國培個人返崗實踐研修總結(jié)(存儲版)
【正文】 索之心己的狀態(tài)，繼續(xù)投入到正常有序的教學(xué)工作中，兩個多星期的反思和實踐，讓我對自己的職業(yè)有了更新的認識和思考。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅定了自己數(shù)學(xué)教學(xué)的追求：樸素數(shù)學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。其實，教育就是生活，做為教師能做好教育，也就能擁有一份美麗的生活。這些思想的豐富是必要的，因為我們絕大多數(shù)的教育者平常只是單純的從事著自己的教育活動，過重的課業(yè)負擔和人生瑣事沒有機會讓我們得到更好的提高和學(xué)習(xí)，當然最后淪落到只為教書而教書也是很正常的。在信息時代，作為教育工作者，如果沒有過硬的專業(yè)素養(yǎng)和博大的知識儲備，沒有過硬的教師基本功，要想實現(xiàn)為社會主義教育培養(yǎng)更多更好的建設(shè)者和接班人，猶如水中月，鏡中花，那是空談，是不切實際的。本次學(xué)習(xí)時間一共989分鐘，提交研修日志10篇幅，被評論數(shù)達15條，評論數(shù)13條，在研修論壇上提出了7個主題，收到了26條回復(fù)，有效回復(fù)數(shù)18條。我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲，在教研組內(nèi)進行了交流總結(jié)，讓大家得到共同提高。四、經(jīng)歷培訓(xùn)，才知路漫漫原本以為經(jīng)過國培，自己滿載而歸，歷經(jīng)實踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，做到在“教中學(xué)”，在“教中研”，及時反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。一次又一次的實踐，一點又一點的收獲，一次又一次的成功，增強了我運用信息技術(shù)于教學(xué)的信心。教師的最高境界是喚醒人?，F(xiàn)在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣才能使中職語文教學(xué)改變滯后的現(xiàn)狀，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運用到自己的課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生也能夠?qū)W好語文，提高綜合語言運用能力。2016年10月，我通過簽到、診斷等環(huán)節(jié)，我選擇了《學(xué)科軟件》、《多媒體教學(xué)環(huán)境認知與常用設(shè)備使用》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準解讀》等22個項目的學(xué)習(xí)?？傊?，通過這次國培之后我自我認為受益匪淺，同時也找到了更多更好的有利于教育教學(xué)的途徑和空間。教育中有很多長遠而宏大的目標是我們處于最基礎(chǔ)教育的教育者所忽略了的。我一直相信：只有堅持學(xué)習(xí)的人，才能擁有美麗的一生。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。面對教材，我仍時常汗顏。二、認真學(xué)習(xí)，堅定信念。而內(nèi)江師院的老師所講所教的才是切實可行的，是能切實指導(dǎo)我們一線教師的工作的，我們從他們那里學(xué)到了許多學(xué)習(xí)、工作、生活的知識……最后，希望我們的國家教育政策更好。讓我們在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂成長，在不斷的教學(xué)實踐與反思中提升教學(xué)能力，獲取教學(xué)智慧。力爭在各類教育刊物上發(fā)表作品。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我
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