如何建立學(xué)習(xí)型組織(存儲(chǔ)版)
【正文】 鍵。若企業(yè)員工、團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性得不到充分發(fā)揮，那么任何組織 內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境因素的變革也達(dá)不到預(yù)期目的。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的養(yǎng)成是學(xué)習(xí)成功的發(fā)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)能 力包括以下方而：內(nèi)化：指吸收知識(shí)，與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)系并建構(gòu)組織新知識(shí)體系的能力。企業(yè)只有不斷學(xué)習(xí)，才能碰撞出火花，產(chǎn)生新智慧，從而進(jìn)行創(chuàng)新，才能達(dá)到學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的目 標(biāo)。自信使人保持快樂(lè)，自我認(rèn)可和相互接納，使人不斷成功，自信可以產(chǎn)生巨大的精神力量。它能在實(shí)際運(yùn)作中實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力資源的可持續(xù)發(fā)展，即通過(guò)激發(fā)組織學(xué)習(xí)力，持續(xù)改善企業(yè)人力資源“價(jià)值”的質(zhì)和量，最終實(shí)現(xiàn) 企業(yè)人力資源的可持續(xù)發(fā)展。我們現(xiàn)在的組織方式是分散大家的力量，把目標(biāo)切成塊，而目標(biāo)切割到一定程度，每個(gè)崗位上的人都不知道自己所做的與總體目標(biāo)有什么關(guān)系，到最后員工已不知道是在做什么？每個(gè)城市都有一個(gè)建設(shè)目標(biāo)，有的城市建設(shè)成了工業(yè)化城市，而有的城市卻能夠一直保持其文化古都的特色，這是因?yàn)槌鞘械脑妇敖o予全體市民保持文化古都的共同愿景。如何建設(shè)企業(yè)的共同愿景著名的心理學(xué)家馬斯洛研究杰出團(tuán)隊(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，杰出團(tuán)隊(duì)的顯著特征便是具有共同的愿景和目的。系統(tǒng)思考：此時(shí)，還要有系統(tǒng)思考來(lái)求解，心智模式的突破是個(gè)體的，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以提升組織的智慧，但背后可能還有一個(gè)更大的結(jié)構(gòu)。多年來(lái)，我們處理事物的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)變成了一種信念固結(jié)在心中，成為我們思考問(wèn)題的框框，然而往往是答案在框框之外。隨著企業(yè)不斷成功，變得越來(lái)越大，組織機(jī)構(gòu)也越來(lái)越復(fù)雜，管理者大量的時(shí)間和精力被消耗在內(nèi)部的溝通與協(xié)調(diào)上，而用于外部行銷的時(shí)間越來(lái)越少，組織中的每個(gè)部門對(duì)于客戶的反應(yīng)越來(lái)越慢。從人類百萬(wàn)年進(jìn)化、三百年工業(yè)化及近四十年新技術(shù)革命的演化進(jìn)程中，我們不能不相信，人類進(jìn)步的速度是不會(huì)減緩下來(lái)。縱觀當(dāng)今推行第五項(xiàng)修煉的企業(yè)，到目前為止實(shí)驗(yàn)成功的非常少。例如每周開(kāi)一次讀書(shū)會(huì)，公司作為生產(chǎn)盈利性組織會(huì)不會(huì)占用員工太多業(yè)余時(shí)間。在商品銷售方面，我們只有普通豬肉的價(jià)格戰(zhàn)?；ハ嗫梢赃M(jìn)行借閱，或者購(gòu)買。告訴大家自己學(xué)到了什么。愛(ài)迪生、卡耐基、摩根、瓦特、法拉第等等沒(méi)有文憑和很多教育經(jīng)歷的人都是靠著后天的自學(xué)成為人們眼中的天才。同時(shí)對(duì)于組織未來(lái)的發(fā) 展有明確的方向。步驟五：協(xié)助成員成為彼此的學(xué)習(xí)資源組織中的成員彼此構(gòu)成了相互學(xué)習(xí)的最大資源，在組織中倘若能善加運(yùn)用之，則往往在 提升組織效能上，可發(fā)揮出極大的效用。創(chuàng) 造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境需具備三項(xiàng)必要備件。組織能為解決問(wèn)題與學(xué)習(xí)而計(jì)劃。各部門經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及外部講師，都能作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。一般而言，建立學(xué)習(xí)型組織要做好五步工作： ；；；；。第一篇：如何建立學(xué)習(xí)型組織如何建立學(xué)習(xí)型組織課程描述：對(duì)于當(dāng)前的企業(yè)來(lái)說(shuō)，人力再開(kāi)發(fā)往往是資源配備的關(guān)鍵。建立學(xué)習(xí)型組織，我們要從確定學(xué)習(xí)方向入手，以學(xué)習(xí)效果反饋收尾。在籌建學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中，人才隊(duì)伍的建設(shè)也是必不可少的，可以通過(guò)內(nèi)、外部渠道建立企業(yè)人才隊(duì)伍，請(qǐng)這些人在學(xué)習(xí)型組織中發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用?？氯R萊恩與桑德斯提出三十六個(gè)要項(xiàng)，作為評(píng)估組織學(xué)習(xí)文化的依據(jù)，其中 有六項(xiàng)要點(diǎn)極具意義，分別為：在組織中有正式結(jié)構(gòu)與非正式結(jié)構(gòu)計(jì)劃鼓舞成員彼此分享學(xué)習(xí)成果。步驟三：在工作場(chǎng)所能安然的思考安全是人類基本的需求，同時(shí)亦為個(gè)人與組織在每個(gè)成長(zhǎng)與發(fā)展階段中所不可或缺。在組織中建立冒險(xiǎn)的文化，是組織繼續(xù)生存與發(fā)展的要素之一。步驟十：明示組織未來(lái)努力的方向?qū)⑸鲜鏊械牟襟E放在一起徹底實(shí)行，并接受任何挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。第五、解決上述問(wèn)題，還是要靠培訓(xùn)者自己從靈魂深處完成進(jìn)化升級(jí)。每周要發(fā)一份自己所讀書(shū)的書(shū)評(píng)和讀后感。每個(gè)場(chǎng)的書(shū)目傳入管理群。在生產(chǎn)資料來(lái)源方面，我們沒(méi)有決定權(quán)。以上僅僅是我的個(gè)人看法和建議，肯定有許多不妥的地方。第四篇：第五項(xiàng)修煉——建立學(xué)習(xí)型組織第五項(xiàng)修煉——建立學(xué)習(xí)型組織第五項(xiàng)修煉被全球管理界視為走向21世紀(jì)的錦囊妙計(jì)，有的公司
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