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正文內(nèi)容

在ppt中插入圖片文件教學(xué)反思(存儲版)

2025-10-22 08:29上一頁面

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【正文】 我課前接觸學(xué)生沒有了解這方面的情況也有關(guān)系,但是我想作為學(xué)生的一些基本操作技能,作為老師在平時的課上還是應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生去有機的訓(xùn)練。在本課中,我考慮到插入圖片教學(xué)的內(nèi)容雖然比較簡單和枯燥,而且已經(jīng)學(xué)習(xí)過類似的插入剪貼畫的操作方法。因為是兩個人一臺電腦,兩個人要合作和討論,共同完成圖片的選擇和插入,學(xué)生們在操作練習(xí)中,也大大地發(fā)揮了合作精神。在課堂教學(xué)中,我還注重課堂生成的教學(xué)。能力目標:在老師的引導(dǎo)和幫助下,通過學(xué)生自主探究實踐,提高學(xué)生自主探究、解決問題的能力。今天我們就來學(xué)習(xí)如何插入剪貼畫和文件圖片到文檔中。(板書)(學(xué)生以前接觸過的知識點,放手讓他們自己做,多給他們動手的機會。師:也不合適生5:老師,我用的四周型環(huán)繞,文字就環(huán)繞在圖片的四周,互不影響(切換)這種環(huán)繞方式不錯,可以這樣做。找學(xué)生總結(jié)這個步驟,臺前演示確定插入點——單擊插入命令 ——圖片 ——單擊來自文件——出現(xiàn)插入圖片的對話框—— 選擇范圍為 桌面——選擇素材——選擇圖片——插入。選擇圖片,出現(xiàn)圖片工具欄,鼠標指針移動到文字環(huán)繞上。誰來展示一下電腦繪畫的?生展示,找其它學(xué)生評價:圖文相符,位置也合適。學(xué)生按要求活動,教師巡回指導(dǎo),注意糾正學(xué)生操作中不正確的步驟。老師明白了,(控制轉(zhuǎn)播)有一個按鈕可以幫我們解決這個問題。注意,圖片一定要與內(nèi)容相符合。它會幫你解決這些問題,請試著選一下,哪一種文字環(huán)繞方式合適? 切換板書:設(shè)置環(huán)繞方式 發(fā)現(xiàn)什么了嗎?生3:我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后,圖片就把文字蓋住了。師:需要調(diào)整圖片的大小,這個方法和我們調(diào)整剪貼畫大小的方法是一樣的,大家做做看。(出示圖片)教師指出:插入的圖片與文章內(nèi)容相符合,使文章更形象生動。這樣,教學(xué)效果就會更佳的。通過學(xué)生的合作與交流,也使學(xué)生在受到操作訓(xùn)練。為了體現(xiàn)圖文并茂的作用,給同學(xué)們準備了幾篇有關(guān)童話故事的文章和圖片,使學(xué)生在審美上感受到了圖片在文章中的修飾作用,在思想上受到了觸動。通過這節(jié)課教學(xué),我發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計最重要的一點就是設(shè)計必須能引起學(xué)生的興趣,興趣是最好的老師,如果設(shè)計無法吸引學(xué)生,就不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也就很難保證教學(xué)目標的順利完成。但是可能是以前學(xué)生這方面的操作練習(xí)比較少吧,課上學(xué)生沒有一個想到要把那些文字復(fù)制過來作為圖片說明的。事實上指法不熟,對于現(xiàn)行的計算機基礎(chǔ)課程安排,幾乎是沒有什么辦法來解決的,畢竟一周就那么一節(jié)周,今天好不容易搞清基本鍵,到下周上課時又忘了。信息學(xué)科的能力掌握很大程度在于學(xué)生對自己的自信和興趣。對教學(xué)過程的反思一、在講授部分,由于學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),跟做起來很容易,不會有落下的學(xué)生。在以后的教學(xué)實踐中,我會把它做為永遠不變的中心法則,使課堂真正成為學(xué)生的舞臺。完成作品后,進行成果展示,可解說作品的構(gòu)圖、意境等,甚至演繹。具體如下:知識目標:掌握在Powerpoint中插入剪貼畫的基礎(chǔ)上學(xué)會插入外部圖片文件;能力目標:逐步提高審美能力;逐步提高學(xué)生的分析能力和語言表達能力;情感目標:培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的合作精神;培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,勇于探索的精神;鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造。在以后的教學(xué)實踐中,我會把它做為永遠不變的中心法則,使課堂真正成為學(xué)生的舞臺。完成作品后,進行成果展示,可解說作品的構(gòu)圖、意境等,甚至演繹。把這節(jié)課教學(xué)目標由一維(知識)轉(zhuǎn)變成立體三維:知識、能力、情感。在信息技術(shù)教學(xué)中,必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo),探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式,將信息技術(shù)教育的每一堂課真正轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的金土地。有了良好的氛圍,原本單調(diào)的學(xué)習(xí)過程變成了一個充滿樂趣、充滿想象、不斷創(chuàng)新的過程,一個科學(xué)的、有計劃的動手實踐過程;其次,設(shè)計的任務(wù)具有很大的想象空間,學(xué)生們敢于獨立思考,敢于大膽想象,并通過實踐探索實現(xiàn)了自己的想法,這為學(xué)生的創(chuàng)造性提供了展示的舞臺。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造與眾不同的作品來表現(xiàn)這一主題。以下是我對
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