【正文】 個(gè)人來(lái)抬？小結(jié)：抬花轎的人一定要是雙數(shù)的，最關(guān)鍵的是朋友圈的腳步要一樣。可是到底請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做新郎呢？美叮當(dāng)想了個(gè)辦法，她在墻頭搭了個(gè)高臺(tái)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的那個(gè)就是她的新郎，這一天，村里的大小老鼠都聚攏來(lái)等著接繡球做新郎。太陽(yáng)光照身上，大黑貓被照的悄悄躲開(kāi)睡一旁。風(fēng)把老村長(zhǎng)吹的一頭撞在了高墻上，老村長(zhǎng)就問(wèn)墻，你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？墻說(shuō)，我會(huì)擋，擋住風(fēng)，擋住你，我是世界上最強(qiáng)的新郎。游戲中的兒歌，地里黃，老鼠村，老村長(zhǎng)，村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行，嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻。聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得大家在干什么? 孩子：好像過(guò)年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……老師：哦，放這樣的音樂(lè)；‘一定是有喜事，有高興的事。老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。二、欣賞理解邊欣賞畫(huà)面，邊聽(tīng)故事。幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。(2)記住朋友的長(zhǎng)處。怎樣變得更強(qiáng)呢?找人幫忙。幼兒3：我吃飯強(qiáng)……老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字：揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短)。老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。我要拋繡球，找人抬花轎。活動(dòng)中，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，要嫁女婿比貓強(qiáng)。正月一、年初一，正月二、年初二。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。經(jīng)過(guò)大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。村長(zhǎng)又問(wèn)風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說(shuō)：“是啊”。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？（2）美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。不強(qiáng)的你：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂(lè)起）游戲：《抬花轎》美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。積極合作，真誠(chéng)欣賞他人的強(qiáng)項(xiàng)。自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動(dòng)。沒(méi)有板起面孔訓(xùn)人，沒(méi)有高高在上的指令，只有“小伙子，你真行！”的贊賞、“試試看，行嗎”的鼓勵(lì)。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。）看看，今天這段音樂(lè)下人們?cè)谧鍪裁?？師：那結(jié)婚的會(huì)是誰(shuí)在坐這個(gè)轎子？幼：新娘師：你看看今天的這個(gè)新娘是誰(shuí)？（出示老鼠新娘的圖）二、欣賞理解師：今天老鼠美叮當(dāng)坐上了花轎，當(dāng)了新娘。故事的名字叫什么？關(guān)鍵提問(wèn)：到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么你認(rèn)為它是做強(qiáng)的，有沒(méi)有比它更強(qiáng)的呢，為什么呢？完整欣賞故事：老鼠娶新娘。師：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，最強(qiáng)的地方叫長(zhǎng)處，例如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、吃飯，有長(zhǎng)處可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。師：恩，你們的長(zhǎng)處真了不起。本領(lǐng)。拋繡球那天，村里面的老鼠都來(lái)了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了?！钡f(shuō)完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō)：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說(shuō)：“當(dāng)然是啊。大班語(yǔ)言教案老鼠娶新娘 3一、活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)童話故事書(shū)傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。音樂(lè)《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處，看誰(shuí)記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。童謠老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。因此，我將它定位為以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語(yǔ)言綜合活動(dòng)。三、教會(huì)幼兒正確的認(rèn)識(shí)自己和他人。在說(shuō)說(shuō)“我的長(zhǎng)處”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說(shuō)了自己的長(zhǎng)處和短處，再讓孩子說(shuō)說(shuō)他們的長(zhǎng)短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動(dòng)；在第二環(huán)節(jié)中的“問(wèn)一問(wèn)”讓孩子去問(wèn)問(wèn)聽(tīng)課老師的長(zhǎng)短處又形成了第二輪的師幼互動(dòng)。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。音樂(lè)游戲“老鼠娶新娘”正是由繪本故事《老鼠娶新娘》演繹而成。怎樣通過(guò)音樂(lè)游戲?qū)⒗L本故事《老鼠娶新娘》“玩”起來(lái)，便成了我們思考的方向。從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)摗耙晃锝狄晃铩?，民間婚嫁習(xí)俗等話題。在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，嘗試過(guò)一位司機(jī)在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開(kāi)展“開(kāi)汽車”的運(yùn)動(dòng)游戲。第三遍音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)搭轎子——在音樂(lè)結(jié)束前要搭好轎子。新郎新娘到新房——六人共同前進(jìn)。