蘇教版生物八上第一節(jié)動物運動方式的多樣性word教案一(存儲版)
【正文】 統(tǒng)、濕地、湖泊、海洋、森林、城市等生態(tài)系統(tǒng)?？梢?，生態(tài)系統(tǒng)是具多樣性的。比如湖泊里的水草大量減少，會直接影響以水草為食的草魚的數(shù)量。 答案：√ 2．地球上所有的植物和動物，以及它們所擁有的全部基因，共同構(gòu)成了生物多樣性。 請同學(xué)們到大自然中去，做個有心人，繼續(xù)關(guān)注生物，關(guān)注自然。魚與其他生物種類是相聯(lián)系的。 總之，在各類生態(tài)系統(tǒng)中，生活著各種類型的生物群體。） 教師：在一定的區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體，便是生態(tài)系統(tǒng)。 我國生物多樣性的豐富性和獨特性，自然表達(dá)了我國基因多樣性的豐富 性和獨特性，可見，我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一。 2．不同種生物的基因有較大差別，同種的個體之間，在基因組成上也不盡相同。這便是基因的多樣性。 教師：同學(xué)們再設(shè)想一個問題：是不是地球上生存的所有生物都被人類發(fā)現(xiàn)了？ 學(xué)生：可能有兩種回答：是 /不是。剛才同學(xué)說表中有 8 種生物類群，除了這 8 種，還有哪些類群？ 學(xué)生搶答：苔蘚植物、藻類植物、微生物。 ［概述生物多樣性三方面內(nèi)容及我國生物多樣性現(xiàn)狀及獨特性］ 教師：試分析生物多樣性，從種類上看，多在什么地方？ 學(xué)生：生物種類繁多，植物約有 50 多萬種，動物約有 150 多萬種，微生物約 10多萬種。 ●課時安排 1 課時 ●教學(xué)過程 ［創(chuàng)設(shè)問題情境，抓住重點，直接導(dǎo)課］ 教師：請問“生物的多樣性”這個詞側(cè)重于哪個字？ 學(xué)生：“多”字。 4．培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力。 3．說明保護(hù)多樣性的重要意義。 情感目標(biāo) 1．通過本章學(xué)習(xí)，主要在同學(xué)心目中建立起生物（包括人）與環(huán)境相適應(yīng)的辯證觀點。 ●教學(xué)方法 多媒體演示、引導(dǎo)啟發(fā)、對比分析歸納等多種教學(xué)方法。 投放多媒體課件，有關(guān)內(nèi)容如下： 畫外音：“自然界存在著形形色色的生物。 學(xué)生 2：我國的裸子植物在世界上占的百分比較高是 26． 7%。我國植物資源十分豐富。） 教師：老師
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1