【正文】 ，是在新型教學(xué)理念指導(dǎo)下的教學(xué)方法，也是一種創(chuàng)新。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入生活中的藝術(shù)字師：上節(jié)課老師布置了一個(gè)小任務(wù)讓大家收集書(shū)刊、雜志和廣告上的一些標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)，你 們完成了嗎？請(qǐng)把你收集的標(biāo)語(yǔ)展示給大家看一看?，F(xiàn)在，請(qǐng)你先在電腦桌面上找到學(xué)校制作的六一小報(bào)，把它雙擊打開(kāi)。）提問(wèn)：好了,現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置合適嗎?哪個(gè)同學(xué)知道如何移動(dòng)藝術(shù)字的位置呢? 請(qǐng)學(xué)生上機(jī)來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的位置。（2）大家設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)給一段好聽(tīng)的音樂(lè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反復(fù)練習(xí)同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作基本掌握。難點(diǎn)是運(yùn)用良好審美觀去合理調(diào)整藝術(shù)字。教師教學(xué)演示插入方法。①請(qǐng)生自己嘗試移動(dòng)藝術(shù)字。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，請(qǐng)做好了的同學(xué)去幫助那些不會(huì)做的同學(xué)。第二是覺(jué)得課前應(yīng)充分了解學(xué)生的操作水平，如果學(xué)生打字不快，在課上就盡量讓學(xué)生少打字，在練習(xí)時(shí)拼音不熟、打字慢的同學(xué)就用“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”作為練習(xí)的內(nèi)容。對(duì)掌握較快的同學(xué)可以讓他們當(dāng)小老師，輔導(dǎo)幫助其他同學(xué)，同時(shí)落實(shí)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的教學(xué)方法與過(guò)程。二、自主探究任務(wù)打開(kāi)WORD文檔，找到插入藝術(shù)字的方法 1）學(xué)生獨(dú)立自學(xué)完成2）分5小組分別抽查58人展示3）全班討論展示的方法的可行性，展開(kāi)質(zhì)疑與糾錯(cuò)三、小組合作（一）任務(wù)接收WORD文檔《秋土》并打開(kāi)給文檔添加藝術(shù)字標(biāo)題：秋土 1）分5小組分別完成，要求：A、1行2列 32號(hào) 黑體B、2行3列 40號(hào) 隸書(shū)C、3行4列 38號(hào) 楷體 …… 2）小組自由交流，討論完成 3）先完成的同學(xué)組內(nèi)巡查4）兵教兵的過(guò)程，使全員參與并掌握其方法 5）各小組推薦12名同學(xué)展示 6）評(píng)價(jià)展示過(guò)程與結(jié)果四、小組合作（二）任務(wù)講《秋土》文檔末尾的“摘自劉增山秋魂”藝術(shù)字調(diào)整為和標(biāo)題同樣格式的藝術(shù)字1）小組自由交流，討論完成 2）先完成的同學(xué)組內(nèi)巡查3）兵教兵的過(guò)程，使全員參與并掌握其方法 4）各小組推薦12名同學(xué)展示 5）評(píng)價(jià)展示過(guò)程與結(jié)果五、學(xué)生交流、并評(píng)價(jià)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)六、課程鞏固練習(xí)：利用所學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)資源制作“家鄉(xiāng)美”電子小報(bào)。所以這一課上得比較緊，有少部分同學(xué)沒(méi)有充分發(fā)揮出水平。②學(xué)生嘗試修改藝術(shù)字③交流、小結(jié)你還要?jiǎng)e的方法修改藝術(shù)字嗎？四練習(xí)藝術(shù)字的制作，同學(xué)們一學(xué)就會(huì)了，接下來(lái)，同學(xué)們自己練習(xí) 1．同學(xué)每人練習(xí)制作一個(gè)精美的藝術(shù)字標(biāo)題。②還有別的方法嗎？⑵調(diào)整藝術(shù)字的位置師：我們插入的藝術(shù)字好像偏了一點(diǎn)，我想把它移動(dòng)到中間。（為了美化字體，選用了各種藝術(shù)字，并加上了漂亮的邊框）2．導(dǎo)入課題作品中美麗的字就是藝術(shù)字，這一課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《插入藝術(shù)字》。認(rèn)知目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字與調(diào)整藝術(shù)字大小的方法。三、展評(píng)作品，交流經(jīng)驗(yàn)教師點(diǎn)評(píng)老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較好的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)，你們想看嗎？（大屏幕出示一幅比較好的作品）請(qǐng)小作者站起來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)一下，你能為我們介紹一下你是怎么設(shè)計(jì)出這個(gè)藝術(shù)字會(huì)標(biāo)的嗎？學(xué)生互評(píng)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)更好的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)呢？（學(xué)生推薦別人的作品）你覺(jué)得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？