學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學(xué)這樣常常會(huì)進(jìn)入因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。在以后的教學(xué)工作中,我將不會(huì)迷惑、彷徨,我相信在以后的工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課。首先，新課程下老師是學(xué)生的組織者，我們要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，營(yíng)造課堂教學(xué)的積極心理氛圍，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情 境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)，構(gòu)建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生積極有效地參與教學(xué)。短短的幾天時(shí)間，讓我對(duì)經(jīng)歷了十年實(shí)踐后修定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)有的全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)全體與會(huì)的教研員和一線教師來說，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，在解讀課程情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)時(shí)說到，學(xué)習(xí)英語會(huì)為學(xué)生提供接受教育與職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，英語學(xué)得好，職業(yè)機(jī)會(huì)就會(huì)大很多。以后我將更加關(guān)注他們，了解他們的喜好，并從他們的角度去看問題，我將以此為切入點(diǎn)，將他們帶入英語世界，培養(yǎng)他們的興趣。這次培訓(xùn)，給了我們小學(xué)英語教學(xué)方向和目標(biāo)的引領(lǐng)。這次培訓(xùn)僅僅是新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一個(gè)開始。學(xué)生的興趣在哪里，我們舉例就用學(xué)生感興趣的內(nèi)容。不能盲目崇外，看到其他地區(qū)好的方法就馬上拿過來，根本不考慮究竟是否適合我們的學(xué)生，這樣的做法只會(huì)使我們?cè)絹碓铰浜?。義務(wù)教育階段尤其要實(shí)施好新課程教學(xué)，教師應(yīng)該主動(dòng)提高自己的素質(zhì) 和教學(xué)技能，緊跟時(shí)代發(fā)展。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)課程的形式，對(duì)我這個(gè)不太熟識(shí)電腦的人來說還是比較有難度的。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。而對(duì)于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能做，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去做，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。除此之外，對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。老師不能為完成教學(xué)任務(wù)和所謂的教學(xué)秩序而剝奪學(xué)生探索和體驗(yàn)的權(quán)利，而是要因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中享受探索的樂趣，在實(shí)踐操作中得到高尚情感的陶冶。新教材編寫體現(xiàn)了“新”“實(shí)”“活”的特點(diǎn)。教師在新課程中的最大變化是角色的變化：一、由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。新課標(biāo)體現(xiàn)了中小學(xué)信息技術(shù)課程的特點(diǎn)：中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。使學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)一直是我追求的目標(biāo)。活躍的課堂氣氛，使學(xué)生忘我的投入，在學(xué)習(xí)的過程中充分體驗(yàn)到了自信感、成就感、快樂感，而師生互動(dòng)、
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1