【正文】 ）你們認為誰是世界上最強的新郎?（2）盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，他們最強的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。（三）游戲感受講述故事結(jié)尾。大班語言教案老鼠娶新娘 9活動目標讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒舆^程首先故事導入，說有幾只小動物想到班上來和大家做好朋友，他們要和我們一起玩游戲，但是呢，在他們出來之前，老師要給小朋友講一個故事，然后再慢慢的請他們出來好不？拿出書慢慢的講起來，當講到有一只動物或一種物品的時候就把它請出來。演完之后，發(fā)書，讓寶貝自己根據(jù)老師所講的和書上的圖片，帶上自己演的那個角色的頭飾，自己動腦講述這個故事，讓他們自己組織來演這故事。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的`圖片）師：新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了）幼：我認為太陽最強。師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）討論：你有沒有最強的地方師：我們都說出了自己最強的地方。（師：誰畫畫強？）幼2：我?。◣煟耗銈兪掷阋驗樗?，就會變得更強。（三）游戲感受講述故事結(jié)尾師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？幼：找自己最喜歡的老鼠。）童謠老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情?；顒幽繕耍海拦适潞x，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點的。二、欣賞理解故事內(nèi)容1．有新娘就要有新郎，她要找一個全世界最強的新郎，她找到了太陽，云，風，墻，老鼠，貓；2．美叮當?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事；講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）提問：你覺得在這個故事里面誰是最強的新郎呢？為什么？教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郎。二、分析作品：我覺得故事的核心是：“每個人都有自己的優(yōu)勢，從而喜歡自己”。(難點)自信地表達自己的39。三、說過程：故事一開始就是一首比較有中華民族風俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：(一)、激趣導入欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?(喜洋洋的音樂)引發(fā)對故事的想象。讓自己變得更強。最后一個環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最后的安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。引發(fā)對故事的想象（出示花轎）師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。太陽最強找太陽，太陽不行嫁給云。一月一年初一，一月二年初二。根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，結(jié)合《綱要》指出，教師在活動過程中，要創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流?；顒幽繕耍和ㄟ^觀看圖片，學習對話，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。活動過程：一、音樂導入，激發(fā)興趣。二、觀看課件，理解故事。（幼兒回答或表演一下）老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人，那他去找了誰呢？讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽，看一看。它們都有自己最強的地方，但是沒有人是最強的。（四）、欣賞故事第三部分世界上沒有最強的人，那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）我們一起來看一看（播放課件，欣賞故事第三段）。村里還有個小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。村長又問風：“你是最強大的嗎？”風說：“是啊”。村長一看，是小阿郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。因此，“讓孩子自信自己長處的同時，也欣賞別人的長處”，成了我的視點。為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀，提供了客觀的認知基礎?；顒訙蕚洌簣D書ppt，課件中背景音樂《過新年喜洋洋》《琵琶語》，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片以及大背景圖，繡球、紅蓋頭、紅綢花。所以在使用課件時插入背景音樂的選擇上既要有喜慶的味道，又要給人一種“古代”的氣息。師：老鼠新娘的名字叫美叮當。它讓孩子集中注意地沉浸于故事的情景中。幼1：是，這個不行。我綜合了語言、社會、音樂三大領域，使活動有機地結(jié)合，運用課件中的音頻聲效調(diào)動幼兒的積極情緒，使幼兒學得輕松有效。幼3：我會唱歌。問一問：爸爸媽媽有沒有他的長處和短處呢？誰想去問一問？如何對待自己和他人的長短處師：每個人都有自己的長處和短處，因此我們應當學會喜歡自己的長處，對自己的短處不要不自信；學會欣賞別人的長處，不要取笑別人的短處。幼兒通過這種自主沒約束的表現(xiàn)，再次將活動推向高潮?；顒幽繕耍?體驗童話故事傳達的民俗風情。,理解強弱關系?！疤ЩㄞI”活動反思：這是一個充滿濃厚民俗氣息的繪本,本次活動我精心準備、制作了課件,為課堂增色不少。第五篇：大班語言教案老鼠娶新娘語言活動：老鼠娶新娘活動目標：愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復的關聯(lián)。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么? 孩子：好像過年??好像看戲??好像結(jié)婚??好像抬花轎。活動準備：故事插圖、太陽、烏云、墻、風、老鼠圖卡。另外,本次活動主要是讓孩子知道自己的長處、欣賞同伴的長處,通過尋找“世界上最強的新郎”使小朋友知道自然界中沒有最強事物,懂得每個人都有自己最強的地方和不強的地方。鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方,并幼兒記住自己朋友的長處?