【正文】 對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和精力的浪費。本文主要從自我認(rèn)識、從業(yè)機會認(rèn)識和職業(yè)目標(biāo)來進行自我分析。好奇心強，什么事都想去嘗試，但最喜歡的是做科研之類的，我是個喜歡獨立想考的人，喜歡物理這方面，喜歡發(fā)明些有用的東西，常常會有一些不切實際的想法，但是這些想法是可以通過發(fā)明東西來實現(xiàn)的。三從業(yè)機會認(rèn)識想要找到一份適合的工作，還需要從業(yè)機會 有一定的認(rèn)識，主要是家庭環(huán)境分析、社會環(huán)境分析、政治環(huán)境分析、經(jīng)濟環(huán)境分析等四個方面。(2)社會環(huán)境分析：學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。其次，人才市場更加偏重“好”專業(yè)。不同歷史階段有著不同的政策內(nèi)容，政策體現(xiàn)著一定的導(dǎo)向性、調(diào)控性和約束性?，F(xiàn)在正在運行的畢業(yè)生就業(yè)制度，是在國家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下，畢業(yè)生和用人單位雙向選擇的制度。而且還要看到，有些約束性的政策不是在擇業(yè)期才體現(xiàn)出來而是在招生時和培養(yǎng)過程中就形成的一種契約關(guān)系，比如對委托培養(yǎng)生、定向培養(yǎng)生以及享受專業(yè)獎學(xué)金的學(xué)生的政策等，它直接制約著擇業(yè)者的擇業(yè)行為。作為世界上最大的發(fā)展中國家，我國的國情極其復(fù)雜。所謂就業(yè)能力，是指通過知識的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練和素質(zhì)的開發(fā)而形成的，能夠?qū)崿F(xiàn)個體就業(yè)理想、體現(xiàn)自身價值、滿足社會需求的一種綜合能力，它包括知識、技能、態(tài)度、個性、心理承受能力等多個方面。就業(yè)能力的缺失，成為目前用人單位、學(xué)校、家長和學(xué)生共同面對并希望邁過去的“檻”。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，包容他人的缺點；增強自信心，克服“社交恐懼癥”。一個人如果不善于學(xué)習(xí)，不積極思考，接受不了新知 識、新技能，也就沒有什么潛力可挖，無發(fā)展可言，甚至?xí)スぷ鞯臋C會與崗位。身體的強健主要是靠體育鍛煉。適者生存，只有具備較強的社會適應(yīng)能力、就業(yè)能力，才能在走入社會后縮短自己的適應(yīng)期。不少人被抑郁、焦慮、緊張、自卑、怯懦等情緒所苦。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。人際交往技能：人際交往技能是社會基本技能之一。普遍信奉個人主義，只注重個人利益，缺乏團隊意識，注重索??；追求金錢、享樂、刺激、舒適、悠閑地生活。結(jié)總在機遇與挑戰(zhàn)并存，創(chuàng)新與繼承同在的21世紀(jì)，在中國生產(chǎn)力飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，大學(xué)生已經(jīng)成為促進社會發(fā)展的主力軍，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我感到的不僅僅是自豪，更多的是壓力。知識經(jīng)濟時代為人類社會開辟了新的發(fā)展前景。既然是契約關(guān)系，就擺脫不了政策的導(dǎo)向、調(diào)控和約束。但是，在當(dāng)時的歷史條件下，它有其存在的公道性，是與當(dāng)時的經(jīng)濟體制相配套的，也曾經(jīng)為社會經(jīng)濟的發(fā)展起過重要的作用。(3)政治環(huán)境分析:大學(xué)生就業(yè)政策是國家為實現(xiàn)一定時期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動準(zhǔn)則，體現(xiàn)了一定時期社會發(fā)展的需要，是大學(xué)生就業(yè)過程中所應(yīng)遵循的基本規(guī)范。首先，我國本土大學(xué)生面臨國際聯(lián)合辦學(xué)機構(gòu)競爭。從小父母告訴我要好好讀書，認(rèn)為知識能改變命運，希望我日后能不要和他們一樣在家務(wù)農(nóng)。這兩條路，前者會更容易，但不是本人的最愛，另一條路是自己目前最喜歡的，但沒事基礎(chǔ)條件，因此，未來會優(yōu)先選擇自己的專業(yè)城市規(guī)劃這條路，未來的就業(yè)方向初定位家鄉(xiāng)湖南。（2）我的性格：稍微有點內(nèi)向，有時候會有點懶惰，做事有點猶豫，但是本性善良、開朗、積極向上，自認(rèn)為對人都很好，基本不抱怨他人；遇到重大事情敢承擔(dān)，吃得起苦；尊老愛幼，于人友善，喜歡以和平的方式處理人與人之間的問題。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。第五篇：就業(yè)指導(dǎo)論文目 錄一、前沿…………………………………………………..二、自我認(rèn)知…………………………….……..……..，包括性格、人際關(guān)系、價值傾向、學(xué)習(xí)能力、壓力承受能力、溝通能力等、職業(yè)性格、職業(yè)價值觀、職業(yè)能力、專業(yè)知識和能力等方面，適合從事的職業(yè)三、從業(yè)機會認(rèn)知………………………………………. 3．政治環(huán)境分析 四、職業(yè)目標(biāo)………………………………..……………. 五、總結(jié)………………………………………..…………針對自己的缺點和不足提出自己以后努力的方向及彌補措施，為將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)六、附件………………………………………………………個人簡歷（虛擬一崗位，做一份個人簡歷）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)書一前言巴斯德說過：?