學(xué)生自評(píng)有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為自己的會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)比剛才展示的還要好？好在哪里？你是怎么做出來(lái)的？大家同意他的看法嗎？四、課堂小結(jié)，知識(shí)延展看一看今天誰(shuí)收到的過(guò)關(guān)小紅星最多？你認(rèn)為誰(shuí)才是今天班上當(dāng)之無(wú)愧的“藝術(shù)字設(shè)計(jì)師”？思考：怎樣讓我們的藝術(shù)字會(huì)標(biāo)變得更生動(dòng)？要是能為藝術(shù)字會(huì)標(biāo)插入一個(gè)背景圖片，會(huì)怎么樣呢？那么怎樣在Word里插入圖片呢？這將是我們下節(jié)課要探究的內(nèi)容。（即小報(bào)上的三點(diǎn)要求）師：看到大家已經(jīng)摩拳擦掌，要一展身手了，老師很高興。板書(shū)：視圖→工具欄→藝術(shù)字→“插入藝術(shù)字”按鈕→樣式→內(nèi)容→確定（“藝術(shù)字”工具欄）②藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整提問(wèn)：這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在Word中插入藝術(shù)字標(biāo)題了,但作為標(biāo)題，你們看看還有什么不妥的地方?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢? 請(qǐng)學(xué)生上機(jī)來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的大小。你想成為學(xué)?！八囆g(shù)字設(shè)計(jì)師”嗎？你能夠設(shè)計(jì)出既美觀又醒目的藝術(shù)字嗎？讓我們進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)之旅吧！看一看誰(shuí)才是班上最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)師。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語(yǔ)，如報(bào)紙、書(shū)刊、雜志、廣告等封面上的標(biāo)題或標(biāo)語(yǔ)。能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。其二，以比賽的形式進(jìn)行，小組合作創(chuàng)新，同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，使這堂課達(dá)到一個(gè)高潮。同時(shí)評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)是開(kāi)放式的，評(píng)價(jià)方式可以是學(xué)生自我評(píng)價(jià)，向其他學(xué)生展示作品，由學(xué)生評(píng)審最佳的。師：今天我們運(yùn)用WORD這個(gè)軟件制作了精美的元旦賀卡，并掌握了制作的方法。（生對(duì)賀卡進(jìn)行加工。）師：在我們插入自選圖形時(shí)，要注意圖形的格式，設(shè)置為襯于文字下方。）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。）師：現(xiàn)在我們開(kāi)始制作元旦賀卡了，你可以用學(xué)過(guò)的知識(shí)在文中插入剪貼畫(huà)及藝術(shù)字來(lái)美化你的賀卡。這些都是我們要制作一張好的賀卡的必要條件。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知師：同學(xué)們你們好！你們知道1月1日是什么日子嗎？生：元旦。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人。其指導(dǎo)思想是：一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識(shí)技能的“探究者”、難點(diǎn)問(wèn)題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。（學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)。（2）利用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字的插入 教師： 同學(xué)們，你們剛用藝術(shù)字制作的標(biāo)題漂亮嗎?。教師：展示目標(biāo)，引入新課。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。在今后的學(xué)習(xí)中，這對(duì)編輯文章將更有幫助。（生操作。）生：也可以利用我們以前學(xué)過(guò)的自選圖形來(lái)設(shè)置背景。）師：在賀卡中我們還要添加一些祝福的語(yǔ)言，同學(xué)們互相討論一下祝福語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)把自己賀卡的頁(yè)面設(shè)置好。）師：如果我們運(yùn)用word軟件，可以用哪些制作方法來(lái)完成賀卡？生：插入剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、自選圖形等方法制作賀卡。三、教學(xué)設(shè)想：以“嘗試法”和“比較法”引入新課，以鮮明的對(duì)比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的意向并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。過(guò)程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。插入剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、自選圖形等操作有相近之處，教學(xué)后期采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。六、明確任務(wù)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)師：今天我們就來(lái)運(yùn)用word制作賀卡，同時(shí)要進(jìn)行一次制作比賽，通過(guò)比賽的方式評(píng)選出本節(jié)