【正文】 。惟有從一點一滴做起，于“無人見處”下功夫，才能夠堅持純潔的黨性原則，才能夠堅持“常在河邊走，就是不濕鞋”，才能夠達到“慎獨”的境界，做一個純粹的人，高尚的人，做一個讓黨和國家放心、讓人民滿意的優(yōu)秀黨員干部！（方義發(fā) 楊明嬌）工程公司科學發(fā)展觀學習心得實踐證明：在當前國際國內(nèi)形勢下，要做強做優(yōu)企業(yè)，實現(xiàn)科學發(fā)展，品牌經(jīng)營戰(zhàn)略勢在必行?？茖W發(fā)展觀教導我們在企業(yè)管理活動中應(yīng)時刻注重“以人為本”，堅持感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的原則，真正做到“人盡其才、才盡其用”，讓有能力的人才有位子；讓有貢獻的人才有待遇,真正實現(xiàn)對于人的科學管理,使人才到我這里感覺有發(fā)展的空間,有創(chuàng)業(yè)的激情。1984年“兵改工”之后相繼實現(xiàn)了法人治理、股改上市等標志性工作，在國企改革攻堅中步步為營，全面見證了國有企業(yè)改革的辛苦與陣痛，實踐證明，鐵道兵的60年“逢山開路、遇水架橋”，與共和國成長的光輝歷程相輝映，為新中國的鐵建事業(yè)書寫了濃墨重彩的一筆，勇立潮頭、永不言敗。提效，就是要把提高工程公司經(jīng)濟運行質(zhì)量和經(jīng)濟效益作為主攻方向，引導工程公司向內(nèi)部挖潛要效益，向精細管理要效益，向結(jié)構(gòu)優(yōu)化要效益，向責任成本要效益，向價值管理要效益，向管理短板要效益。至于脫離本身的能力，一味地追求自己一個時期都達不到的目標，這就叫好高騖遠，同時也是一種浪費，一種時間和空間的浪費，也是無形資源的浪費，更是生命和精神的浪費，這就違背了科學發(fā)展的法則。可以說，這就完整地提出了科學發(fā)展觀并賦予新的時代內(nèi)涵。但我們必須清醒地認識到，提出全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟已退居次要位置，更不意味著經(jīng)濟建設(shè)不重要了。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。從根本上說，樹立科學發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的實質(zhì)，是促進城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。發(fā)展是硬道理，只有堅持發(fā)展，才能提高人民的生活水平，才能保持社會的穩(wěn)定。經(jīng)濟增長、經(jīng)濟發(fā)展和社會全面發(fā)展之間存在著相互依存、相互補充、相互促進的關(guān)系。科學的發(fā)展觀對做好組織工作具有重大的指導作用。解決這些問題，不僅需要總結(jié)以往成功的實踐，更需要按照科學發(fā)展觀的要求，對我們正在進行的工作進行深入思考，進一步明確工作方向、目標任務(wù)。樹立和落實正確的政績觀，涉及到以執(zhí)政能力建設(shè)為重點的黨的建設(shè)的各個方面，也涉及經(jīng)濟體制改革、行政管理體制改革和政府各方面的工作，是全黨的一項重要任務(wù)，組織部門責任重大。堅持看政績用干部，必須正確運用政績考核結(jié)果，把政績作為使用干部的重要依據(jù)。為了不辜負黨和人民的教育和培養(yǎng)，在本職工作上，我能以身作則，奉公守法，保持高度的責任感和強烈的工作熱情，能夠聽從領(lǐng)導，干一行、鉆一行，嚴格履行自己的崗位職責，真正發(fā)揮工廠主人翁精神，按學習實踐科學發(fā)展觀要求，努力完成自己的本職工作和任務(wù)。二要理論聯(lián)系實際，研究現(xiàn)實問題，全面提高自身推動科學發(fā)展的能力。二、個人存在的問題和不足對照新時期共產(chǎn)黨員先進性的標準和學習實踐科學發(fā)展觀要求，我個人認為主要存在以下六個方面的問題：（一）是思想解放的力度還不夠大。（五）是工作爭強當先的意識過強。四、整改措施加強學習，提高整體素質(zhì)。五、今后方向面對當前國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢，在今后的學習實踐活動中，我要緊密聯(lián)系行業(yè)改革和發(fā)展實際，聯(lián)系本單位本部門工作實際，圍繞國家局明確提出的以全面建設(shè)“嚴格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的中國煙草總要求，以企業(yè)信息化和質(zhì)量體系建設(shè)工作任務(wù)為主要抓手，樹立和弘揚“節(jié)奏要快、標準要高、工作要實、狀態(tài)要好”的“四要”良好作風，把思想統(tǒng)一到國家局對當前經(jīng)濟運行形勢的分析判斷上來，統(tǒng)一到對“保增長”正確理解和認識上來，統(tǒng)一到國家局對當前經(jīng)濟運行的政策措施上，確保學習實踐活動取得實實在在的效果，為國家經(jīng)濟建設(shè)多做貢獻。