淺談在寫字教學中思想品德教育的滲透含五篇(存儲版)
【正文】 要時期，而初中階段的學生思想品德教育是一項內(nèi)容廣泛又十分復雜、艱巨的系統(tǒng)工程，我們必須從細處著眼，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，在語文教學中滲透思想品德教育。我們應該充分利用這些內(nèi)容制成課件，更加直觀的激發(fā)學生熱愛祖國語言文字和中華文化的思想感情，培養(yǎng)學生牢固的民族共同語的規(guī)范意識和創(chuàng)新精神。讓學生懂得只要有堅忍不拔的意志和不怕困難的精神，就沒有克服不了的困難，這也是我們中華民族幾千年來的寶貴精神財富。這段背景介紹，使長征路途的艱難困苦及將士的崇高品質(zhì)的逼真再現(xiàn)，調(diào)動了學生的多種感官．進入了學生的情感領(lǐng)域。參考文獻：《語文教學中多媒體的運用》 《語文教學中多媒體的使用》 《語文教學中的多媒體技術(shù)運用》。三、運用精美的課件，培養(yǎng)學生正確的審美觀，陶冶學生的情操。要勇敢地追求美與幸福，在拼搏中才能真正認識自己原來也可以變成白天鵝。二、充分利用精選的優(yōu)秀課文做成課件，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀、社會觀、責任觀。關(guān)鍵詞：語文教育；多媒體；思想品德教育正文：根據(jù)語文教育的階段性特點，語文教育目的根據(jù)傳統(tǒng)的劃分方法，其中最重要的一個目的就是德育目的，即“培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情”，“培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神”。所以，教師在教學工作中要千方百計地激發(fā)和保持學生旺盛的求知欲，調(diào)動他們主動學習的積極性，充分發(fā)掘他們的潛能。菊花不僅千姿百態(tài)，清香四溢，而且傲霜挺立，凌寒盛開。授課中選擇中國著名山水畫家王希孟的一幅山水畫作品《千里江山圖》供學生欣賞，作品氣勢宏大?！蔼毩⒘璞闭恰扒锞铡钡膶懻?，齊白石的《蛙聲十里出山泉》只畫蝌蚪不畫蛙，十里之外自有蛙聲一片，無中生有。新世紀需要的是有創(chuàng)造性的人才，接受的應是現(xiàn)代德育教育觀。［關(guān)鍵詞］閱讀教學、滲透、品德教育。這些文章用詩一般的語言贊美了祖國的山河，優(yōu)美的風景。四、利用文中的光輝榜樣，滲透思想品德教育。學生對趵突泉的美景有了具體認識以后，我又進一步問學生：“你們喜歡趵突泉嗎？為什么？”通過討論，學生會由覺得趵突泉的美麗進而產(chǎn)生對它的熱愛。一、利用導語，滲透思想品德教育。在寫字教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生““持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學生其它學科的學習。四、在寫字教學中培養(yǎng)學生謙讓的品格。這些是對學生進行的一次鮮活的愛國主義教育，能讓他們認識到學寫字、寫好字是發(fā)揚祖國的文化傳統(tǒng)，從而對祖國的文化更加熱愛。第一篇：淺談在寫字教學中思想品德教育的滲透淺談在寫字教學中思想品德教育的滲透 江蘇省淮陰區(qū)吳城鎮(zhèn)中心小學周錦標歌曲《中國娃》唱得好：“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。從最初的甲骨文，發(fā)展到篆書、隸書，再到后來的草書、行書、楷書；幾千年來人們在生產(chǎn)斗爭的實踐和科學實驗中不斷地發(fā)展和豐富文字的應用范圍，它陶冶了東方，熏陶了世界，為人類文明做出了貢獻，為炎黃子孫贏得了榮光，它無愧為華夏文化的璀燦瑰寶、世界藝術(shù)的獨秀奇葩。在寫字教學中，可結(jié)合整篇字的章法，引導學生樹立集體榮譽感，團結(jié)協(xié)作，搞好班集體。如何培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)呢？書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以在潛移默化中督促學生養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)?！边@就明確指出了語言教學要滲透思想品德教育，那么如何在語文教學中滲透思想品德教育呢？下面我將結(jié)合自己的教學實踐，談幾點粗淺的做法。例如教學《趵突泉》一文，在初讀課文的基礎(chǔ)上，我先指導學生邊讀課文邊重點思考：作者從幾個方面描寫趵突泉的美麗景色？要求學生從課文中找出有關(guān)詞句。這樣，才能使學生受到生動、具體而深刻的思想品德教育。如《美麗的小興安嶺》、《富饒的西沙群島》、《桂林山水》、《林?！返取＿@樣一來，才能更好地在閱讀教學中進行品德的滲透，從而提高學生的審美意識與陶冶情操。如：《海上日出》這篇課文第四篇：美術(shù)教學中如何滲透思想品德教育美術(shù)教學中如何滲透思想品德教育現(xiàn)代教育普遍存在著功利主義價值取向，導致教育過程重理性教育，輕情感體驗，反映到德育教育觀上，也是重理性道德的灌輸，輕教育過程中的“情”的教育。如：告知學生：牡丹、芍藥、鸞鳳、孔雀象征高貴；松柏象征長壽；梅菊象征晚節(jié)等。在構(gòu)圖上，采
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