音樂(lè)游戲既要體現(xiàn)一般游戲的規(guī)則，又要與音樂(lè)的性質(zhì)相結(jié)合，在這個(gè)游戲中，把握音樂(lè)的節(jié)奏與時(shí)段顯得十分重要，表現(xiàn)為以下規(guī)則：聽(tīng)音樂(lè)，在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹?，模擬抬轎子，互相不碰撞；按照音樂(lè)的提示請(qǐng)轎夫、接新娘，拋繡球，不得提前或落后：抬花轎的`隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。幼兒在音樂(lè)結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請(qǐng)對(duì)象，就用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來(lái)提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂(lè)的旋律，判斷自己和邀請(qǐng)對(duì)象的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地用情境性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂(lè)游戲的規(guī)則?！蓖ㄟ^(guò)思考、比較和嘗試，幼兒學(xué)得主動(dòng)，游戲規(guī)則也把握得更牢固了。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，邊聽(tīng)故事：你認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎師：你們認(rèn)為誰(shuí)是世界上最強(qiáng)的新郎？師：世界上到底有沒(méi)有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的`地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？比如：太陽(yáng)最強(qiáng)的地方是照、烏云最強(qiáng)地方是……三、游戲：記住我的最強(qiáng)師：每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，你最強(qiáng)的地方是什么？（1）鼓勵(lì)自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方，讓所有的人都知道（2）記住朋友的長(zhǎng)處師：我們都說(shuō)出了自己最強(qiáng)的地方。四、講述故事結(jié)尾師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？師：什么樣的新郎和美叮當(dāng)最般配。情境。共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對(duì)拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識(shí)。具體玩法如下：新郎找一位好朋友當(dāng)新娘，先進(jìn)行裝扮。第四遍音樂(lè)：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。教學(xué)反思：一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。二、故事提問(wèn)美叮當(dāng)?shù)陌职执彘L(zhǎng)想為美叮當(dāng)找一個(gè)最強(qiáng)的新郎，他在故事中遇到了誰(shuí)呢?將幼兒回答出的結(jié)果出示循環(huán)圖，他找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓?？偨Y(jié)：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，如果你們相互學(xué)習(xí)肯定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。在幼兒園經(jīng)常有小朋友很興奮地對(duì)我說(shuō)：“老師，我在街上看見(jiàn)新娘子了”、“老師，我的姑姑結(jié)婚了，我和媽媽去喝喜酒了呢！”、“老師，新娘子好漂亮!”看著孩子們對(duì)“新娘子”、“結(jié)婚”這么感興趣，如何讓正在興奮點(diǎn)上的幼兒了解更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化及“結(jié)婚”的一些習(xí)俗和特點(diǎn)呢?我選擇了《老鼠娶新娘》這個(gè)活動(dòng)。（難點(diǎn)）自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是：幼兒看過(guò)結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情和表演欲望，在體驗(yàn)中提升思維和能力。與此同時(shí)，還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。出示花轎圖片，引發(fā)對(duì)故事的想象。幼兒由視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合來(lái)欣賞故事，通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講幫助幼兒理解老鼠村長(zhǎng)找女婿的過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容，理解各事物之間有各自的長(zhǎng)處。討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方。此環(huán)節(jié)回歸故事，進(jìn)一步感受婚慶的民風(fēng)民俗。延伸活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩“抬花轎”的游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：圖書(shū)ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。（1）聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得大家在干什么？（2）今天在這段音樂(lè)下，會(huì)發(fā)生了什么事？引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)。)討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方。師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？游戲：抬花轎。培養(yǎng)幼兒的樂(lè)意參加和愿意傾聽(tīng)。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生?；丶覍⑦@故事講給家長(zhǎng)們聽(tīng)一下，培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得大家在做什么呢？幼：好像在過(guò)年；結(jié)婚；開(kāi)業(yè)。師：你們都同意嗎？幼：不同意，因?yàn)闉踉票忍?yáng)強(qiáng)。鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在，我們來(lái)比一比，“記住朋友的長(zhǎng)處”這件事誰(shuí)最強(qiáng)？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)記住了誰(shuí)的長(zhǎng)處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）問(wèn)幼2：你什么地方不強(qiáng)？幼2：吃飯不強(qiáng)。師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的?；顒?dòng)反思：一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。