【正文】 種顏色的紙片放在筐里〕看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？〔可以反復(fù)〕——感受“1和很多〞，積累相應(yīng)的閱歷。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)愛(ài)好、引出課題教師把用紙泥做的一竄彩色項(xiàng)鏈掛在自己的脖子上，問(wèn)幼兒這是什么？美麗嗎？誰(shuí)的脖子上常常會(huì)掛這樣的東西？你們想掛嗎？假設(shè)想的掛，就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做好嗎？二、教師講解示范如今請(qǐng)小伴侶來(lái)看看教師是怎樣來(lái)做的`。幫組個(gè)別幼兒完成作品?；顒?dòng)過(guò)程：１、玩泥片(操作、探究)：２、師：瞧，這里有很多泥片，請(qǐng)你看一看，你覺(jué)察了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教師引導(dǎo)幼兒觀看泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，留意泥片造型的變化)３、泥片暢想(引導(dǎo)、聯(lián)想)：(1)師小結(jié)：你們真棒!把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條；一會(huì)兒豎起來(lái)；一會(huì)兒躺下來(lái)，真像變魔術(shù)!你們會(huì)把這些泥片，變成小動(dòng)物、小植物和其它好玩的小東西嗎?(2)幼兒爭(zhēng)論：你想把泥片變成什么?(3)邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想：①整片泥平著放，可以做成什么?②泥片豎起來(lái)，像什么?可以變成什么?怎么變?③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?４、泥片造型：(創(chuàng)作、表現(xiàn))(1)介紹工具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出工具用處。小班彩泥教案第5篇【活動(dòng)目的】引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。教師：誰(shuí)情愿來(lái)告知笨笨熊，誰(shuí)是男孩？你是怎么看出來(lái)的呀？給客人送“禮物〞，關(guān)心幼兒理解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。教師：哎喲，告知你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⑴c舞會(huì)呢，高不興奮？區(qū)分男女化裝室，熟悉男女標(biāo)志。面粉泥、布條，小花朵，彩色小膠棒，蠟燭，櫻桃果，葡萄果等等?；顒?dòng)目的：1．激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望?；顒?dòng)過(guò)程：1。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開(kāi)?！皩殞殏兒徒處熞黄饋?lái)念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動(dòng)動(dòng)你的小手，看看它們是不是聽(tīng)你的指揮?！皩殞殏兊膬焊瓒寄畹谜姘?，請(qǐng)你也念給自己的好伴侶聽(tīng)一聽(tīng)吧！〞5。學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒觀看過(guò)下雨時(shí)雨的情景。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由爭(zhēng)論舉手答復(fù)，教師賜予確定和鼓舞。三、幼兒創(chuàng)作，教師觀看指導(dǎo)?！残∮挈c(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。四、以?xún)焊璺椒ㄍ戤吇顒?dòng)。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？〔幼兒表達(dá)〕五顏六色的小雨點(diǎn)可真美麗。二．繪畫(huà)雨點(diǎn)。念兒歌。引導(dǎo)幼兒跟教師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。2。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒要愛(ài)惜面粉泥，掉落的小屑也要準(zhǔn)時(shí)的撿起。進(jìn)步幼兒的動(dòng)手力量與思索力量。提問(wèn)：寶寶們，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么呀？哪個(gè)寶寶情愿像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己？表演嬉戲以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。〞〔配班教師出示男孩女孩〕教師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀？原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎？〞二、幼兒觀看區(qū)分男孩女孩的不同，把握男孩女孩明顯的外貌特征。②取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。3．布置“泥片造型〞展現(xiàn)區(qū)。同時(shí)引導(dǎo)幼兒在取紙泥的時(shí)候不要許多，而且珠子一顆一顆排列要?jiǎng)蚍Q(chēng)，最終別忘了打一個(gè)結(jié)。教學(xué)預(yù)備：示先用報(bào)紙、水和膠水做成的紙泥，每位幼兒一合水彩筆、每位幼兒一根毛線、抹布、泥工板、錄音機(jī)?！才e起紅色小紙片〕你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色??？〔同樣的方法找黃、藍(lán)、綠〕請(qǐng)你找紅色的紙片。我們?cè)谶^(guò)節(jié)和興奮的時(shí)候，就把它撒在空中。當(dāng)然，活動(dòng)是以本班孩子的原有閱歷為前提的，假設(shè)你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?〞和“很多〞的數(shù)閱歷，那么，在活動(dòng)施行時(shí)，教師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片〞的嬉戲。然后，我們今日來(lái)做孩子最喜歡的熊。?熊出沒(méi)?動(dòng)畫(huà)視頻。我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧，在大家的共同努力下，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)順利閉幕！下課！第五篇：小班彩泥教案小班彩泥教案8篇小班彩泥教案第1篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，有必要進(jìn)展細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。（巡視，收作品，一分鐘音樂(lè)）師：“（實(shí)物投屏，掃視所有作品）哎呀！同學(xué)們完成的作品可真豐富。知識(shí)與技能：了解樹(shù)枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。每個(gè)人都長(zhǎng)著不同的樣子。利用輔助材料刻畫(huà)、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法，并引導(dǎo)學(xué)生配色。橡皮泥教案教學(xué)目的：，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。橡皮泥教案制作目的：通過(guò)手工活動(dòng)培養(yǎng)孩子健全的人格。二、啟發(fā)討論1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。教師引導(dǎo)孩子制作，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。2．彩泥的色彩搭配。教學(xué)重難點(diǎn)1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。（以蝴蝶為例）想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。）七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫(huà)。三、輔導(dǎo)制作認(rèn)真觀察，畫(huà)背景，設(shè)置場(chǎng)景。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、回憶導(dǎo)入小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)制作這些。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。結(jié)束語(yǔ)：以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。二、啟發(fā)討論：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么?，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。橡皮泥教案活動(dòng)目標(biāo)：在觀察照片的基礎(chǔ)上，會(huì)用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。師?。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長(zhǎng)頭發(fā)幼兒短頭