就業(yè)指導(dǎo)課論文(存儲(chǔ)版)
【正文】 招騁會(huì)上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位。此時(shí)，專(zhuān)業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會(huì)性動(dòng)物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊(duì)合作中的人際關(guān)系，再淘汰。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問(wèn)題。這是由社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應(yīng)地對(duì)人才的需求隨之變化所決定的。知識(shí)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)的成果，是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎(chǔ)。在面試環(huán)節(jié)中，可使用結(jié)構(gòu)化面試方法，根據(jù)需要也可使用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、公文筐測(cè)驗(yàn)、角色扮演、演講等進(jìn)行測(cè)試方法，有條件的可采用評(píng)價(jià)中心技術(shù)以多種方法進(jìn)行測(cè)評(píng)。表現(xiàn)“風(fēng)度”，在交談中展示自己的氣質(zhì)。增強(qiáng)“信度”，在交談中展示自己的真誠(chéng)。同時(shí)，大學(xué)生除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多參加有益的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，大學(xué)生應(yīng)該始終養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，自覺(jué)遵守作息時(shí)間，形成學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，作好身體素質(zhì)的準(zhǔn)備，以迎接社會(huì)對(duì)自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。因此大學(xué)生應(yīng)把能充分運(yùn)用自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。在巨大的壓力下脫穎而出，走出自己的就業(yè)道路。此外，有許多大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，一般情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。綜合素質(zhì)包括綜合知識(shí)水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)外的其他技能。首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。聽(tīng)了，很有感觸。近年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)受到前所未有的挑戰(zhàn)，甚至出現(xiàn)了“畢業(yè)即失業(yè)”的說(shuō)法。在定位時(shí)，開(kāi)始的要求不能過(guò)高，盡量避免專(zhuān)業(yè)不對(duì)口（如果你覺(jué)得自己不適合本專(zhuān)業(yè)，那應(yīng)該通過(guò)培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)準(zhǔn)備），也不要做自己不喜歡的工作，或者從事自己不適合不擅長(zhǎng)的工作，那是沒(méi)有發(fā)展空間的。這樣就能提早踏入社會(huì)實(shí)踐，在畢業(yè)之后就有了更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。那么大學(xué)生如何能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)環(huán)境中找到適合自己的職業(yè)起點(diǎn)，成功就業(yè)呢？三．提高就業(yè)采取的措施（一）對(duì)當(dāng)前就業(yè)政策的了解大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)之余，主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)前的就業(yè)政策及就業(yè)過(guò)程，調(diào)查了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有哪些變化，根據(jù)變化及時(shí)調(diào)整自身發(fā)展方向，從個(gè)人素質(zhì)條件進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，以符合用人單位的標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)根據(jù)個(gè)人需要和社會(huì)需求，揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短，做出合理的選擇和決策，順利就業(yè)，或根據(jù)自身能力及興趣、愛(ài)好選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè).(二)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)大學(xué)生初入社會(huì)，一方面不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的職業(yè)理想和利益，要把自己的職業(yè)理想提高到較高的境界；另一方面在擇業(yè)時(shí)應(yīng)充分考慮個(gè)人的工作潛能和個(gè)性特點(diǎn)，揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短，充分發(fā)揮個(gè)人的獨(dú)特作用。這兩種情況造成了很多大學(xué)生找不到工作、用人單位招不到人的局面，延長(zhǎng)了大學(xué)生和用人單位相互搜尋的過(guò)程。(二)是企業(yè)改制減少用工、采用高新技術(shù)等原因,對(duì)勞動(dòng)力的需求呈下降趨勢(shì)?？谧g員工作時(shí)“應(yīng)該將自己限制在口譯范圍內(nèi)”。良好的職業(yè)道德職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識(shí)、情感、意志、信念支配下所采取的自覺(jué)活動(dòng)。口譯員在工作時(shí)，都是神經(jīng)繃得緊緊的，他們拼的不是寂寞，是腦力、體力和心理?？谧g中偶爾會(huì)出現(xiàn)一些英文的生僻詞和漢語(yǔ)的文言文和四字格而使大家覺(jué)得困難重重。此外，譯員還應(yīng)該了解各種文體或語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)用功能，掌握一定數(shù)量的術(shù)語(yǔ)、委婉語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、略語(yǔ)、詩(shī)詞等的翻譯方法。譯員的雙語(yǔ)能力不僅指通曉基本語(yǔ)言知識(shí)，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯語(yǔ)義等知識(shí)，更重要的是要掌握如何運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言知識(shí)的技能。而流暢是口譯表達(dá)的特殊要求，它是時(shí)間和精神壓力下對(duì)于口譯員功力的考驗(yàn)，最能反映出口譯員跨越兩種語(yǔ)言、兩種文化的素養(yǎng)。他們的口譯工作經(jīng)歷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向世人告知：口譯難，難于上青天，但要上青天也不是不可能，那就必須具備良好的身體和心理素質(zhì)?；ハ嗯浜?，做好整個(gè)翻譯工作。同時(shí)，客戶(hù)不能夠避開(kāi)公司而直接與翻譯安排額外的翻譯任務(wù)，或者討論翻譯費(fèi)用或其它的安排。一．當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的形勢(shì)(一)是我國(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“三碰頭”,使本來(lái)就存在的就業(yè)困難更加突出。(二)就業(yè)信息獲取不及時(shí)用人單位招
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