3．討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方a．鼓勵(lì)幼兒自信的說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方；b．請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。2．游戲：抬花轎老師：辦喜事要開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來(lái)拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。二、說(shuō)準(zhǔn)備：圖書(shū)ppt，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。長(zhǎng)處，真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處?！断惭笱蟆芬魳?lè)導(dǎo)入(出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂(lè)旨在讓孩子初步感受中國(guó)的民風(fēng)民俗)二、欣賞理解邊欣賞PPT邊聽(tīng)故事?；貧w故事?；顒?dòng)反思：一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事掛圖，太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。有新娘就會(huì)有新郎，村長(zhǎng)要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰(shuí)做自己最強(qiáng)的新郎？（出示圖片）（二）、欣賞理解邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)故事美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事：理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系師：孩子們，老村長(zhǎng)找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？師：，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方，想一想，待會(huì)兒每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。游戲：抬花轎師：辦喜事真開(kāi)心，我們也去慶祝它們，來(lái)帶上禮物，拍著手，聽(tīng)著音樂(lè)我們一起走。云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)步行，嫁給墻。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情。明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的`。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。（播放flash課件封面）這么熱鬧，是誰(shuí)家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢?。小朋友，你們猜猜看，老鼠爸爸?huì)把女兒嫁給誰(shuí)呀？老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰(shuí)呢？我們一起到故事里去找一找。（二）、欣賞故事第二段。（三）、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，了解自己。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！三、游戲結(jié)束，感受快樂(lè)。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢？村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問(wèn)太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的。說(shuō)完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把村長(zhǎng)吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。這時(shí)，村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣，能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情?！独鲜笕⑿履铩肥且粋€(gè)帶有濃濃氣息的民間故事，它以老鼠村長(zhǎng)為女兒美叮當(dāng)選新郎為主線呈現(xiàn)世界上沒(méi)有最強(qiáng)的。活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感受人和事物都有自己的長(zhǎng)處和短處。漢字：照、遮、吹、擋、鉆、抓、的卡片活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入激發(fā)幼兒的興趣欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《過(guò)新年喜洋洋》師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你的心情怎么樣？你覺(jué)得人們好像在干什么呢？幼1：好像在結(jié)婚。因此我以一段嗩吶演奏開(kāi)始，營(yíng)造一種民俗氛圍，吸引孩子投入活動(dòng)。美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰(shuí)？到底誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?題目叫什么？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。而且運(yùn)用到的fashish動(dòng)畫(huà)及幻燈片也給幼兒一個(gè)新的視覺(jué)上的沖擊。強(qiáng)弱關(guān)系是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師有意識(shí)地運(yùn)用多媒體課件的`形式讓孩子圍繞著問(wèn)題“你認(rèn)為最強(qiáng)的是誰(shuí)？”讓孩子說(shuō)出各自的看法，再繼續(xù)將疑問(wèn)拋給孩子“他們真的是最強(qiáng)的嗎？”讓幼兒從多媒體課件中逐層發(fā)現(xiàn)并否認(rèn)別人的看法以及被別人否認(rèn)。在引導(dǎo)方式上運(yùn)用的是分析式學(xué)習(xí)感知故事的核心。(2)師：我們按順序輪流來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處。朋友之間可以互相幫助（三）故事結(jié)局師：美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，可是找到了最喜歡的新郎。大班語(yǔ)言教案老鼠娶新娘 15設(shè)計(jì)意圖：《老鼠娶新娘》是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠嫁女”很相似,整個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣,帶著濃濃的民俗風(fēng)情。,欣賞同伴的長(zhǎng)處。：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方。如會(huì)移動(dòng)的花橋、掀開(kāi)橋簾的新娘、突然躥出的大黑貓等等,強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,給幼兒很大的吸引力。體會(huì)人人都有長(zhǎng)處與短處，愿意取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)