【正文】 白故事的情節(jié)，并進(jìn)行創(chuàng)作性表演。教學(xué)反思在這節(jié)課的過程中呢，可以訓(xùn)練寶貝們之間的合作精神，培養(yǎng)幼兒的表演能力，讓他們?cè)谶@其中感受到最大的快樂！大班語(yǔ)言老鼠娶新娘教案反思活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。（出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片）你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎。 幼3：我吃飯強(qiáng)。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。大班語(yǔ)言教案老鼠娶新娘 11一、設(shè)計(jì)思路：《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。(重點(diǎn))參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。玩游戲“抬花轎”展開討論，最后村長(zhǎng)女兒嫁給誰(shuí)了?突出老鼠阿朗的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。大班語(yǔ)言教案老鼠娶新娘 12一、活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處，看誰(shuí)記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)幼兒來說，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。童謠小白菜，地里黃，老鼠村，老村長(zhǎng)。大班語(yǔ)言教案老鼠娶新娘 13設(shè)計(jì)意圖：最近經(jīng)常聽到有小朋友興奮地說：“老師，我在昨天看見新娘子了”、“老師，我的姑姑結(jié)婚了”，“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”、“老師，新娘子好漂亮！”可見孩子們對(duì)“新娘子”、“結(jié)婚”是很感興趣，結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，我選擇開展《老鼠娶新娘》這個(gè)故事活動(dòng)。喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。（教師邊播放課件邊講述故事第二段）老鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)）老鼠爸爸是怎么問太陽(yáng)的？它是怎么回答的？誰(shuí)能來學(xué)一學(xué)。美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲?！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽(yáng)。老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載：FLASH版本課件PPT課件活動(dòng)反思：一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。在《指南》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。幼2：好像在舞龍舞獅。二、理解感受（一）理解故事的內(nèi)涵邊欣賞幻燈片，邊聽故事（故事停在“村長(zhǎng)迷糊了，到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎”。深入交流：他們的長(zhǎng)處是什么？（幼兒講到誰(shuí)就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）結(jié)論：沒有最強(qiáng)的新郎,可是，他們都有自己很強(qiáng)的地方。(3)小結(jié)：我們都有自己的長(zhǎng)處，所以不應(yīng)該覺得自己什么都不會(huì)，覺得自己好笨，不自信。故事以老鼠村長(zhǎng)為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線,呈現(xiàn)了自然界中萬(wàn)物相生相克的關(guān)系：世界上沒有最強(qiáng)的,但都有自己很強(qiáng)的地方。鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方,并幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事插圖、太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。第五篇：大班語(yǔ)言教案老鼠娶新娘語(yǔ)言活動(dòng)：老鼠娶新娘活動(dòng)目標(biāo)：愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。,理解強(qiáng)弱關(guān)系。幼兒通過這種自主沒約束的表現(xiàn)，再次將活動(dòng)推向高潮。幼3：我會(huì)唱歌。幼1：是，這個(gè)不行。師：老鼠新娘的名字叫美叮當(dāng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書ppt，課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語(yǔ)》，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖，繡球、紅蓋頭、紅綢花。因此，“讓孩子自信自己長(zhǎng)處的同時(shí)，也欣賞別人的長(zhǎng)處”，成了我的視點(diǎn)。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。（四）、欣賞故事第三部分世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）我們一起來看一看（播放課件，欣賞故事第三段）。（幼兒回答或表演一下）老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人，那他去找了誰(shuí)呢？讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽，看一看?；顒?dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：通過觀看圖片，學(xué)習(xí)對(duì)話，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。一月一年初一，一月二年初二。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？）師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長(zhǎng)的女兒。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。讓自己變得更強(qiáng)。(難點(diǎn))自信地表達(dá)自己的39。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎?；顒?dòng)目標(biāo)：，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。）童謠老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。（師：誰(shuí)畫畫強(qiáng)？）幼2：我?。◣煟耗銈兪掷?，你因?yàn)樗?，就?huì)變得更強(qiáng)。師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）討論：你有沒有最強(qiáng)的地方漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。演完之后，發(fā)書，讓寶貝自己根據(jù)老師所講的和書上的圖片，帶上自己演的那個(gè)角色的頭飾，自己動(dòng)腦講述這個(gè)故事，讓他們自己組織來演這故事。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。（三）游戲感受講述故事結(jié)尾?！净顒?dòng)過程】（一）激趣導(dǎo)入欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂?？梢哉f，活動(dòng)最后安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理。喜慶的音樂，孩子的心弦將被扣動(dòng)，思維將被激活，激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。為此，在活動(dòng)過程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、啟發(fā)聯(lián)想法、交流討論法、領(lǐng)域滲透法等。二、目標(biāo)定位根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、知識(shí)技能等方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。三、最強(qiáng)的你每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，我們也有，你們最強(qiáng)的地方是什么呢? (引導(dǎo)孩子用：我最強(qiáng)的地方是……的話語(yǔ)句子來表達(dá))四、挑戰(zhàn)賽：看誰(shuí)能記住同伴的優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)記住的最多。感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘（或新郎），邀請(qǐng)一位新郎（或新娘）繼續(xù)游戲?；顒?dòng)過程：利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的“老鼠娶新娘”游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合“抬花轎娶新娘”喜氣洋洋的39。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生什么事？