【正文】 育內(nèi)容的滲透，這樣不僅讓學生學到了知識，同時又在潛移默化中進行了德育教育。只注重字、詞、句的分析和語法講解，忽視培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力和用英語進行思維的習慣。尤其是對英語學習缺乏興趣。造成了課前不預習，上課光聽講，不做筆記，課后不復習鞏固，學習缺乏主動性。在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，網(wǎng)上的不良信息對學生的思想也產(chǎn)生了不良的影響。三、德育滲透的 原則 和 內(nèi)容在職高英語的教學中，要根據(jù)教學的特點以及教材的特點來進行德育的滲透，要堅持一下的原則：堅持 科學性的原則。為了對學生進行有效的德育滲透，要準確把握德育滲透的內(nèi)容，主要從以下來把握內(nèi)容：根據(jù) 教材的 內(nèi)容。四、職高英語教學 中 滲透德育的途徑根據(jù)現(xiàn)在職高英語教學存在的現(xiàn)狀，同時結合滲透德育教育的原則和內(nèi)容，現(xiàn)總結職高英語教學中滲透德育的 途徑 如下：提高廣大教師的在教學中滲透德育的意識，擴大高素質(zhì)德育的隊伍。豐富教學方法，拓寬德育教學的視角。例如： Teacher:whatcan we learn from the story ?（德育點）通過學生回答以上問題，來進行德育教育。學生通過對英語的學習，樹立正確的學習的目的，采用科學的學習方法，達到學好英語的目的，從而形成辯證唯物主義的觀點，養(yǎng)成良好的學習習慣。德智體美 的全面發(fā)展人才，德育為先。要想使學生樹立正確的思想觀點，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，那么如何在初中英語的教學過程中滲透德育教育呢？下面是我的點看法：一、充分挖掘教材，滲透德育。如Hello/Good morning/How are you?/等等，雖然是最簡單的打招呼和問候用語，但是卻體現(xiàn)了人與人之間的文明與和諧。例如當學生了解了文化“Mother’s Day”，我結合Let’s make要求學生制作一張卡片，回家送給媽媽，并對媽媽說“I love you, Mother’s Day?？傊⒄Z教師在利用新教材組織教學中，都要注意結合新教材的德育點和當?shù)氐膶嶋H情況巧妙地貫穿這些德育思想。也可以采用雙人、小組比賽等形式，如以小組為單位進行單詞比賽，即滿足了小學生好勝心強的心理，又復習鞏固了所學的語言材料，同時還培養(yǎng)了學生團結協(xié)作、相互關心的集體主義精神。讓學生學習、掌握少量的語言知識，固然是學習英語的基礎，但掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣更為重要，這會使學生終身受益。因此教師在教學中，要尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。這是一種滲透德育的重要教學形式之一。今后我要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮英語教學中的德育功能。學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。首先教師要具有敬業(yè)精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學生對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。我在教學過程中，要求學生認真聽老師說、同學講及錄音，也要求生回家聽錄音，從而培養(yǎng)學生的聽力；在聽的基礎上，鼓勵學生大腳的說，首先要敢說，不要有怕說錯的心理，說的多了，自然而然就形成了英語的語感。加強英語教學的活動性是培養(yǎng)學生學習英語興趣的行之有效的方法?！?〉．利用課外閱讀和聽力材料，加大德育滲透。因此空洞、牽強的說教是必須要杜絕的。讓學生在學習英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德?！娟P鍵詞】： 英語教學 滲透德育 英語教師 中學生 運用英語 英語課堂教學學校教育中，以德育為重，重視對學生的道德、行為、人生觀、世界觀及思想素質(zhì)的培養(yǎng)，并強調(diào)在其他學科滲透思想品德教育。同時 也在這種課堂教學中，凈化了心靈。