【正文】 上午，準備拔河的一組同學進行了商量，他們合作的很好，取得了比賽的勝利。）運球?qū)官?。今天，我們是幾個同學之間的小合作，將來，我們也許會和幾百人，幾千人，甚至更多的人之間進行合作。二、設計理念1．遵循以人為本的教育理念，重視學生在教育活動中自主性的發(fā)揮。2．引導學生在學習、生活中學會合作的方法。原來，雖然他們手里都拿著一個可以伸到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，他們沒法把湯送進自己嘴里?！驹O計意圖】通過故事激發(fā)興趣和參與的積極性，使感悟到合作的重要性，從而引出主題。（沒問題，包在我身上。）：第二天中午馬加寶：咱們的板報辦好了，看看咋樣？我咋感覺大標題和兩個小女孩間缺點啥。（34人）樊小丫：我看輝煌隊的板報辦的那么快，我心里非常慚愧，因為第一次的板報是我們組辦的，是我們分工不合理，花費了很長時間，我以后應該和李若彤提前分配好，帶領組員辦好每一次板報。2．老師旁白：看！在2005的10 月12日上午9時，也是很多同學出生的那年，我們的神舟六號成功發(fā)射的那激動人心的時刻?。ǘ嗝襟w播放神六發(fā)射前后的錄象、組圖、配樂）這樣舉世矚目的巨大成功背后又凝聚了我們的多少代、多少位航天人的默默奉獻和精心合作啊！主持人蔣蕊澤：合作的力量是巨大的，是足以創(chuàng)造奇跡的！主持人關(guān)宇杰：學習生活中的小事同樣讓我們看到團結(jié)合作的力量，說說身邊合作獲得成功的事。主持人蔣蕊澤：咱們比一比，哪個小組最先完成！最先完成的小組請舉手告訴我們！請組長拿出道具，準備好！主持人關(guān)宇杰：我們還要請冷老師來當觀察員呢！主持人合：Are you ready? 全體： Yes I am ready 主持人合：預備，開始?。c鼠標，出現(xiàn)秒表響）【設計意圖】情境源于學生現(xiàn)場參與的游戲，學生真切可感，能親身體會到團結(jié)合作的重要性。六、總結(jié)反思班會應靠近學生，從班級生活中掬取資源。點評主題班會是學校開展德育工作的重要形式，也是班主任對學生進行思想教育的重要途徑，同時也是培養(yǎng)學生能力，增強學生團結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。使班會既有趣而有意義，沒有絲毫的道理說教，可學生卻在潛移默化中得到了教育?！净顒訙蕚洹空n件、卡紙、雙面膠等。（師創(chuàng)設情景）⑵師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們再來看看《瘸子和瞎子》的故事。②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?A、心中很委屈，但不作聲。請同學們討論討論，我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項任務。五、體驗合作師：同學們，掌握了這么多的合作方法，想體驗一下合作取得成功的樂趣嗎？下面老師就給大家一個體驗的機會。B、甩手不管，看笑話。從這個游戲中，你懂得了什么？師：說的沒錯，合作不單單是說人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。【活動內(nèi)容】小學生人際交往心理輔導【活動形式】游戲、討論。二、構(gòu)思新穎，形式多樣班會的形式應多種多樣，調(diào)動學生的積極性，讓學生在參與的過程中受到教育，如：冷老師一學生簡單表演再現(xiàn)輝煌隊辦板報的經(jīng)過，既有說服力，學生又 7 容易接受，學生也初步感知到了團結(jié)合作的益處。學生在游戲中去體驗合作的過程至關(guān)重要，即在合作中如何從失敗到成功，在設計上應有一定的坡度，孩子在游戲的過程中體驗不夠深刻，因此在游戲的深度和廣度上還有待提高。2．要求：每位同學都有事可做，組長帶領整合預習內(nèi)容，小組在課堂中匯報要求人人發(fā)言，到時比一比哪一小組的合作預習最有成效。3．每組中的每個人都要參與到游戲中。主持人關(guān)宇杰：接下來，我們就來欣賞兩個攝人心魄、激動人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。這讓我想到了一句話：只有想不到的，沒有做不到的。馬：如果有什么好的主意隨時告訴我們。乃：（王炳堯、蔡方林）中午在學校吃飯，辛苦你們擦干凈黑板。主持人蔣蕊澤： 同樣的條件，同樣的設備，一些人把它變成了天堂是因為什么？而另一些人卻經(jīng)營成了地獄，是因為什么？主持人關(guān)宇杰：是呀，平庸的人因合作而睿智，睿智的人因拒絕合作而無知。上帝對那人說：“好吧，我讓你看看什么是地獄。班會活動形式注重學生的親身經(jīng)歷，真實體驗，激發(fā)學生積極參與活動，在活動中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我，體驗感悟合作的重要性，培養(yǎng)發(fā)展合作能力和實踐、創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在學生基本上是獨生子女，出生于2000年代的他們在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，他們在生活中，學習上大多以“自我為中心”，缺少互幫互助、以大局為重的意識，缺乏與他人團結(jié)合作的意識和能力。五、全課總結(jié)。小結(jié)：應該事先進行合理的分工，事前互相商量，小組間互相交流，形成彼此間的默契，從而更好的與人合作！四、做游戲，體會合作的樂趣。合作讓我們的學習、生活更加的美好。像天堂中的人們一樣，坐對面的兩個人互相喂著喝粥，我們把這叫合作。準備游戲所需：氣球若干、眼罩。團結(jié)就是力量。（2）我明白的道理：兄弟兩離開了誰都不行，他們只有一起走，才能充分發(fā)揮魚竿和干魚的作用，才能享受對方帶來好的好處?；顒又攸c難點：重點：讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性，知道合作成功的條件；難點：學生在活動中能與人合作成功，或悟出合作不成功的原因。）六、合作游戲快樂村（出示課件13）游戲規(guī)則：每個小組派出3個人，想進入到快樂村的同學，不用買門票，只需要做自己喜歡的并且覺得有意思的動作，只不過所做的動作不可以和其他人重復。三、故事中的合作（故事表演）下面我給大家?guī)韨€講個故事：魚竿和干魚的故事（課本36）（在看和聽的時候要求學生書本合上，仔細聽。第一篇：學會合作,分享快樂教案學會合作，分享快樂——三（1）班三生教育主題班會 活動目標：通過本課的學習充分認識合作的重要性，讓學生懂得合作的快樂，讓學生理解一個人的力量是弱小的，只有當他融入集體之中，個人的創(chuàng)造潛力才能得到發(fā)展。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的？（學生自由發(fā)言：游戲、拔河比賽、打掃除、廣