要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵，這就是用科學發(fā)展觀來指導學習和工作。我們作為大學生就是要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，而我們要落實它，最基本最重要的就是全面協(xié)調(diào)的發(fā)展自己。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的問題，掌握工作的主動權(quán)，本著全心全意為同學服務(wù)的宗旨做好各項工作，為以后進入社會打下堅實的基礎(chǔ)，做到個人價值與社會價值的有機結(jié)合。當然我們也應(yīng)該看到推動科學發(fā)展是一個長期的歷史任務(wù)，只能分階段、有層次地循序推進。作為一名剛就業(yè)的團員，應(yīng)該深入思考，結(jié)合自身實際，科學理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵。因此，我們一要重新審視自己的優(yōu)缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正自己的缺點；二要合理規(guī)劃自己的人生，要將自己的職業(yè)生涯與國家的發(fā)展大局相結(jié)合；三要健全體魄、健康心理、建強人格，既可以下基層吃苦耐勞，亦可以在學堂激揚文字，還可以在社會拼搏奮戰(zhàn)。我們身處變革時代，心處創(chuàng)新環(huán)境，只有我們?nèi)ネ诰?、去拼搏，去發(fā)展，才能順應(yīng)時代的潮流，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。多總結(jié)，就是要在實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)自己的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，為以后的再實踐提供指導，在總結(jié)的時候，既要全面，又要實事求是。我們要全面協(xié)調(diào)地發(fā)展自我，提高自我，完善自我，使自己真正成為“具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。多實踐，就是要一切從實際出發(fā)，將實踐作為檢驗真理的唯一標準，無論什么事情，都不要輕信理論，要靠實踐說話。尤其是擁有科學知識的我們，作為未來社會中堅力量，我們要拼命地用大學階段所學習的知識去解決社會中專業(yè)領(lǐng)域的問題，我們要積極爭取國家為我們提供的每一個深造環(huán)境。所謂全面，就是要在不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制，保持經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的同時，加快政治文明、精神文明的建設(shè)，形成物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發(fā)展的社會局面。通過對科學發(fā)展觀的學習和實踐，不僅使我關(guān)于科學發(fā)展觀的理論不斷豐富，也使我在面對工作和學習中學會更多的道理。正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，以高度的自覺自律精神培養(yǎng)自己的集體主義感、敬業(yè)奉獻和誠實信用品質(zhì)、強烈的社會責任感和歷史使命感，講求團結(jié)合作，不斷超越自我，實現(xiàn)同學間競爭求勝求發(fā)展的“雙贏”。要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學習當作一種追求，牢固樹立終身學習的觀念，不斷提高理論水平，提高知識層次。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。加強自身建設(shè)，做到廉潔自律。（二）是思想松懈工作標準有所降低。（四）是業(yè)務(wù)能力還不夠過硬。通過前面的學習，武裝了頭腦，更新了知識，提高了素質(zhì)，振奮了精神，增加了干勁，促進了工作。一要強化理論武裝，夯實理論基礎(chǔ)，努力提升自身的理論素養(yǎng)。要認真抓好民主集中制建設(shè)，特別是按照集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，完善黨委內(nèi)部的議事和決策機制。二要堅持看政績用干部，努力在思想上、作風上、制度上形成正確的用人導向。這個條例對我們領(lǐng)導干部的政績觀提出了明確的要求。近年來，我們認真貫徹落實中央、省、市委組織部的工作部署，按照可持續(xù)發(fā)展的要求，進行了一系列理論和實踐探索，形成了一系列組織工作制度并取得了比較明顯的成效。在新的歷史條件下，提高領(lǐng)導干部執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，必須牢固樹立和貫徹落實科學發(fā)展觀。