學習目的入手，提高學生的學習興趣，來促進德育教育。在講授文章之前，可以通過課堂的多媒體播放馬丁路德金的記錄片，讓大家通過視頻來了解他的生平，學生更加形象地了解這個人，從而擴大了學生學習的便利性 和豐富了教學方法。他們不但要具有豐富學識，而且在道德品質(zhì)、思想情操、文明行為、生活作風、開拓創(chuàng)新等方面，以身作則，為人師表，樹立高尚的人格形象。對高年級學生而言，有時即使是隱性的內(nèi)容，也可采用潛移默化法，他們可以自己獨立理解其中包含的道理；然 而對低年級學生而言，有時即使是顯性的內(nèi)容也要采用提示法。在進行道德滲透時，要堅持用真情去感染學生，要充分利用榜樣的力量對學生進行德育教育。面對以上情況，要充分認識到強化德育教育在英語教學中的重要性、必要性、迫切性。尤其是在當今的社會主義的市場經(jīng)濟體制下，各種社會的信息交流越來越多，家庭和社會對學生的思想道德品質(zhì)影響越來越大，市場經(jīng)濟的重利意識、競爭意識、信譽意識固然有很多積極因素，但在其負面影響下滋生的拜金主義、享樂主義和極端個人主義的思想對職高學生的思想意識產(chǎn)生了不良的影響。學生學習方法不科學。學生缺乏學習英語的動力和興趣。進而造成了填鴨式教學方式的蔓延。本文從分析職高英語教育的現(xiàn)狀，尤其分析在職高英語教學中滲透德育教育的必要性，進而 得出應該堅持的原則和內(nèi)容，綜合得出 職高英語教學中滲透德育 教育的途徑。學習英語的最終目的是進行交際。我在教學歌曲FatherandMother時，發(fā)現(xiàn)學生唱得感情豐富，而且唱得非常投入，便即時讓學生用Ilove…來說句子。”當前我們的教材都是圍繞我們的日常生活來進行的話題，所以，教師必須要善于喚起和誘發(fā)學生對日常生活中道德現(xiàn)象的情感體驗?！币虼?，小學英語教學中滲透德育教育具有十分重要的意義。比如TPR（全身反應法），小組合作學習，小師傅帶小徒弟等方法，這些方法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。只要大家努力，相信大家的愿望都能實現(xiàn)。后來有家長跟我交流說孩子在她生日時給了她一個很大的驚喜，當天孩子起得很早對媽媽說生日快樂，因為他想成為第一個祝福媽媽的人，并為媽媽送上了親手制作的賀卡，表達對媽媽濃濃的愛和感激之情。之后，我再到三（五）班上課，再也沒有發(fā)生這樣的事情。正如俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格是教育工作中的一切?！队⒄Z課程標準》指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和愛國主義教育，形成健康的人生觀……為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎”。以上僅僅是我個人所想所做的，在我們的教材中，生活中還有許多生動鮮活、值得我們?nèi)ネ诰虻牡掠夭摹 can clean the bedroom。因此，教師要善于喚起和誘發(fā)學生對道德現(xiàn)象的情感體驗。因為只有對生活時刻懷有感恩之心，才能真正體驗心靈上的滿足與快樂。我創(chuàng)設了以下幾個不同的情境進行了表演。在Book4A “Unint1 May I have?” 中，我們學了各種學習用品的名稱，因為有一部分單詞在三年級時已出現(xiàn)過，所以在單詞教學中我設計了這樣有一個情境對話For Hope School,學完后學生們意猶未盡，并向我詢問第二天是否可以真的為貧困地區(qū)捐款捐物。這些教學內(nèi)容都滲透了德育因素，教師應努力挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學中滲透人際關系、思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。如：學校、家庭、動物、購物、時間、文具和飲食等。還可以根據(jù)學生實際，進行情境表演，排演兒童劇目等。如教學“I’m sorry”這一禮貌常用語時，由于這個短語在我們生活中的出現(xiàn)率較高，所以對于它的讀音、意思教師都不需要太多的解釋，而如何正確的使用，什么時候使用成了教師教學的目的。即使是自己的父母，也別忘了說“Thank you”。四、遵守規(guī)章制度，講公共道德——Be quiet in the ：教學法必須觸及學生的情感領域，觸及學生的精神需要，才能發(fā)揮高度有效的功能。I can s