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魯教版化學(xué)九年化學(xué)反應(yīng)的表示word教案(存儲版)

2025-01-13 23:36上一頁面

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【正文】 C + O2 — → CO2 討論: 化學(xué) 反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,此式能否體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律,為什么? 回答:(因上式左右兩邊各原子的種類沒變,數(shù)目相等)用 已有的知識認識新問題 引導(dǎo):既然此式可體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律這一特點,反應(yīng)物和生成物之間我們可以用“ =” C+O2===CO2 講述: 化學(xué) 上就是用這樣一種既可表示反應(yīng)物,又可表示生成物還能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的式子來表示化學(xué) 反應(yīng)的,這樣的式子, 化學(xué) 上稱為 —— 化學(xué) 方程式 提問:這個式子與反應(yīng)的文字表達式有什么不同? ( 1) 化學(xué) 式代替名稱 ( 2)“→” 變?yōu)椤?=” 啟發(fā)學(xué)生進行比較,進一步明確 化學(xué) 方程式與文字表達式的區(qū)別 根據(jù)學(xué)生回答給出 化學(xué) 方程式的概念并板書,重點詞做標記 板書: 1.定義:用 化學(xué) 式表示 化學(xué) 反應(yīng)的式子 二. 化學(xué) 方程式的涵義 提問:根據(jù) C+O2 點燃 CO2化學(xué) 方程式( 1)你能說出這個反應(yīng)的反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件嗎? 討論: 化學(xué) 反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,那么反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間一定存在著質(zhì)量關(guān)系,各物質(zhì)間存在什么質(zhì)量關(guān)系呢?(根據(jù) 化學(xué) 式可計算式量)計算各物質(zhì)的式量是多少? C + O2 === CO22 0 12 16 2 12+16 2 12 32 44 再現(xiàn)式量計算使學(xué)生理解通過式量可以表示各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 講解:通過式量可以找出各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系,即各物質(zhì)間的質(zhì)量比。通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進,并由學(xué)生總結(jié)步驟。舊知識是 學(xué)習(xí) 新知識的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生建立新舊知識間聯(lián)系的意識。例如,酸、堿、鹽之間的反應(yīng),因為有規(guī)律可循,所以根據(jù)反應(yīng)規(guī)律書寫比較容易。其順序一般為: “反應(yīng)物 ”→“—” →“反應(yīng)條件 ” →“生成物 ” →“↑或 ↓” →“配平 ” →“= ”。 A. 44g B. 32g C. 22g D. 12g 2.鎂 帶在空氣中燃燒生成氧化鎂的質(zhì)量比金屬鎂的質(zhì)量大,有人說這個事實不符合質(zhì)量守恒定律,你說對嗎?為什么? 3.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,該物質(zhì)的組成中一定含有 _______元素和 _______元素,可能含有 _______元素。 1.觀察記錄 反應(yīng)前物質(zhì)總質(zhì)量為 _______g,反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量為 _______g。 設(shè)計與實施實驗: 討論:根據(jù)實驗?zāi)康睦脤嶒炞郎咸峁┑膬x器和藥品設(shè)計實驗方案。在設(shè)計方案過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,在交流方案過程中,各組間互相補充,互相借鑒,培養(yǎng)了學(xué)生 的語言表達能力。在此基礎(chǔ)上,提出問題 “為什么物質(zhì)在發(fā)生 化學(xué) 反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢? ”引導(dǎo)學(xué)生從 化學(xué) 反應(yīng)的實質(zhì)上去認識質(zhì)量守恒定律。 能力目標 提高學(xué)生實驗、思維能力,初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實驗的方法來定量研究問題和分析問題的能力。 教法建議 引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注 化學(xué) 反應(yīng)前后 質(zhì) 的變化,轉(zhuǎn)移到思考反應(yīng)前后 量 的問題上,教學(xué)可進行如下設(shè)計1.創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題 學(xué)生的 學(xué)習(xí) 是一個主動的 學(xué)習(xí) 過程,教師應(yīng)當采取 自我發(fā)現(xiàn)
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