一定要堅持以科學發(fā)展觀為指導，既大力促進物質(zhì)文明發(fā)展，也大力促進政治文明和精神文明發(fā)展，并努力使它們相互配合、相互促進、相互協(xié)調(diào)。我們現(xiàn)在面臨著和改革開放初期甚至和十年前完全不同的外部環(huán)境。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求，這五個統(tǒng)籌是實現(xiàn)科學發(fā)展觀的根本要求。關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進事業(yè)發(fā)展的強大力量?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出來的。以經(jīng)濟建設(shè)為中心是科學發(fā)展觀的前提。在實際工作中，安于本職工作，感恩企業(yè)，做一個胸懷遠大理想，不做夢想，向著目標不斷進取，不斷攀登的人，只有這樣，我們的企業(yè)才會發(fā)展，同時我們每個人就會成為對企業(yè)、對油田有用的人才，為穩(wěn)產(chǎn)四千萬、創(chuàng)建百年油田做貢獻！科學發(fā)展觀學習心得體會黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會的目標和任務(wù)。每個人都有美好的理想，但理想不是夢想、空想，理想需要去努力，需要去“受苦”、“受難”。由經(jīng)驗型管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W管理，由粗放式管理轉(zhuǎn)變?yōu)榫毣?、精益化管理，由傳統(tǒng)型管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代型管理，由波浪式增長轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)健增長。企業(yè)管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，她的所有環(huán)節(jié)，一言以蔽之，都是在調(diào)理思路、結(jié)構(gòu)中完成的，這樣的過程必須科學精到，才能有所謂“科學發(fā)展”，所以做管理就是不斷理順各種矛盾、解決制約管理的問題的過程，這乃是管理的本意，也是在根本上契合科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵的。個人發(fā)展觀心得體會人才優(yōu)，素質(zhì)強。盡管這樣的黨員干部在我黨還只是少數(shù)，是支流，難道還不足以引起我們的警惕和反思嗎？懲治腐敗預(yù)防為先。因此，正確處理好“唯上”與“唯下”的關(guān)系，就是要找到兩者的最佳結(jié)合點。正如胡錦濤同志在十七大報告中所說的“改革開放作為一場新的偉大革命，不可能一帆風順，也不可能一蹴而就。三是統(tǒng)籌“經(jīng)驗”與“創(chuàng)新”的關(guān)系。對于黨員干部來說，有才無德貽害群眾，有德無才難負重任，這都與我們?nèi)招略庐惖臅r代發(fā)展是不相適應(yīng)的。唯物辯證法告訴我們，矛盾是運動的，矛盾運動是有規(guī)律的。領(lǐng)導干部或主政一方，或身居一崗，要站在全局想問題，跳出地域看大局。領(lǐng)導工作源于社會又引領(lǐng)社會，社會支撐領(lǐng)導工作又制約領(lǐng)導工作。當前，國際政治經(jīng)濟形勢正發(fā)生深刻變化，全球經(jīng)濟一體化步伐加快，各國政治經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，競爭和斗爭也日益激烈。要切實把理論學習、理論思考、理論實踐，作為工作之魂，持之以恒。清潔生產(chǎn)能讓我們生產(chǎn)發(fā)展、效益增加，并有蔚藍的天空、清澈的水源、新鮮的空氣、明媚的陽光，形成良性循環(huán)。單位之間、系統(tǒng)之間、部門之間以增加感情名義的交流會應(yīng)盡量減少，減少不必要支付的資金成本，其實這是一種艱苦奮斗導向，形成大家團結(jié)奮斗，共克時艱的氛圍。發(fā)展是解決企業(yè)內(nèi)部不和諧最根本的辦法，這就要求我們企業(yè)干部職工以時不我待的緊迫感，只爭朝夕的精神，為企業(yè)科學發(fā)展勤奮工作。講效率就是講質(zhì)量講時間，時間對于一個人來說很寶貴，我們上班8小時更應(yīng)珍惜和利用好，一個有責任心和事業(yè)心的職工，思想境界達到一定高度的職工，他上班時間感到的是嫌短而不是嫌長，感到的不是有多累而是有多不累。相關(guān)連接：個人發(fā)展觀心得體會一、把質(zhì)量理念貫穿到企業(yè)方方面面。四、樹立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)意識，注重提高科技含量牢固樹立科技是農(nóng)業(yè)發(fā)展的業(yè)院校等服務(wù)于農(nóng)場農(nóng)業(yè)建設(shè)，使農(nóng)業(yè)科技推廣變?yōu)槿鐣餐龠M的事業(yè)、共同參與的行動。