【正文】 師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以教育評價為杠桿，以課堂教學改革為根本，以實現(xiàn)各類課程的有機結(jié)合為主要途徑，以全面培養(yǎng)學生的思想品德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)為出發(fā)點，按照整體改革，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，逐步推進的工作思路，抓點帶面，點面結(jié)合，典型引路，使素質(zhì)教育在點上深化，在面上擴展，穩(wěn)步全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和效益，使我縣教育更好地適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。實施素質(zhì)教育的主要任務(wù)：一是組織學校領(lǐng)導和教職工學習素質(zhì)教育理論和外地經(jīng)驗，總結(jié)推廣本地經(jīng)驗，促使其轉(zhuǎn)變教育觀念。第四步，推廣普及素質(zhì)教育經(jīng)驗，在全鎮(zhèn)大面積推選素質(zhì)教育，建立行之有效的素質(zhì)教育運行機制，制約機制、社會參與機制、評價激勵機制，基本上實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，加大力度，力爭成為全縣具有一流教育管理水平，一流教育教學質(zhì)量的具有突出辦學特色的學校。教育工作必須摸實情、說實話、辦實事、求實效，真抓實干、有的放矢，一步一個腳印地做好工作，才能取得成效。學校從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、校園標識等方面綜合考慮，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念；進行校園設(shè)施建設(shè)，提高校園的文化品位；校園內(nèi)要設(shè)閱報欄，設(shè)立名人名言、名人畫像和警句格言；還發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的作用，學校的網(wǎng)站、廣 2 播、校報已成為學生交流的重要陣地。一個好校長憑著一片真心真情，熱心熱情，堅定不移地按教育規(guī)律辦教育，以最大的誠意和熱心尊重、關(guān)心、愛護、幫助師生。把理想和志向教育放在首位，要求學生必讀自己崇拜的偉人、名人傳記，收看新聞聯(lián)播，每年都要請優(yōu)秀畢業(yè)生做報告。二是以構(gòu)建和諧課堂為主，抓好“五關(guān)”：抓好備課關(guān)，強化備課小組作用，推行“集體說課，分散備課”的集體備課制度；抓好上課關(guān)，以“學案導學”引領(lǐng)，實行百花齊放的課堂教學模式，先學后教，問題教學、導學導練，當堂達標，發(fā) 3 揮學生主體作用，突出學生的自學形為，強化能力培養(yǎng)，從而優(yōu)化課堂教學；抓好學生方法關(guān)，結(jié)合學生實際，重視方法研究；抓好反饋關(guān)，精心選擇練習、習題、試卷，認真批改，對出現(xiàn)的作業(yè)問題，及時指導，細致分析，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”；抓好教研關(guān)，注重研究，以研促教。講究策略，勤于溝通，向家校合力要質(zhì)量。學習別人的先進管理經(jīng)驗，先進辦學理念，增大信息量，用以改進學校的各項工作，為了強化學習效果，學校規(guī)定教師學習匯報制度：凡是外派學習培訓的教師，學習結(jié)束后首先要通過匯報課、專題報告、座談會等方式把學習內(nèi)容進行匯報，使學習受益的教師范圍擴大，同時，也對參加培訓教師提出了明確要求，提高了學習培訓的質(zhì)量。為了限制自習課教師講課，學校安排讓一個教師看幾個班自習；把下午第四節(jié)組織起來讓學生開展第二課堂活動，讓教師無法延長學習時間，同時，學校強化教學目標管理，對初三實行月考制度，其余年級實行段考，對每一次的考試成績進行量化分析，成績和績效工資掛鉤，成績分析發(fā)到每一位教師手中，強化質(zhì)量意識，通過“兩頭堵、促中間”逼著教師把更多的精力用在備課上，提高課堂效率，從而提高教學質(zhì)量。