立志、總做、成功是人類活動的三大要素。面試回來后，你已經(jīng)完成一次面試，但這只是完成一個階段。為了加深招聘人員對你的印象，增加求職成功的可能性，面試后兩天內(nèi)，你最好給招聘人員打個電話或?qū)懛庑疟硎局x意。對于主考官可能提出的各種各樣難以回答的問題，應(yīng)聘者要做到臨陣不慌，用冷靜的心態(tài)、理智的語言、正確的思維予以恰當(dāng)?shù)幕卮?。去面試時至少要給自己留出20分鐘的富裕時間，這樣即使迷路或塞車也能按時到達(dá)，同時也利于調(diào)整自己的心理，做一些簡單的準(zhǔn)備，避免倉促上陣，手忙腳亂。需要注意的是，如果與考官一起入坐時要讓考官先入座，入座后坐滿椅子的2/3輕靠椅背。第四面試的儀容和儀態(tài)：面試時頭發(fā)要梳理整齊，男生發(fā)型以短發(fā)為宜，并注意保持頭發(fā)清潔。男生穿西裝時，避免穿著過于舊的西裝,顏色以素凈為佳。主考官往往通過儀表來判斷求職者的身份、學(xué)識、個性等，并形成一種特殊的心理定勢和情緒定勢，這種心理定勢和情緒定勢是非常重要的。我覺得大學(xué)畢業(yè)生在面試時，為了求職成功，應(yīng)該注意以下七個方面的基本禮儀。禮儀是進入職場的前提條件，是開啟好的職業(yè)大門的鑰匙。第四,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)專業(yè)化、專家化。就大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)來說,一年級著重職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃,二年級著重基本能力的培養(yǎng),三年級著重職業(yè)定向指導(dǎo),四年級著重?fù)駱I(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)。通過就業(yè)指導(dǎo)把人配置到特定的職業(yè)上更不是現(xiàn)實的。當(dāng)前盡管我國大部分高校設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門,但就業(yè)指導(dǎo)工作往往限于部分就業(yè)信息的發(fā)布和就業(yè)政策的宣傳這兩項內(nèi)容,對于其他本應(yīng)開展的高校職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容難以完成。二、。通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),無疑會有利于提高畢業(yè)生質(zhì)量和就業(yè)率,促進高校各項改革的進行,從而有利于高校的生存和發(fā)展。畢業(yè)生一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實踐意義首先,在高校對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)是適應(yīng)我國市場經(jīng)濟體制改革的需要,也是緩解就業(yè)壓力的一項措施。每一次的就業(yè)指導(dǎo)課都是收獲頗豐、獲益良多。（四）回答問題要注意吐詞和聲調(diào)。因此，面試時應(yīng)注意基本的禮儀。在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那疤嵯拢箓€人簡歷富有創(chuàng)造性，使閱讀者能產(chǎn)生很強的閱讀興趣。在制作簡歷過程中我查詢到很多簡歷、自薦信等方面的知識，但精心制作出來的簡歷還是有很多不足。2是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。第一，我們現(xiàn)在面臨的是一個怎樣的就業(yè)形勢，今年將有630萬應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)亟需就業(yè)，并且在金融危機的影響下我國經(jīng)濟并未完全復(fù)蘇，社會對勞動力的需求較低，使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來，因為我們的學(xué)習(xí)就是來給我們的未來有一個好的基礎(chǔ)，無論是在家庭還是在生活上，面對這樣一個嚴(yán)峻的就業(yè)形勢都是一個非常嚴(yán)峻的考驗，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應(yīng)這樣的競爭。每次就業(yè)指導(dǎo)都持續(xù)接近兩個小時，中間也沒有休息，但是大家都在認(rèn)真地聽各組的講解，用心領(lǐng)會老師的點評，而且老師采用的分組打分制，激發(fā)了我們的競爭意識，讓我們真正的融入進課堂當(dāng)中。對方講話時要認(rèn)真傾聽，并用點頭表示同意，不要隨便插話。得體的言談舉止及儀表是十分重要的。其次，簡歷要有自己的風(fēng)格，公司應(yīng)聘人員除了要在上邊瀏覽信息，簡歷也能反映出一個人的工作態(tài)度，個性和考察邏輯能力，條理性是第一評判標(biāo)準(zhǔn)。從我個人方面來說，我在第三組艾聘采組分到的工作主要有制作簡歷和參加面試。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個方面：1有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。從整個指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容。就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。也就是，自己本身是有用之才。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。個人經(jīng)歷順序應(yīng)該從現(xiàn)在開始倒過去敘訴，這樣可使招聘單位在最短的時間內(nèi)了解你最近的經(jīng)歷