李婧聽余映潮老師講課評課的反思(存儲版)
【正文】 ）是不是教學(xué)流程無切分、無過渡、無示例、無小結(jié)是不是讓學(xué)生占有大量有效活動的時間（大賽課一定要讓學(xué)生有深刻思考的時間）是不是有活動形式與角度的變化能不能表現(xiàn)出文學(xué)作品的教學(xué)特點(diǎn)（特別是文學(xué)作品如小說、詩歌的課）是不是語言羅嗦，評價語重復(fù)單調(diào)，語言板滯（背教案的語音，無論是對誰評價語都一樣，教師的說話質(zhì)量低于學(xué)生。弱點(diǎn)是深度不夠，“我從中仿佛看到了”這就不是品析語言，是說感受，指向上引導(dǎo)上有偏差。語音高亢，不適合教故都的秋。說起來容易做起來難，那么什么樣的課堂才是真正的語言學(xué)用的課堂呢?對于我這個初登講臺的老師來說，這真的是一大難題。矯情做作的讀，聽起來真的是一種折磨。其中有一篇為板塊式教學(xué)思路的說課材料。由于教學(xué)中的每一個板塊都著眼于解決教學(xué)內(nèi)容的某一角度、某一側(cè)面的問題，于是每個板塊就是一種半獨(dú)立的“小課”或“微型課”，它要求教師精心地研讀教材，優(yōu)化、整合課文內(nèi)容，提煉出可供教學(xué)的內(nèi)容板塊。而余老師則采用了“板塊式教學(xué)思路”，使整個教學(xué)思路簡潔、漂亮?？戳藥醉?，便忙高喊前我找到一本好書啦！呵呵，其實(shí)好書多著呢，只是我沒去細(xì)讀罷了。美讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)，提高學(xué)生語言感受力的很好辦法。此次課堂更加堅(jiān)定了我的語文教學(xué)信念，語文課就應(yīng)該是語文課，語文課就應(yīng)該研究與語文有關(guān)的事情。（如果想大賽制勝，選章法結(jié)構(gòu)欣賞）從全文行文布局的角度來欣賞 從文章首尾安排的角度來欣賞 從主體部分結(jié)構(gòu)的角度來欣賞 從畫面節(jié)奏變化的角度來欣賞什么是畫面節(jié)奏的變化，作者寫故都的秋，先是一段一段的寫，像春的結(jié)構(gòu)。說課的即席評課，要很好地傾聽，記下關(guān)鍵詞。通過看細(xì)節(jié)，可知一位教師應(yīng)當(dāng)在哪些方面提高自己的教學(xué)素質(zhì)。新課標(biāo)里重要的一句話，表現(xiàn)了上層對語文教學(xué)的憂慮與指正：提倡學(xué)生合作地學(xué)習(xí)，但要防止用集體的討論代替學(xué)生的個體的閱讀。分節(jié)，概括其特點(diǎn)，提出建議，用“還可以，”來表述，給個實(shí)施的建議。是什么造成了孔的悲慘命運(yùn)呢？真正的課堂對話，非常巧妙的遷移。這個教學(xué)環(huán)節(jié)極有層次。余，提煉出100課例，板塊式，主問題，詩意手法。第二部分評課議課的10種對象1日常聽課評課2教師群體的課堂教學(xué)觀察 3教學(xué)展示活動的評課4教學(xué)競賽活動的評課（評課和獲獎是兩條線，這種評課有嚴(yán)格的分析過程，弘揚(yáng)、糾正，指導(dǎo)大面積的教學(xué)）5說課活動的評價特別是口頭評說，即席評課，每一篇課文要讀10遍，要錄音，反思自己說的好不好，清楚不清楚。七、注重時間效益，注重綜合效益。六、內(nèi)容集中深入，學(xué)生集體訓(xùn)練內(nèi)容集中深入關(guān)系到教材處理，競賽課特別講究教材處理，必須要有選點(diǎn)的意識，考查的是選手的高素養(yǎng)，凡整篇進(jìn)行教學(xué)的都會有很大麻煩。沒有這樣的就是讀一讀、議一議，談一談，基本沒有訓(xùn)練。每一個學(xué)生都在訓(xùn)練活動中經(jīng)受了困難、克服了困難。積累二次在初中高中課標(biāo)中幾十次出現(xiàn)。3品讀細(xì)膩深入：欣賞語言表達(dá)之美，是語文教學(xué)最本質(zhì)的內(nèi)容。在自己沒有真正的實(shí)踐體會以前我并不知道這有多難。其次，在課堂問題的設(shè)計(jì)上，他總能以幾個主問題巧妙地貫通整個課堂。比如就《假如生活欺騙了你》這首詩歌的教學(xué)設(shè)計(jì)來說。要求形態(tài)美、語言美、書法沒、朗讀美。要在簡中求動、簡中求豐。第一篇：李婧聽余映潮老師講課評課的反思聽余映潮老師講課評課的反思李婧這次聽課過程中，讓我獲益頗深的還有余老師的許多創(chuàng)新的教學(xué)模式?！昂啞弊?，則更是要求得精益求精?！懊馈眲t是對語文老師綜合素質(zhì)的考量。這是一種大眾化的實(shí)用的而且具有一定藝術(shù)性的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。但我也相信這不是很容易就能做到的，這一定是建立在對文本的深入專研，豐富的積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上。因?yàn)槲蚁嘈胚@份成功絕不是輕易能做到的。第三篇：余映潮聽評課標(biāo)準(zhǔn)第一部分 聽評課議課的標(biāo)準(zhǔn)30個字是評課議課的標(biāo)準(zhǔn)之一 1思路明晰單純：2提問精粹實(shí)在：提問是一個教師課堂教學(xué)綜合素養(yǎng)的表現(xiàn)，提問越多，教師素養(yǎng)越差，沒有提煉，沒有進(jìn)行有效訓(xùn)練的能力訓(xùn)練點(diǎn)，所以到處問。每一節(jié)課都要讓學(xué)生有所收獲。什么是有效的學(xué)生訓(xùn)練活動。精讀訓(xùn)練文意概
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1