蘇教版生物八上第一節(jié)《 動物運動方式的多樣性》word教案一-預覽頁
【正文】 中，你收集到多少種生物？ 學生：近十種。 教師：通過分析圖表，你能得到什么樣的信息？ 學生 1：表中第一豎 行表示生物類群，共 8 種。相對的，爬行類占百分比是 5． 97%，相對較少。 教師：從表中分析我國生物種類現(xiàn)狀如何？ 學生：我國總數(shù)占世界已知總 數(shù)的百分比是 14． 96%。 教師：也就是說，我國物種高度豐富，除此之外，我國的生物多樣性還有其獨特性，有許多生物是我國所特有的。 教師：回答是的同學，你從哪知道還有新的生物品種？試舉例。可見，并不是地球上生存的所有生物都被人類發(fā)現(xiàn)了。 請同學閱讀 P91 頁，基因的多樣性。 學生 2：事例二：我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，創(chuàng)造了巨大經(jīng)濟利益。例如小麥和水稻的基因便不同 ；同種的水稻，野生水稻和普通栽培水稻基因不同，我國野生大豆和美國當?shù)氐脑耘啻蠖够蛞膊煌?。比如我國水稻?50 000 個品種，這些品種在基因組成上是有差別的，它們構(gòu)成了水稻的基因庫。 那么研究生物基因的多樣性意義何在？ 學生：結(jié)合課后練習題 2 和書上例題分析。可見，基因的多樣性對物種延續(xù)有著重要意義。生物種類的多樣性及生物基因的多樣性決定了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 學生 3：公園里有大面積的草坪，草坪里有螞蟻、蚯蚓、小昆蟲等多種生物群，構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)。不同的生物群體要求不同生態(tài)系統(tǒng)。 學生 1：每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成，這些個體基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個基因庫；比如剛才所說我國水稻有 50 000 個品種，每個品種基因組成上有差別，它們便構(gòu)成了水稻基因庫。 學生 2：某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。如牧場沙漠化，許多牧羊、牧馬、牧牛便會出現(xiàn)食物短缺現(xiàn)象，導致種類多樣性和基因多樣性的消失。 ［鞏固練習 ］ 判斷題 1．許多藥材需要野生生物資源作為原材料。 答案：√
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