（出示花轎）師：這是什么？對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，給誰(shuí)坐呢？今天的新娘是誰(shuí)？師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)想找全世界最強(qiáng)的新郞，你們看看都有誰(shuí)？到底誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎（出示太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片），我們一起來聽這個(gè)故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。第二遍游戲——請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解音樂游戲的規(guī)則。第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復(fù)兩遍音樂邀請(qǐng)轎夫，在邀請(qǐng)時(shí)根據(jù)語(yǔ)言節(jié)奏邀請(qǐng)轎夫，每次請(qǐng)兩位。在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動(dòng)，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。根據(jù)這一繪本設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)，就應(yīng)挖掘繪本中的教育價(jià)值和音樂元素相結(jié)合，思考如何運(yùn)用音樂的手段來設(shè)計(jì)活動(dòng)。四、形成師幼間的互動(dòng)。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，根據(jù)每個(gè)老師對(duì)教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而決定活動(dòng)類型的取向。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。”記住朋友的長(zhǎng)處。到底他們中間誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎呢？我們來聽聽這個(gè)故事。樂意大膽、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，欣賞同伴的長(zhǎng)處。讓孩子動(dòng)起來，成為活動(dòng)的主角。美叮當(dāng)?shù)男吕伞＠鲜笕⑿履铮?）美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。于是村長(zhǎng)問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。附故事從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。老鼠村，老村長(zhǎng)。老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)? 幼兒2：吃飯不強(qiáng)。)你有沒有最強(qiáng)的地方?(1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處，讓所有的人都知道。請(qǐng)聽故事《老鼠娶新娘》。第三篇：大班語(yǔ)言《老鼠娶新娘》教案老鼠娶新娘活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。正說著，一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云，差點(diǎn)吹走老村長(zhǎng)，老村長(zhǎng)就問風(fēng)，你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？風(fēng)說，我會(huì)吹，吹散烏云，吹走你，我是最強(qiáng)的新郎。美叮當(dāng)長(zhǎng)的很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘。 提問：沒有誰(shuí)是最強(qiáng)的，但每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，你有最強(qiáng)的地方嗎？猜猜老師最強(qiáng)的地方是什么？引導(dǎo)：自己最強(qiáng)的地方是很值得驕傲的，要很自豪的說。第二篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)故事《老鼠娶新娘》大班語(yǔ)言活動(dòng):故事《老鼠娶新娘》設(shè)計(jì)意圖：《老鼠娶新娘》是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，帶著濃濃的民族氣息，它以老鼠村長(zhǎng)為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線，呈現(xiàn)了自然界中萬(wàn)物相生相克的關(guān)系：世界上沒有最強(qiáng)的，但都有自己很強(qiáng)的地方。通過這個(gè)活動(dòng)，希望讓孩子正確的認(rèn)識(shí)自己和他人。同時(shí)讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有其長(zhǎng)短處”、“自信的同時(shí)，也學(xué)會(huì)欣賞別人及互相欣賞互相幫助”這些道理。鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。三、活動(dòng)過程：（一）、激趣導(dǎo)入欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。你有什么不強(qiáng)的地方嗎？你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）（三）游戲感受講述故事結(jié)尾師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？在故事中，一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng)，是誰(shuí)？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。二、以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)。在活動(dòng)組織過程中，幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式，充分地體現(xiàn)幼兒自主，真實(shí)的個(gè)性表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：，理解事物之間相生相克的關(guān)系，感知世界上沒有什么是最強(qiáng)的；，欣賞別人的長(zhǎng)處，懂得同伴間要互相幫助。四、故事結(jié)局：老鼠女兒‘美叮當(dāng)’最后還是嫁給老鼠小啊郎。美叮當(dāng)從空中落下來，接住她的是老鼠小啊郎，小啊郎拉著美叮當(dāng)趕緊逃走把身藏。老村長(zhǎng)有點(diǎn)迷糊了，難道你是世界上最強(qiáng)的新郎？小阿郎說，我會(huì)打洞，我是世界上最強(qiáng)的新郎。孩子：結(jié)婚……花轎……老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。老師：為什么不同意太陽(yáng)是最強(qiáng)的?幼兒：因?yàn)?，太?yáng)沒云強(qiáng)。現(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長(zhǎng)處這件事誰(shuí)最強(qiáng)?你記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對(duì)孩子來說，是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。三、游戲感受：抬花轎講述故事結(jié)尾。老師念童謠，朋友圈一起原地走步。云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù)，敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說說自己的強(qiáng)項(xiàng)，說說同伴的優(yōu)點(diǎn)，老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動(dòng)的平臺(tái)，師生互動(dòng)之間的對(duì)話關(guān)系，呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強(qiáng)，只有更強(qiáng)；每個(gè)人都有強(qiáng)項(xiàng)，有了朋友的幫助，你會(huì)變得更強(qiáng)的”人生哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，背景音樂活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請(qǐng)你猜猜有可能是什么事情？小結(jié)：哦，原來這個(gè)音樂是有高興的事發(fā)生了。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的人，可是就算沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方。讓自己變得更強(qiáng)。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時(shí)要做的，今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？）師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長(zhǎng)的女兒。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞?！毒V要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)