第13課彩泥連連看教案-wenkub
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。3．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。三、輔導(dǎo)制作認(rèn)真觀察，畫背景，設(shè)置場景。教學(xué)重難點：掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學(xué)過程：一、點名清點人數(shù)，講解課堂要求。）七、學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M行添畫。你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形3．集合集體的意見，進行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。（以蝴蝶為例）想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。教學(xué)過程一、回憶導(dǎo)入小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。教學(xué)重難點1．彩泥制作方法的掌握及其運用。第一篇：第13課《彩泥連連看》教案第13課彩泥連連看教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2．彩泥的色彩搭配。揭示課題──《有趣的彩泥》。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。二、授課教師在黑板上出示事先準(zhǔn)備好的彩泥范品。教師引導(dǎo)孩子制作，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)。教學(xué)重點：1．彩泥制作方法的掌握及其運用。二、啟發(fā)討論1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。橡皮泥教案制作目的：通過手工活動培養(yǎng)孩子健全的人格。，搓成一個橘子瓣的樣子。橡皮泥教案教學(xué)目的：，體驗材料帶來的美感。三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法，并引導(dǎo)學(xué)生配色。(添加的景色也可用繪畫的方式)四、交流探究學(xué)習(xí)：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?五、欣賞開闊視野，拓寬思路，啟發(fā)學(xué)生想象。利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服?；顒舆^程：談?wù)劇⒄f說：快樂的一家。每個人都長著不同的樣子。(2)幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運用中出現(xiàn)的好方法。在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。表現(xiàn)”領(lǐng)域，是要引導(dǎo)學(xué)生了解樹枝和彩泥的不同特征，并能利用這些特征來進行組合造型，制作出有趣的美術(shù)造型，體會創(chuàng)作的樂趣。知識與技能：了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征?！保闷鹣鹌つ啵﹦倓偽覀兇旰玫膱A球啊，老師用這個動作把它學(xué)生：壓扁了師：“（放下彩泥）同學(xué)們！來！壓！壓!壓!壓!(舉起橡皮泥）同學(xué)們，老師把圓圓的大餅~看看看看看~?。▽χ鴮W(xué)生卷）（放下彩泥）同學(xué)們也來試一試，用力均勻向前推。（巡視，收作品，一分鐘音樂）師：“（實物投屏，掃視所有作品）哎呀！同學(xué)們完成的作品可真豐富。）“小組長，迅速交作業(yè)喲”（有幾個小組就準(zhǔn)備幾個盤子）（小組盤子整齊擺在講臺前面，投屏掃視）師：“我們又來看看你們的作品吧（投屏一圈掃完）？（投屏，邊說便往自己盤子里面拿）驚喜狀態(tài)：這個像XX、這個像XX、呀這個像XX……”師：“（拿起一個最好的）這一個真形象，他用XX的樹枝做了他的xx，用xx的樹枝做了形象……（我們把掌聲送給他）（拿一個需要調(diào)整的）這個也還不錯，但是他的兩條腿一長一短，走起路來一瘸一拐，所以我們在選擇樹枝的時候一定要長短對稱，（另拿一個）你們看這只大象的它的腿好細(xì)呀！（多幾個師范，長短、粗細(xì)、彎直），PPT介紹不同的樹枝”裝飾：(提前做兩個范作一個已經(jīng)裝飾好，一個沒有裝飾，大一點）“你們表現(xiàn)的真好，有一個橡皮泥小人兒來找你們交朋友啦，咦，這兩個橡皮泥小人兒，你們更喜歡哪一個呢？（生答）你們喜歡他的原因，肯定是因為他有更多的裝飾。我們的運動會真熱鬧，在大家的共同努力下，我們運動會順利閉幕！下課！第五篇：小班彩泥教案小班彩泥教案8篇小班彩泥教案第1篇作為一名無私奉獻(xiàn)的教師，有必要進展細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。培育幼兒動手操作的力量，并能根據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。?熊出沒?動畫視頻。欣賞孩子們的小熊熊，大家一起來評一評。然后，我們今日來做孩子最喜歡的熊。經(jīng)過本課，我覺察還得去重點關(guān)注能較差的孩子，要討論新的教學(xué)，讓力量差的孩子盡快的能追上力量好的孩子，不讓孩子們之間有差距。當(dāng)然，活動是以本班孩子的原有閱歷為前提的，假設(shè)你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?〞和“很多〞的數(shù)閱歷，那么，在活動施行時，教師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片〞的嬉戲?！净顒宇A(yù)備】紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條假設(shè)干；塑料小筐人手一只。我們在過節(jié)和興奮的時候，就把它撒在空中?！ぐl(fā)幼兒撕紙的愿望?！才e起紅色小紙片〕你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色??？〔同樣的方法找黃、藍(lán)、綠〕請你找紅色的紙片。——熟悉的顏色與孩子的生活相聯(lián)絡(luò)。教學(xué)預(yù)備：示先用報紙、水和膠水做成的紙泥，每位幼兒一合水彩筆、每位幼兒一根毛線、抹布、泥工板、錄音機。直到完成一竄項鏈。同時引導(dǎo)幼兒在取紙泥的時候不要許多，而且珠子一顆一顆排列要勻稱，最終別忘了打一個結(jié)。小班彩泥教案第4篇你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；一會兒躺下來，真像變魔術(shù)!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它好玩的
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