教師培訓計劃[精選合集](存儲版)
【正文】 教師人事檔案。（二）.班主任培訓。培訓不少于180學時。為倡導教師學習，每學年繼續(xù)給教師訂閱教育教學雜志，增訂有關(guān)教學參考書；組織全校教師學習前沿教育理論，引導教師學會理性地思考教學問題，學會運用課改理論解決實踐中出現(xiàn)的新問題。立足校本，認真組織好一期《弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神》為主題的教師短期集中培訓。突出骨干教師的帶頭作用。網(wǎng)絡(luò)培訓與校本培訓相結(jié)合；集中培訓與分散輔導相結(jié)合；“走出去”與“請進來”相結(jié)合；自主學習與集體研究相結(jié)合。學校積極組織教師參加教育行政部門舉辦的各類教育、教研類培訓活動，和教學觀摩活動。不斷提供理論學習資料。培訓不少于72學時。二、培訓目標以教師發(fā)展為本，以提升教師學科素養(yǎng)為突破口，認真組織教師參加各項培訓活動，開展豐富多元、富有特色的教師學科素養(yǎng)研修活動，提高培訓活動的實效性，逐步把教師培養(yǎng)成為教育思想先進，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實，教科研意識強烈，個體風格顯現(xiàn)，富有團隊意識和創(chuàng)新精神的專家型教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。舉行“教師大練兵、大比武活動”。聘請教育教學專家和本校資源（如學校外聘的教育教學顧問和專家、骨干教師等），面向全體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況。教育教學能力培訓。每月一次班主任工作專題學習研討會或經(jīng)驗交流會。全面提高教師的綜合素質(zhì)，保障學校良性發(fā)展。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干教師、學科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學技能。師德培訓。促進教師專業(yè)水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。四、培訓的層次教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。隨著計劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的“明星”。充分發(fā)揮區(qū)域教研的輻射作用。本年度，配合市培訓部，對下一批骨干教師進行培訓不少于72學時，遠程培訓14學時，哈市送教8學時，本地培訓34學時，校本培訓16學時，（內(nèi)容為教學設(shè)計評比、說課、骨干教師論壇。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學技能。，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。促進教師教學水平的提高。五、培訓形式培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校教育教學綜合能力提高的目的。加強法制和社會公德教育，引導教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等。觀摩欣賞。提升教師的教學反思能力，使教學過程成為學會教學和積累教學經(jīng)驗的過程。三、培訓內(nèi)容為適應教師個人成長需要、學校發(fā)展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的培訓：師德培訓。骨干教師培訓。圍繞某學科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學習他人的長處，提高自己的認識，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。德育處負責班主任工作、德育教育、學生管理等方面的培訓，并負責對每次培訓考試或評價結(jié)果移送辦公室存檔。（三）.青年教師培訓。根據(jù)上級安排有計劃的組織教師參國培計劃的遠程培訓和脫產(chǎn)短訓。
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