；顒訙蕚洌篜PT、圖片活動重點：理解故事內(nèi)容,體驗童話故事傳達的民俗風情活動難點：探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象并能自信地表達自己的長處,欣賞同伴的長處活動過程：師播放音樂,幼兒欣賞師提問：聽了這段音樂,你覺得大家在做什么呢？師小結(jié)（花轎）,引發(fā)幼兒對故事的想象和興趣。故事以老鼠村長為女兒美叮當選新郎為主線,呈現(xiàn)了自然界中萬物相生相克的關系：世界上沒有最強的,但都有自己很強的地方。誰最喜歡她呢？師：美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！三、玩游戲結(jié)束：“拋繡球”選新郎玩法：首先新娘子拋出繡球，男孩子接到的就當新郎，如果女孩子接到的就來換老師的位置做新娘子由她來拋，新娘選出新郎后一起打扮下，然后你們踩著好聽又整齊的腳步送新郎新娘去拜堂，好聽又整齊的腳步應該怎么踩呢？（幼兒演示，教師念兒歌檢驗）現(xiàn)在游戲開始了。(3)小結(jié)：我們都有自己的長處，所以不應該覺得自己什么都不會，覺得自己好笨，不自信。（二）談論感受：每個人都有自己長處和短處說一說：我的長處(1)師：你知道你的長處是什么嗎？，猜猜我的長處是什么？幼1：我的長處會畫畫師：你畫畫畫得怎樣表示你很強？幼1：畫得很好。深入交流：他們的長處是什么？（幼兒講到誰就依次出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、鉆、抓）結(jié)論：沒有最強的新郎,可是，他們都有自己很強的地方。提問：故事講了什么？老村長找了誰？他們都說了什么？（依次出示太陽等圖片）討論：你認為誰是世界上最強的新郎？他真的是最強的嗎？幼：我覺得都不強。二、理解感受（一）理解故事的內(nèi)涵邊欣賞幻燈片，邊聽故事（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。出示花轎的圖片師：這是什么？誰坐這個轎子？今天的這個新娘是誰？(出示老鼠新娘坐花轎的幻燈片)幼：老鼠。幼2：好像在舞龍舞獅。能連貫的表述自己的長處短處以及同伴的長處，懂得朋友之間要互相欣賞互相幫助。在《指南》中指出：“各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載：FLASH版本課件PPT課件活動反思：一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當然是啊?！钡f完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。美叮當坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。小朋友你們知道哪里是你最強的地方？我們把最強的地方叫做長處，我們每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。（教師邊播放課件邊講述故事第二段）老鼠爸爸第一個找的是誰呀？（太陽）老鼠爸爸是怎么問太陽的？它是怎么回答的？誰能來學一學。（一）、欣賞故事第一段。（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當?；顒訙蕚洌簹g慶音樂一段。喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。為此，在活動過程中我主要采用了以下教法：情境教學法、視聽講結(jié)合法、等。大班語言教案老鼠娶新娘 13設計意圖：最近經(jīng)常聽到有小朋友興奮地說：“老師，我在昨天看見新娘子了”、“老師，我的姑姑結(jié)婚了”，“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”、“老師，新娘子好漂亮！”可見孩子們對“新娘子”、“結(jié)婚”是很感興趣，結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，我選擇開展《老鼠娶新娘》這個故事活動?；▽?，柳對柳，貓嫁貓，狗嫁狗。童謠小白菜，地里黃，老鼠村，老村長。請幼兒記住自己朋友的長處。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn)。音樂《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。大班語言教案老鼠娶新娘 12一、活動目標：體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。玩游戲“抬花轎”展開討論，最后村長女兒嫁給誰了?突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎?講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。(重點)參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。(知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié))漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。大班語言教案老鼠娶新娘 11一、設計思路：《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。老師：我們都說出了自己最強的長處，現(xiàn)在我們來比一比，“記住朋友長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得更強大。大班語言教案老鼠娶新娘 10設計思路：《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機智，堅持不懈。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。幼3：我吃飯強。）尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。 師：那么，你認為誰最強？幼：風最強。（出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠、貓的圖片）你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學反思在這節(jié)課的過程中呢，可以訓練寶貝們之間的合作精神，培養(yǎng)幼兒的表演能力，讓他們在這其中感受到最大的快樂！大班語言老鼠娶新娘教案反思活動目標：體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據(jù)書上的圖再復述一遍。重點難點明白故事的情節(jié)，并進行創(chuàng)作性表演。培養(yǎng)幼兒的表演能力。師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