鄂教版二年級上冊花園里的凳子教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 卡片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 （ 2）同座檢查讀音。讀完后說說你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？ 三、導(dǎo)讀課文 討論：凳子為什么感到又孤獨又害怕呢？ 相機(jī)導(dǎo)讀這一段：學(xué)生自讀，自己體會。 學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。 有感情的朗讀課文。 4．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的 朗讀課文。呆會兒我們就帶著同學(xué)們提出的這些問題來學(xué)習(xí)課文，只要大家認(rèn)真讀書，一定能很快找出答案。根據(jù)組長的表現(xiàn)來發(fā)出“笑臉”（標(biāo)準(zhǔn)與上面相同） 4）小組交流：小組擂臺賽 5）教師小結(jié)小組學(xué)習(xí)的情況。 5．讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？ 三．導(dǎo)讀課文 一）學(xué)習(xí) 5 節(jié)。 二）學(xué)習(xí) 4 節(jié)。 蝴蝶在輕輕地扇動翅膀。 3．有感情地朗讀最后一節(jié)：“凳子開心地笑了。 教學(xué)難點： 倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛，學(xué)會合作的思想。 齊 讀。 留：上面的左半部的筆畫是：短撇、豎提、點。 書寫課后生字。 有感情的朗讀課文。 正確、流利的朗讀課文。 你的哪一個字寫得最好 ?好在哪里？ 四、作業(yè)設(shè)計。 學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。 朗讀課文： 指名學(xué)生讀，每人讀一段。注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。 8．師小結(jié)：一個完整的句子要說清楚“誰在干什么”。 5．學(xué)生自由讀第 4 節(jié)，結(jié)合插圖了解小動物們在凳子下面的快樂場景。 5．花園里這個凳子后來又怎么樣了呢？指名讀最后一節(jié)：“凳子開心地笑了。 4。 2）組長檢查后給組員記成績：表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉，有進(jìn)步的畫一個黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫一個笑臉。 2．看到這個題目，你想知道些什么呀？（指導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提問。 2．結(jié)合學(xué)生的生活實際，和語言環(huán)境理解“孤獨”“撲閃”“躲風(fēng)避雨”等詞。 評析。 指 導(dǎo)讀 段。 手勢表示有幾個自然段。 出示生字卡片，檢查生字讀音。 正確、流利、有感情的朗讀課文。 評析。 出示生字：“獨、撲、閃、廈、毫、留”，學(xué)生認(rèn)讀。 （ 2）全班齊讀。 板書設(shè)計： ４、花園里的凳子 丟棄 孤獨 害怕 開心 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固本課生字，學(xué)寫“獨、撲、閃、廈、毫、留” 6 個生字。注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。 兩只小鳥在講著悄悄話。 記憶生字。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 結(jié)合學(xué)生的生活實際，和語言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。 正確、流利、有感情的朗讀課文。 正確、流利的朗讀課文。 正確、流利、有感情的朗讀課文。 出示生字卡片，檢查生字讀音。 手勢表示有幾個自然段。 指導(dǎo)讀 段。 評析。 教學(xué)難點： 倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛，學(xué)會合作的思想。
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