為了提高學生的人文素養(yǎng)，使學生養(yǎng)成愛讀書的習慣，學校為學生安排了每周兩節(jié)的圖書室閱讀課，閱覽室、微機室、多媒體室在課余時間（包括星期六、星期天）繼續(xù)全部向?qū)W生開放。中學和中心校在開設(shè)心理健康教育課程，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)，幫助學生提高心理適應(yīng)能力，學會自我控制和自我調(diào)節(jié)?！暗掠龑熤啤钡木唧w操作流程：宣傳發(fā)動——選聘導師——班主任選定受導學生——導師與受導學生雙向選擇——師生互動——轉(zhuǎn)變記錄——家訪聯(lián)絡(luò)——談心溝通—— 導師會診——考核評估。講座內(nèi)容是教材以外的內(nèi)容，最好是本學科前沿的，能使學生感興趣的知識。10年來，學校變化是翻天覆地，樓化了教舍，新裝修了教職工宿舍，硬化了球場、人行道、空余場地，形象化了文化品位，校訓醒目、校歌嘹亮，校牌亮麗，系統(tǒng)化了教學設(shè)備，多媒體教學，校園廣播、圖書閱覽一應(yīng)俱全。推進素質(zhì)教育的關(guān) 1鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學，指導教師在崗學練兵，自覺制版教研教改。進一步豐富展示師生素質(zhì)教育成果的競技形式，不斷充實活動機制。問題三：由于目前正處于學生高峰期，班額過大，也是制約深入持久地推進素質(zhì)教育的一大因素，因而如何加強教師的調(diào)控能力也是必須面對面的一大課題。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添后勁，厲行節(jié)約，不亂花一分。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進素質(zhì)教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄就了推進素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質(zhì)教育快車道。（七）、師生講座。（四）推行“德育導師制”，抓好“名師工程”。關(guān)注學生健康成長，建立“心理驛站”。教師不僅要關(guān)注學生在校的高分數(shù)，而且要培養(yǎng)學生走出校門后持續(xù)學習的能力。學校規(guī)定教師先周備課，每周一下午第三節(jié)為教師集體備課時間，教研組長組織教師集體說課，然后根據(jù)集體備課內(nèi)容備教師個人教案，每周的集體備課記錄和教師個人教案都要在規(guī)定的時間里上傳到教導處。加強對外交流學習，強化教師學習匯報制度。注重特色，拓展課程，向課外活動要質(zhì)量。力排各方面壓力，大膽改革，以課堂教學為中心，全面實施素質(zhì)教育。關(guān)注細節(jié)，注重方法，向德育工作要質(zhì)量。加強團結(jié)，和諧發(fā)展，向集體凝聚要質(zhì)量。提高品位，美化環(huán)境，向校園藝術(shù)要質(zhì)量。要經(jīng)常開展教育大討論，讓廣大教師結(jié)合教育的新形勢、新環(huán)境、新任務(wù)深刻剖析自我，客看評價自己，找出存在問題及今后努力方向，從而增強自身在社會飛速發(fā)展中與時俱進的能力，促進各項工作的創(chuàng)新。通過抓兩頭帶中間，典型示范，突破重點用23年的時間建成幾所素質(zhì)教育示范校，同時使薄弱校整體教育教學工作在原有的基礎(chǔ)上有較大進步。這五個方面在素質(zhì)教育內(nèi)容體系中缺一不可。第四篇：實施素質(zhì)教育的措施白塔子小學實施素質(zhì)教育的措施基礎(chǔ)教育由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌是世界知識經(jīng)濟的興起和我國市場經(jīng)濟變革對教育的必然要求，是黨中央、國務(wù)院向基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線提出的一項緊迫的任務(wù)。