蘇教版生物八上第一節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性word教案一(存儲(chǔ)版)
【正文】 統(tǒng)、濕地、湖泊、海洋、森林、城市等生態(tài)系統(tǒng)。可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)是具多樣性的。比如湖泊里的水草大量減少，會(huì)直接影響以水草為食的草魚(yú)的數(shù)量。 答案：√ 2．地球上所有的植物和動(dòng)物，以及它們所擁有的全部基因，共同構(gòu)成了生物多樣性。 請(qǐng)同學(xué)們到大自然中去，做個(gè)有心人，繼續(xù)關(guān)注生物，關(guān)注自然。魚(yú)與其他生物種類(lèi)是相聯(lián)系的。 總之，在各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類(lèi)型的生物群體。） 教師：在一定的區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體，便是生態(tài)系統(tǒng)。 我國(guó)生物多樣性的豐富性和獨(dú)特性，自然表達(dá)了我國(guó)基因多樣性的豐富 性和獨(dú)特性，可見(jiàn)，我國(guó)是世界上基因多樣性最豐富的國(guó)家之一。 2．不同種生物的基因有較大差別，同種的個(gè)體之間，在基因組成上也不盡相同。這便是基因的多樣性。 教師：同學(xué)們?cè)僭O(shè)想一個(gè)問(wèn)題：是不是地球上生存的所有生物都被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了？ 學(xué)生：可能有兩種回答：是 /不是。剛才同學(xué)說(shuō)表中有 8 種生物類(lèi)群，除了這 8 種，還有哪些類(lèi)群？ 學(xué)生搶答：苔蘚植物、藻類(lèi)植物、微生物。 ［概述生物多樣性三方面內(nèi)容及我國(guó)生物多樣性現(xiàn)狀及獨(dú)特性］ 教師：試分析生物多樣性，從種類(lèi)上看，多在什么地方？ 學(xué)生：生物種類(lèi)繁多，植物約有 50 多萬(wàn)種，動(dòng)物約有 150 多萬(wàn)種，微生物約 10多萬(wàn)種。 ●課時(shí)安排 1 課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 ［創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，抓住重點(diǎn)，直接導(dǎo)課］ 教師：請(qǐng)問(wèn)“生物的多樣性”這個(gè)詞側(cè)重于哪個(gè)字？ 學(xué)生：“多”字。 4．培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力。 3．說(shuō)明保護(hù)多樣性的重要意義。 情感目標(biāo) 1．通過(guò)本章學(xué)習(xí)，主要在同學(xué)心目中建立起生物（包括人）與環(huán)境相適應(yīng)的辯證觀(guān)點(diǎn)。 ●教學(xué)方法 多媒體演示、引導(dǎo)啟發(fā)、對(duì)比分析歸納等多種教學(xué)方法。 投放多媒體課件，有關(guān)內(nèi)容如下： 畫(huà)外音：“自然界存在著形形色色的生物。 學(xué)生 2：我國(guó)的裸子植物在世界上占的百分比較高是 26． 7%。我國(guó)植物資源十分豐富。） 教師：老師
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