【正文】 無拘無束的探索中自由地交流自己心中的想法，進行反思、探詢，相互交流與啟發(fā)，從而得到超過個人認(rèn)識的結(jié)果。各級領(lǐng)導(dǎo)者要做一個好的學(xué)習(xí)者，成為組織學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和帶頭人；要做一名好教師、好教練，引導(dǎo)員工有效地學(xué)習(xí)；要善于鼓勵、督促員工學(xué)習(xí)，不斷提高組織和員工的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力；要為員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會，使學(xué)習(xí)成為企業(yè)的一種文化和機制。（2）培育勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神。企業(yè)應(yīng)該采取一些措施來營造寬容的文化氛圍：鼓勵員工冒險，允許他們有不超出規(guī)定寬容范圍的失敗，對一定范圍內(nèi)的失敗不應(yīng)一味地指責(zé)、批評、懲罰，應(yīng)鼓勵從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)到知識，求取改進；鼓勵明智的失敗而非愚蠢的失敗，對于員工明智的失敗不要試圖把他們從中營救出來，也不要給予責(zé)難，不要剝奪他們從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)及成長的機會，鼓勵他們放松自己，從冒險和失敗中獲得享受并學(xué)習(xí)到知識。可以與競爭對手、合作伙伴、外部專家、供應(yīng)商以及顧客用戶聯(lián)合起來，通過采取網(wǎng)絡(luò)、研討、懇談、集會、互訪、參觀學(xué)習(xí)或建立項目小組等形式進行交流與合作，使企業(yè)和員工能夠多渠道學(xué)習(xí)，以最快捷最經(jīng)濟的方式，不斷獲得來自各方面的自己所需要的知識和信息。總之，要通過建立起物質(zhì)的和精神的激勵機制，營造一種鼓勵學(xué)習(xí)、崇尚創(chuàng)新的制度環(huán)境，為培育學(xué)習(xí)型企業(yè)文化、創(chuàng)建以創(chuàng)新為本質(zhì)特征的學(xué)習(xí)型企業(yè)，提供有力的動力保證。對于一個企業(yè)而言，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造力和競爭力的源泉。與傳統(tǒng)企業(yè)文化注重內(nèi)部等級身份的主要特征明顯不同，現(xiàn)代人本管理強調(diào)人是有感情和文化知識的。其應(yīng)遵循的原則是：科學(xué)定位的原則。因此在企業(yè)經(jīng)營管理中，要用系統(tǒng)的方法分析和解決問題，按“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的要求來學(xué)習(xí)和工作。建立共享系統(tǒng)，進行團隊學(xué)習(xí)。營造企業(yè)文化環(huán)境，培育濃厚的文化氛圍。高考試卷，一科在140（95%）分以上，每月加薪50元。它必定是一個可以優(yōu)化教育體制，為現(xiàn)有的教育體制做出貢獻和努力的行業(yè)。畢竟，這是一個為了祖國培養(yǎng)人才，栽培花朵的職業(yè)，有那么多的光環(huán)和崇高的使命，只有內(nèi)心純正的人組成的團隊，才可以在這個行業(yè)里，健康地成長。讓員工自己去體會這其中的文化。讓員工通過自己的努力，看到自己未來的希望。《淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化》，歡迎閱讀淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。建立反思系統(tǒng)，改善心智模式?，F(xiàn)代企業(yè)只有具備對新知識、新經(jīng)驗、新技術(shù)的吸收、消化和創(chuàng)新使用能力，才能不斷提高競爭力、拓展發(fā)展空間。企業(yè)文化教育的內(nèi)涵源于企業(yè)的經(jīng)營特色和管理風(fēng)格，以用對知識經(jīng)驗的積累、提煉和創(chuàng)新?？萍嫉目焖侔l(fā)展則明顯縮短了知識的更替周期，企業(yè)間學(xué)習(xí)的競爭，使職工比以往任何時候都更需要新知識和技能，以提高個人能力和適應(yīng)組織的能力，同時在信息時代團隊的學(xué)習(xí)能力要遠(yuǎn)高于個人，因為在資源共享和相互合作的前提下，團隊智商要高于個人智商，所以現(xiàn)代企業(yè)文化主要發(fā)展方向在于調(diào)動職工終身學(xué)習(xí)的積極性和主動性，實現(xiàn)團隊的優(yōu)化組合及學(xué)習(xí)力的提高。