【正文】 污染？☆讀了上述材料，你有何體會(huì)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究四:看一看第79面的閱讀窗和活動(dòng)園。(三)教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。，生認(rèn)真觀看體會(huì)。第二課時(shí)（一）談話導(dǎo)入。暴增的垃圾：原因及危害措施：減少垃圾變廢為寶《低碳生活每一天》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常，進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害，樹立危機(jī)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法?；顒?dòng)與探究三:看一看（1）生閱讀教材第90頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆看我上述材料你是如何想的？☆你會(huì)怎么辦呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過(guò)度排放。板書設(shè)計(jì)。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:地球發(fā)燒了活動(dòng)與探究一:看一看第88面的知識(shí)窗（1）生閱讀教材第88頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你認(rèn)為地球發(fā)生了哪些潛移默化的變化？☆多上述材料你有什么感想？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)：地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常。學(xué)情分析。我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)與探究四:看一下第83面的知識(shí)窗。：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過(guò)程。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:環(huán)境污染大搜查活動(dòng)與探究一:查一查（1）生閱讀教材第76頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆你認(rèn)為白色污染會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害？☆如果你發(fā)現(xiàn)了白色污染，你會(huì)怎樣處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。（三）師總結(jié)：認(rèn)識(shí)了廣告對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強(qiáng)對(duì)廣告信息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待社會(huì)中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。要么是直接騙取消費(fèi)者的財(cái)權(quán)，這樣的后果更加嚴(yán)重。（1）生閱讀教材第65頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢(shì)，你知道哪些？☆廣告無(wú)處不在，你能否做到一天不看到廣告。教法和學(xué)法。、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。（二）講授新課。（4）生完成教材P58空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。7健康看電視電視對(duì)人們生活的意義和作用過(guò)度看電視給身體帶來(lái)的各種傷害反思和調(diào)整自己看電視的行為《網(wǎng)絡(luò)新世界》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。板書設(shè)計(jì)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）講授新課。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過(guò)程。，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。（2）小組合作，探究問題☆假如你也遇到過(guò)類似的問題，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（2）小組合作，探究問題☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？☆你有過(guò)那次的煩惱嗎？說(shuō)給大家聽聽。（2）小組合作，探究問題☆通過(guò)這篇日記，你有什么感受？☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。（2）小組合作，探究問題：☆你是否有過(guò)上述的想法？☆你是否能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持如此？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩。（4）生完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充:看一看，議一議（1）生閱讀教材P26頁(yè)三幅圖內(nèi)容。：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦教學(xué)過(guò)程。，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。（2）小組合作，探究問題☆所以說(shuō)這些做法是否正確？☆如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（2）小組合作，探究問題：☆在校園里你有類似的問題嗎？☆你了解其他班級(jí)嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):在學(xué)校里除了自己班級(jí)，還有其他班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都是不一樣的。：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索教學(xué)過(guò)程。，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為別班的精彩喝彩。（4）生完成教材P12空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充:看一看，寫一寫（1）生閱讀教材P13頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P13空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:班規(guī)可改進(jìn):想一想，寫一寫（1）生閱讀教材P14頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問題，你會(huì)怎么辦？☆談?wù)勀銓?duì)改進(jìn)班規(guī)的看法。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定:辯一辯，想一想（1）生閱讀教材第10頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？☆上面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合適呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。國(guó)家有法律，班級(jí)應(yīng)有班規(guī)。：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。投票選出一個(gè)最具代表性的班徽作為班級(jí)的班徽。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征”，一起來(lái)為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)”，并說(shuō)明理由。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入導(dǎo)入內(nèi)容1:談話導(dǎo)入我的煩惱。把班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級(jí)大樹上。二、活動(dòng)1:我們一起長(zhǎng)大教學(xué)過(guò)程描述:班級(jí)是我們成長(zhǎng)的天地。感受集體生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：回憶三年的校園生活。小結(jié):我們?cè)诩w中慢慢地長(zhǎng)大。四、活動(dòng)3:我眼中的班級(jí)每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn),你能說(shuō)一說(shuō)我們班棒在哪里嗎?比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多。小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)班徽。(板書:群策群力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號(hào)”播放視頻:部隊(duì)里經(jīng)常會(huì)有一些特別的“代號(hào)”,它們背后的故事。各小組展示自己設(shè)計(jì)的班徽,并向大家說(shuō)明含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)及培養(yǎng)民主意識(shí)(三)教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。：俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。:搜集（1）生閱讀教材P9頁(yè)三幅圖內(nèi)容（2）小組合作，探究問題☆這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？☆你能在為班級(jí)想幾條班規(guī)嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行:議一議，想一想（1）生閱讀教材第12頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來(lái)督促學(xué)生們遵守班規(guī)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。班規(guī)的作用班規(guī)我們訂共同遵守可修訂《我們班他們班》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待別的班集體。教法和學(xué)法。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進(jìn)他們班活動(dòng)與探究一:想一想（1）生閱讀教材P16頁(yè)三幅圖內(nèi)容。（4）生完成教材P19空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。活動(dòng)與探究二:談一談，想一想（1）生閱讀教材P21頁(yè)三幅圖內(nèi)容。他們班走進(jìn)他們班增進(jìn)班級(jí)間合作正確對(duì)待班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)為他班喝彩《少讓父母為我操心》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。教法和學(xué)法。（2）小組合作，探究問題☆和父母在一起時(shí)，你留意過(guò)他們?cè)谧鍪裁磫?？☆你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充:自主設(shè)計(jì)（1）生閱讀教材第28頁(yè)內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：☆當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰(shuí)，你會(huì)怎么提問？☆聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。（2）小組合作，探究問題：☆你是否有過(guò)上述類似問題☆如果你父母給你說(shuō)了，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P30空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充:問一問，想一想（1）生閱讀教材第31頁(yè)內(nèi)容。，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料教學(xué)過(guò)程。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人:看一看，想一想（1）生閱讀教材第34頁(yè)內(nèi)容。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做怎么辦:想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）生閱讀教材第36頁(yè)內(nèi)容。（4）師小結(jié):想一想，議一議（1）生閱讀教材第38頁(yè)內(nèi)容。展示自己會(huì)做的家務(wù)活兒做好自己力所能及的家務(wù)活學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通學(xué)做家務(wù)活《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》知識(shí)與能力:，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步