青島版科學(xué)三下貓和兔教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 、螞蟻、蟋蟀、鴿子、鷹等動(dòng)物 的一些知識(shí)。 ② 小組觀察、討論。貓?jiān)谛凶邥r(shí)，腳的移動(dòng)規(guī)律是：如果右前腳先向前邁步，左后腳就會(huì)跟著往前走，接著是左前腳向前邁步， 右后腳就會(huì)跟著向前走。） （ 2）講述：小貓剛生下來時(shí)，還不會(huì)吃食物，是靠吃貓媽媽的奶長大的。貓的爪子很尖銳，可以伸縮，腳掌上有肉墊，貓走路時(shí)把爪子縮回，走路沒有聲音。 ② 學(xué)生觀察、比較、討論。貓吃魚和肉，免吃青草、青菜。 鞏固 簡單概括本課教學(xué)內(nèi)容。貓的嘴唇?jīng)]有裂開，犬齒和臼齒發(fā)達(dá)，舌上有倒刺，兔的上嘴唇中間裂開，門齒發(fā)達(dá)，舌上沒有倒刺。 如要時(shí)間允許，學(xué)生能夠接受，可以組織學(xué)生對(duì)貓和兔進(jìn)行比較。貓的耳殼能轉(zhuǎn)動(dòng)，能隨時(shí)轉(zhuǎn)向聲音的來處，可以聽到老鼠活動(dòng)的聲音。 接上述步驟研究貓?jiān)鯓榆f（往高處跳）？貓?jiān)鯓优罉洌? 研究貓的運(yùn)動(dòng)，不要求學(xué)生記住貓的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，只是給兒童打開一個(gè)思路，引起他們以后隨時(shí)注意觀察各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的興趣。 （匯報(bào)的時(shí)候，可以讓學(xué)生口述，也可以讓學(xué)生邊表述，邊表演。 （ 6）學(xué)生復(fù)述：貓身體的外形特征（要求能從整體到部分有順序地表述）。貓和兔的掛圖、幻燈片。兔小時(shí)候吃奶，長大了吃青草、蔬菜。從課文中可以看到貓吃老鼠、吃魚，喝水，小貓吃奶。 課文可以分為四部分： 第一部分指導(dǎo)學(xué)生觀察貓身體的外形特征。 三、深化主題，感情升華 師：咱們?nèi)耸遣皇遣溉閯?dòng)物？ （生爭論，觀察哺乳動(dòng)物的特征，確定人是哺乳動(dòng)物） 師：人不僅是哺乳動(dòng)物，而且是充滿智慧的高級(jí)哺乳動(dòng)物。 所以，它們主要的共同特征是：身體表面有毛，胎生，哺乳。 ②匯報(bào)觀察：學(xué)生各抒己見。 生 2：它們表面都有毛。 生：觀察，討論，交流。 師：同學(xué)們，貓的習(xí)性是怎樣的？ 生 1：貓小時(shí)候吃母乳。 生：觀看視頻。 生 4：貓是由貓媽媽生出來的。 生：小組交流貓的相關(guān)資料。 貓和兔 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)貓和兔的特征、認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物。 （板書課題：貓和兔） 二、學(xué)習(xí)新課 交流貓的相關(guān)資料（小組交流，匯報(bào)） 師：課前老師布置了搜集貓和兔的相關(guān)資料，同學(xué)們搜集了嗎？ 生：搜集了 師：現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行交流。 生 3：貓走路如果先走右前腿，接下來是左后退。生：讀 師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察過貓是怎樣運(yùn)動(dòng)的嗎？老師給大家?guī)硪欢我曨l，請(qǐng)觀看。奔跑時(shí)，貓的四只腳常常一只腳與地面接觸，甚至是四只腳一起離地 生：看資料。 認(rèn)識(shí)兔 師：貓有的特征我們很了解了，同學(xué)們對(duì)兔子熟悉嗎 ? 生：熟悉 師：老師給大家?guī)砹艘恢恍⊥米樱?qǐng)大家觀察。 生：小組交流 生 1：它們都是由它們的媽媽直接生出來的。 ①談話：貓又這么多特征，那兔呢？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。它們身體表面都有毛；剛才有的同學(xué)說貓媽媽生小貓，兔媽媽生小兔，是什么生什么，這種繁殖方式在科學(xué)上叫做：胎生； 貓寶寶和
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