學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-10-21 09:09本頁(yè)面
【正文】 數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。另外要堅(jiān)持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。這次的培訓(xùn)以鮮活的案例和豐富的識(shí)識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論指引，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我邊學(xué)習(xí)電腦操作邊進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)收獲比較多。其次，老師還是是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，要幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生先將問題進(jìn) 行分類，確定觀察、探究的順序，討論出科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，再分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。總之，新課程面向全體學(xué)生，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。第五篇：2013學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《國(guó)家義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)2013年3月25日開始，市教育局為我們準(zhǔn)備了的新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)過程中，我們與教育專家零距離接觸，專家們深入淺出講座、新知識(shí)的輸入、視聽的新刺激、思想理念的沖擊各個(gè)方面都讓人耳目一新，受益良多。身為教師的我們應(yīng)該清晰的看問題，不應(yīng)盲目的進(jìn)行比較。只有這樣我們才能很清晰的看到自己所處的位置，才能為我們的學(xué)生提供最適合的教育教學(xué)。所以我們的教育過程中也應(yīng)該嚴(yán)格遵循義務(wù)教學(xué)的區(qū)域性和階段性，為我們的學(xué)生照到最設(shè)和的方法。除了這一現(xiàn)實(shí)的因素外，我們還應(yīng)該看到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不都是為了用，而是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，這是一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)專家和一線教師都在探討的問題，同時(shí)也是我一直以來(lái)沒有和好解決的問題。雖然學(xué)生的參與性也很不錯(cuò)，但是課后卻不能很好的運(yùn)用這些語(yǔ)言，記憶也不深刻，過一段時(shí)間就又忘記了。看來(lái)，我以前開展的教學(xué)活動(dòng)并沒有做到從他們的心靈深處去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，沒有真正的開發(fā)他們的思維?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和自信心。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每個(gè)學(xué)生，也不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。對(duì)于不同層次的學(xué)生我們要分配難易不同的作業(yè)，提供不同標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，讓每朵花競(jìng)相開放！我?guī)еN種的疑問與收獲回到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。在接下來(lái)的日子里我要靜下心來(lái)好好整理自己的教學(xué)思路和教學(xué)思想，將這次的收獲慢慢地滲透到教學(xué)實(shí)踐中去?！靶抡n標(biāo)”就像一把標(biāo)尺，讓從事英語(yǔ)教學(xué)的我們更加明確了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段特有的那份責(zé)任、要求與目標(biāo)，并且重新且更為深入地認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)教師必須緊抓時(shí)代發(fā)展脈搏，從教育觀念、課程理念、教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式等方面不斷探究與調(diào)整，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革及自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。
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