堅持以效益為中心，優(yōu)化資源配置，依靠制度和科技創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變增長方式，提高農(nóng)業(yè)市場化、產(chǎn)業(yè)化程度，實現(xiàn)良好的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益。在工作中既要注重項目區(qū)工程及各項治理措施的內(nèi)在質(zhì)量，又要注重項目區(qū)的外觀質(zhì)量，使項目區(qū)真正形成田成方、林成網(wǎng)、渠路林田電配套，適宜機械化作業(yè)的高標準方田，從而達到“八化”標準。面對新形勢和新要求，以科學發(fā)展觀指導農(nóng)業(yè)，全面樹立科學的農(nóng)業(yè)發(fā)展觀，準確把握農(nóng)業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，汲取先進的農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，著眼于豐富農(nóng)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)發(fā)展觀念，開拓農(nóng)業(yè)發(fā)展思路，破解農(nóng)業(yè)發(fā)展難題，全面推進農(nóng)業(yè)新發(fā)展，結(jié)合制定提出的發(fā)展目標，著力打造以大麥種植和經(jīng)濟林建設(shè)為核心的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系，以內(nèi)生經(jīng)濟增長推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的基本要求。只有牢固樹立效率意識，才能夠適應(yīng)工作節(jié)奏，提高辦事效率。一是增強政治意識。科學發(fā)展觀是在中國特色社會主義生動實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，這就要求我們學習科學發(fā)展觀，不能從書本到書本，從理論到理論，而必須在生動的實踐中領(lǐng)悟其科學性和真理性。(三)用科學發(fā)展觀武裝頭腦，必須做到追根溯源悟深透。自覺用科學發(fā)展觀武裝頭腦。以自己的誠實勞動，聰明才智，誠信經(jīng)營過上幸福的小康生活。人民日益增長的物質(zhì)精神文化需求與落后的生產(chǎn)之間的矛盾仍十分突出。二、我們必須進一步解放思想，必須繼續(xù)堅持改革開放，進一步解放思想的具體內(nèi)容在當前就是貫徹和落實科學發(fā)展觀。生活的拮據(jù)困難可想而知。從促進教師發(fā)展的角度出發(fā)應(yīng)用評價結(jié)果，對教師表現(xiàn)出清晰的教育展望。第一，顯性與隱性的關(guān)系。參照教師的職業(yè)性質(zhì)和專業(yè)化要求，至少應(yīng)當從三個維度考查教師的表現(xiàn)：第一是教育維度，即從教育者的角度考查教師的素質(zhì)、表現(xiàn)和成就，其中教師的非智力因素——人格特征等能力素質(zhì)的評價需進一步深入；第二是學習緯度，即從學習者的角度考查教師的終身學習意識，不斷自我完善的表現(xiàn)和成績；第三是創(chuàng)造緯度，即從創(chuàng)造者確定考查教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能。在學生層面上，堅持?一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生?，讓所有學生都有不同程度的進步。（三）學生朗誦能力較差。學校目前的教育教學管理體制基本框架已經(jīng)完成，但教育教學質(zhì)量激勵制度相對較少，仍然停留在限制、約束與管理的階段。骨干教師群體相對薄弱，教育教學研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)，新教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。我國是一個人口大國，但同時也是一個人均資源相對不足的國家，解決好資源不足的矛盾，是關(guān)系我國發(fā)展全局的一個重大問題。第一篇：學習與落實科學發(fā)展觀心得 總結(jié) 材料“學習與落實科學發(fā)展觀”調(diào)研報告武陟縣龍源鎮(zhèn)東馬曲學校 冷紹華以人為本，統(tǒng)籌兼顧，全面可持續(xù)發(fā)展，在任何領(lǐng)域，任何時間都是適用的。在以人為本的核心之下，尋求可持續(xù)的發(fā)展，是科學發(fā)展觀的根本出發(fā)點。（三）師資水平有待提高由于我校地理位臵的特殊性，造成生源較差，家庭條件好的、成績不錯的很多都擠進城區(qū)學校上學，留下的大都是行為散漫、成績較差的學生。（六）教育教學質(zhì)量監(jiān)測和管理體系還不夠完善。（二）會議、活動太多，老師疲于奔命，心理壓力大，沒有職業(yè)幸福感。對提升我校教育教學質(zhì)量