在融入企業(yè)管理的過程中，傳統(tǒng)的企業(yè)文化正在不斷發(fā)生變革。第四篇：淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化文章標(biāo)題：淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化今年，是全局“打造優(yōu)勢年”，我們物資集團針對企業(yè)的發(fā)展方向提出“四個過渡”的戰(zhàn)略構(gòu)想具有重大的現(xiàn)實意義，在推進“四個過渡”的進程中，我們怎么樣做才能盡快地實現(xiàn)企業(yè)的理想，下面我就談一談自己的體會。對學(xué)習(xí)創(chuàng)新的知識成果，要根據(jù)員工的需求給予物質(zhì)的和精神的獎勵。進一步探索和建立開放式的工作環(huán)境，消除組織內(nèi)部的條條框框和冗長繁雜的程序，促進知識和信息寬松交流機制如每日早會碰頭機制、圓桌會議機制、午餐會議機制、周末沙龍機制等機制的形成，為企業(yè)實現(xiàn)知識、信息的共享提供保證。（3）營造創(chuàng)新失敗寬容的文化環(huán)境。共享的知識效用最大，力量最強。（1）營造有助于組織和員工終身學(xué)習(xí)和知識共享的文化氛圍。（4）會議平臺。員工可以隨時查閱所需信息，并與組織和其他員工在網(wǎng)上相會，這樣就為思想交流和知識共享提供了前提條件。建立共同愿景也是這樣，要客觀分析企業(yè)所面臨的現(xiàn)實狀況，并將客觀現(xiàn)實與共同愿景之間的差距轉(zhuǎn)化為企業(yè)組織的創(chuàng)造性張力。（3）融入企業(yè)理念。共同愿景不但可以喚起員工的希望，可以令人歡欣鼓舞，使企業(yè)組織跳出庸俗，產(chǎn)生火花，而且還可以改善員工與企業(yè)的關(guān)系，使企業(yè)不再是“他們的企業(yè)”，而是“我們的企業(yè)”，這可以極大地激發(fā)出員工為實現(xiàn)愿景而做任何事情的勇氣。學(xué)習(xí)無所不在，無時不在。永不滿足于過去學(xué)得的知識和經(jīng)驗，堅持持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領(lǐng)，努力實現(xiàn)由“擁有文憑”向“擁有能力”的轉(zhuǎn)變。共同愿景包含“三個共同體”：首先是價值共同體，表現(xiàn)為具有共同的價值觀和目標(biāo)，即具有共同愿景，是“你愿中有我，我景中有你”；其次是利益共同體，企業(yè)的發(fā)展和員工的個人生涯發(fā)展是一致的，企業(yè)通過生涯設(shè)計幫助每一個員工制定達到個人與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)一致的生涯計劃；再次是生命共同體，員工與企業(yè)之間已經(jīng)超越了契約的紐帶，不僅是心靈的默契，而且是生命的聯(lián)結(jié)。換句話說，系統(tǒng)思考是自我超越和改善心智模式修煉要解決的核心問題。學(xué)習(xí)型企業(yè)是學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的根基，不積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就沒有學(xué)習(xí)型企業(yè)文化可談；學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是學(xué)習(xí)型企業(yè)的靈魂，不自覺創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化并把它作為統(tǒng)領(lǐng)和支撐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)只能是一廂情愿。堅持系統(tǒng)思考，激活管理機制。學(xué)習(xí)型組織不只是一群人在一起讀書的讀書會，不只是只做做教育訓(xùn)練，也不是個人學(xué)習(xí)的總和。全方位的系統(tǒng)文化，還包括了視覺文化、管理文化、營銷文化、品牌文化、以及形象文化的多個方面，企業(yè)文化建設(shè)必然突出核心，輻射全局，并將文化的精髓深入到每個職工的心中，深入到每道工序之中，激發(fā)職工強烈的團隊精神。因此，營造企業(yè)團隊文化，是實現(xiàn)企業(yè)人本管理的關(guān)鍵一環(huán)。一、企業(yè)文化的發(fā)展趨勢企業(yè)文化作為一種新的管理理論，在我國經(jīng)歷了引進、傳播、探索、實踐的過程。隨著我國加入WTO后和知識經(jīng)濟世紀(jì)的到來，企業(yè)的競爭逐漸由質(zhì)量、價格、服務(wù)等方面轉(zhuǎn)向了對人才、知識的競爭，即是學(xué)習(xí)力的競爭。一切管理都離不開人，管理的根本在于人。二、