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教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃(存儲版)

2024-11-04 23:04上一頁面

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【正文】 德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件文章,并與新課程改革密切結(jié)合,要善于對教育教學(xué)改革中的熱點問題和疑難問題進行評析;要集思廣益,充分發(fā)揮集體的聰明才智。加大對公開課和主題班會研究的力度。通過相互間的經(jīng)驗交流,互相學(xué)習(xí),取長補短,使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有一個大的提高。力求達到:1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。2)積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。始終將學(xué)生的利益放在首位。5)把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。5)積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。三、學(xué)習(xí)形式:集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,全體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合,校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合。要及時把握教改的動態(tài)趨勢,關(guān)注并積極嘗試課程改革中對校本課程的開發(fā)、教學(xué)、評價等方面的探索和實踐。本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞三個方面,即《“三愛教育”讀本》、課程改革的理論、校本教研的理論等。在職教師專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)、初中畢業(yè)班教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和其他方面的培訓(xùn)工作,學(xué)校將負責(zé)相應(yīng)費用,如路費、材料費、食宿(見樂園學(xué)校經(jīng)費保障相關(guān)制度的具體規(guī)定)。新教師業(yè)務(wù)進修培訓(xùn):對于新分配的老師,為了使其盡快適應(yīng)學(xué)校各項教育教學(xué)工作,盡快發(fā)展成長,尤其要加強其業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實施素質(zhì)教育的過程中會遇到許多新問題、新情境,以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律、解決教育問題為宗旨的教育科研自然就成了學(xué)校教育的必然選擇。了解教師備課情況,教材掌握情況和教學(xué)質(zhì)量情況。通過完善各種類型的聽評課活動,及時了解教學(xué)現(xiàn)狀,肯定成績,總結(jié)經(jīng)驗,同時掌握教學(xué)中帶有傾向性的問題,及時研究和改進教學(xué)工作。,按照整體規(guī)劃分項達標(biāo)的要求,從課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)入手對不同層次的教師制定相應(yīng)的達標(biāo)計劃,讓教師在教學(xué)實踐過程中,自己發(fā)現(xiàn)問題,找出差距,制定措施,通過自己努力,同事幫助,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指點等方式提高課堂教學(xué)水平,達到預(yù)定目標(biāo)。有計劃地組織教師學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)的書籍,了解不同年齡階段學(xué)生的心理特點,增強對學(xué)生的理解,提高與學(xué)生溝通的技巧,從而進一步改善師生之間的關(guān)系。,過好“知識積累關(guān)”。第一篇:教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃申家壩小學(xué)2010—2011學(xué)年度教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃建設(shè)面向二十一世紀的高素質(zhì)的教師隊伍,是完成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的最根本保證,是全面實施素質(zhì)教育的必要條件,學(xué)校辦學(xué)宗旨要始終以師資隊伍建設(shè)為根本,加強教師隊伍建設(shè),加強校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)。,不斷提高學(xué)歷層次,使每位教師更為系統(tǒng)地提高文化層次,以適應(yīng)教育教學(xué)需要。
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