yáng)，有做游戲的，有捉迷藏的……在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力。？？為什么？？？為什么?二、請(qǐng)幼兒選擇繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作一幅以雨為主題的畫(huà)。一、情況分析繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。主動(dòng)參加手工活動(dòng)，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣。圍饒這一特色，我們將開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng),用多種材料改變繪畫(huà)活動(dòng)形式吸引幼兒，除蠟筆畫(huà)外，還有吹畫(huà)、拓印畫(huà)、手指畫(huà)、水粉畫(huà)、線(xiàn)條畫(huà)等等；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富,同時(shí)還進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣.一、教學(xué)目標(biāo)以興趣為出發(fā)點(diǎn)，將繪畫(huà)技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)單的玩具。3，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶(hù)外活動(dòng)中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動(dòng)。2，都能認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圖