(６)、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創(chuàng)造良好環(huán)境。要改進德育工作的方式方法，講究科學性、針對性和實效性。遵循教育規(guī)律，積極參加教學科研，在工作中要勇于探索創(chuàng)新。教導處要認真加強常規(guī)管理，按照教研室教學常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定認真做好日常工作。把光亮獻給人民，奉獻給祖國。本《實施方案》規(guī)定的內(nèi)容要及時向廣大師生傳達，接受社會監(jiān)督。要把“減負”工作作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要方面納入工作日程，明確分工，落實責任。嚴禁根據(jù)學生考試成績對學生排名次向家長、學生公布。課業(yè)成績評定實行百分制與等級制相結(jié)合的辦法。組織成立以校長為組長的深入實施素質(zhì)教育規(guī)范辦學行領(lǐng)導小組。二、工作目標（一）嚴格規(guī)范招生行為，不異地招生；（二）嚴格規(guī)范學校教學行為，嚴格實施國家課程計劃，開齊、開足全部課程，科學安排教學時間和作息時間，控制作業(yè)量，無亂辦班、亂補課行為；（三）嚴格規(guī)范教師從教行為。如果教學成績顯著，但卻以犧牲教師和學生的睡眠、娛樂、鍛煉等為代價，同樣不予鼓勵。中學和中心校在開設(shè)心理健康教育課程，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)，幫助學生提高心理適應(yīng)能力，學會自我控制和自我調(diào)節(jié)。教師不僅要關(guān)注學生在校的高分數(shù)，而且要培養(yǎng)學生走出校門后持續(xù)學習的能力。備課、說課制度方面：學校推行集體說課、分散備課制度相結(jié)合。五、實施素質(zhì)教育建議采取的策略（一）、強化教師學習，提升教育教學水平，極力打造優(yōu)秀的、充滿朝氣的教師隊伍。對于學習困難學生，對班主任、科任教師落實具體轉(zhuǎn)化目標，明確幫教對象，定期對“學困生”開展家訪、談心、輔導等工作，不惜代價鼓勵教師常年補差，教師后進生轉(zhuǎn)化工作做的好重獎，差生面擴大重罰。應(yīng)試教育面向少數(shù)學生，偏重知識傳授，雖表面上看有助于升學，實則百害而無一利。團隊精神是現(xiàn)代社會事業(yè)成功強有力的保障，共榮辱、共悲喜、謀偉業(yè)、干大事的團隊精神，給學校騰飛添加了有力的翅膀。營造 “愛崗敬業(yè)、愛生樂業(yè)、獻身勤業(yè)”的良好氛圍，打造一批有學識、有能力、合作力極強的高素質(zhì)教師隊伍，形成不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、和諧發(fā)展的協(xié)作精神，具有使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”的工作能力。校園板報上各班天天讓學生輪流寫字拉力賽等。要通過讀書活動，使教師們的頭腦被教育新理念、新思想不停地沖擊，很快轉(zhuǎn)型，成為素質(zhì)教育中的佼佼者。第二步，突出重點，加強特色學校和薄弱學校建設(shè)。培養(yǎng)合格加特長的教師和全面加特長的學生，使其成為社會主義的建設(shè)者和接班人。為了構(gòu)建我鎮(zhèn)學校的素質(zhì)教育目標管理體系和運行機制，根據(jù)我縣學校實施素質(zhì)教育評價體系，促使我鎮(zhèn)全面實施素質(zhì)教育，全面提高辦學質(zhì)量和效益，特制定本方案。全面實施素質(zhì)教育，必須堅持五育并重，全面育人。第四步，推廣普及素質(zhì)教育經(jīng)驗，在全鎮(zhèn)大面積推選素質(zhì)教育，建立行之有效的素質(zhì)教育運行機制，制約機制、社會參與機制、評價激勵機制，基本上實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，加大力度，力爭成為全縣具有一流教育管理水平，一流教育教學質(zhì)量的具有突出辦學特色的學校。教育工作必須摸實情、說實話、辦實事、求實效，真抓實干、有的放矢，一步一個腳印地做好工作，才能取得成效。學校從辦學觀念、