教師培訓計劃★(存儲版)
【正文】 仁愛的本性，弘揚正大光明的品德。每周二課外活動開展教師教學研究和方法探討活動。根據(jù)不同專業(yè)選擇不同的教育教學方法。學校以“有效課堂”“高效課堂”建設(shè)為載體開展教學研究與實踐，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教改實驗，將實驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高教師的教研素質(zhì)并全面推進“有效課堂”“高效課堂”建設(shè)，努力對外展示課堂教學改革成果，展示教師教學形象。實施“教師讀書工程”。二0一五年八月十二日第五篇：教師培訓計劃20142015學教師培訓計劃方案為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。（六）.新入職教師的培訓。（2）.立足校本，積極開展適合的校本培訓繼續(xù)創(chuàng)設(shè)開放型的校本培訓方式，采用“請進來、走出去”靈活的培訓方式。開展“青藍工程”結(jié)對幫扶活動，組織經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀骨干教師參與“傳幫帶”青年教師，提高青年教師的整體素質(zhì)，使青年教師“青出于藍而勝于藍”，為我校教育的可持續(xù)發(fā)展奠定師資基礎(chǔ)，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。教研處作為負責本校教師專業(yè)發(fā)展培訓的職能科室，制定教師培訓五年規(guī)劃和培訓計劃，統(tǒng)籌安排教師參加培訓，負責教師外出培訓、遠程培訓與校本培訓的組織與實施，對教師培訓進行督查與考核。學校優(yōu)先保障學校教師的繼續(xù)教育培訓和校本培訓的經(jīng)費，并為教師參加各級教育行政部門組織的各級各類培訓的費用予以保障。六、保障措施一、加強組織領(lǐng)導。首先，充分利用校本培訓基地，對全校教師分層次進行計算機知識的培訓。培訓不少于90學時。（四）.做反思型教師培訓。教務(wù)處負責對教師教學基本原則與環(huán)節(jié)、流程與要求、方式與方法等方面的培訓，并負責對各種課型進行指導、示范，組織教師開展結(jié)對子、傳幫帶、拜師學藝、互教互學活動，推廣各種課型的公開課、示范課、匯報課，不定期的推門聽課、關(guān)門評課、閉門思過，規(guī)范教學管理評價模式，將所有教學人員的成長記錄及考評結(jié)果移送辦公室存檔。采用“集中與分散”培訓方式。本學期要采用“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”、“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用。用國學精髓、儒家思想開啟教師善良仁愛的本性，弘揚教師正大光明的品德。二、培訓時間：參加上級教育主管部門和兄弟學校組織的教育教學培訓活動。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學、師德影片。骨干引領(lǐng)加強我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。業(yè)務(wù)培訓以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現(xiàn)代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學校。三、培訓原則堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學實際問題。阜城幼兒園 第三篇：2017教師培訓計劃東屯鎮(zhèn)中心學校教師培訓計劃一、指導思想教師培訓工作堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。1組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學初每班根據(jù)學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。近期目標：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。本學期，我園要牢固樹立發(fā)展以教師為本，提高教師素質(zhì)以繼續(xù)教育為先的理念，制定好園本培訓計劃，在人員、時間、內(nèi)容、目標、考核上做到“五落實”，充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在師資培訓中的作用，落實培訓責任，探索出符合本園特點的有實效的園本培訓路子。根據(jù)市教研室“把握幼兒年齡特點，合理設(shè)置區(qū)角活動”主題
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