【正文】 、貪婪、庸俗、虛榮、勢利、冷酷2．試舉例談?wù)?，本文情?jié)曲折，構(gòu)思巧妙，有些情節(jié)既在意料之外，雙在情理之中。（二）整體感知作品中寫到了幾個各具個性的人物，究竟誰是作品的主人公？本節(jié)課可以通過這個問題的討論，來加深對小說體裁特點的認(rèn)識。（可采用小組形式先說，四人左右一組，再推薦說得好的同學(xué)，在全班說。重點：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；運用對比手法成功刻畫人物 性格。四、學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)本課教材的特點，在分析人物、環(huán)境時，要抓住一個“變”字，通過變化的對比，以及與《變色龍》的比較，培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力。(2)找出小說中的環(huán)境描寫，分析它們的不同點，說說它們各有什么作用?設(shè)題目的：讓學(xué)生理解環(huán)境描寫是為刻畫人物形象服務(wù)，進(jìn)而服務(wù)于文章的主題的。(2)請以《大千世界》為題，以反映當(dāng)代人際關(guān)系為中心，寫一篇課外作文。 jū棧橋zh224。煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色蒼白，沒有血色。1..復(fù)習(xí)小說的三要素：人物，情節(jié)，環(huán)境。2..悟讀對于勒的稱呼，在文中找出對于勒的不同稱呼。第二課時一．導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們已經(jīng)了解了故事的情節(jié)，并別分析了于勒的人物形象以及找到了菲利普一家對于勒稱呼的變化，那為什么菲利普夫婦一會兒說于勒是好人，一會兒又說他是壞蛋，他們具有怎樣的心理和性格特征呢？下面結(jié)合具體文段來認(rèn)識這兩個人物形象。在他們眼里：錢大于情?！拔摇辈皇侵魅斯皇且浴拔摇钡囊娐剚碚归_情節(jié)，起著穿針引線的作用。貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。：偉大的革命導(dǎo)師馬克思關(guān)于資本主義社會的人與人之間的關(guān)系有這樣一段論述：“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。學(xué)生閱讀課文，找出對人物進(jìn)行的描寫、烘托的句子，分析人物的性格特點。：通過對于勒人物的分析，通過對菲利普對于勒稱呼的分析，我們能初步感受到金錢在當(dāng)時社會的重要性。1.．文章寫了于勒的哪些事？學(xué)生默讀課文，邊讀邊將文中直接有關(guān)于勒的語句挑出來。其代表作有：《羊脂球》、《俊友》。n lǚ二．解釋下列詞語：拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好?！窘虒W(xué)時數(shù)】 兩課時 【教學(xué)過程】第一課時一．.導(dǎo)入新課有人說錢能使黑的變成白的，能使丑的變成美得，能使親人反目成仇，能使仇人握手言和……錢真的有這么大的魔力嗎？還是讓我們從《我的叔叔于勒》一文中尋找答案吧。(1)假如菲利普夫婦在游輪上巧遇的是個發(fā)了大財?shù)挠诶?，他們的言行會是怎樣?請設(shè)想一下。請找 出小說中的懸念，作適當(dāng)分析。與《變色龍》比較，抓住人物善變的特點，理解對比手法成功刻畫人物性格的作用。(1)理解小說表現(xiàn)的主題思想。假設(shè)破了產(chǎn)，雙重新窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上，將是怎樣一種情景。在船上，作者又設(shè)計了“吃牡蠣”的情節(jié)，這樣，菲利普一家就合乎情理地與賣牡蠣的于勒同在一條船上相遇了。當(dāng)他從船長處證實老水手確是于勒時，他臉色早已煞白，兩眼呆直”，可見這打擊是何等沉重。3．小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒。于勒是怎樣一個人？于勒年輕時，是個浪蕩子。（可采用小組形式先說，四人左右一組，再推薦說得好的同學(xué)，在全班說。（二）整體感知作品中寫到了幾個各具個性的人物，究竟誰是作品的主人公？本節(jié)課可以通過這個問題的討論，來加深對小說體裁特點的認(rèn)識。（四）總結(jié)、擴(kuò)展1．從菲利普夫婦對于勒態(tài)度的前后變化，可以看出他們怎樣的性格特征？討論并歸納：自私、貪婪、庸俗、虛榮、勢利、冷酷2．試舉例談?wù)劊疚那楣?jié)曲折，構(gòu)思巧妙，有些情節(jié)既在意料之外，雙在情理之中。直接原因：于勒又淪落為窮人，而菲利普夫婦只認(rèn)識錢。終于，他被送到美洲。[板書設(shè)計]我的叔叔于勒(莫泊桑)故事的開端（1——4段）：盼于勒故事的發(fā)展（5——19段）：贊于勒 故事的高潮（20——47段）：見于勒 故事的結(jié)局（48——49段）：躲于勒主題:體現(xiàn)了資本主義社會赤裸裸的金錢關(guān)系《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計第一課時（一）明確目標(biāo)1．理解全文內(nèi)容，理解主題思想；2．了解本文刻畫人物性格的主要方法。十拿九穩(wěn)：比喻很有把握，也說十拿九準(zhǔn)。異牡mǔ蠣l236。（2）.曲折的情節(jié)，深刻的主題。(2)分析情節(jié),體會小說精妙的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。在《我的叔叔于勒》文中。）十一，再來看看菲利普夫人的表現(xiàn)：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的”。1，課間展示于勒的人生起點文字，學(xué)生評價。第八，作業(yè)。于勒從一個無賴、敗家子變成一個自力更生、有自尊有責(zé)任的人，這是值得肯定的，值得學(xué)習(xí)的；而菲利普夫婦冷酷無情、金錢至上的背后，也有著他們生存的壓力、生活的無奈、精神的痛苦。師出示幻燈，用四幅圖片引導(dǎo)學(xué)生歸納，明確：盼于勒（開端），贊于勒（發(fā)展），罵于勒（高潮），躲于勒（結(jié)局）。但是，親情也時時經(jīng)受著考驗，在金錢、榮譽(yù)、利益面前，我們是否依然能夠守護(hù)親情，關(guān)愛親情呢？今天，讓我們走進(jìn)法國作家莫泊桑的小說〈〈我的叔叔于勒〉〉共同探討這個話題。板書：菲利普夫婦——（語言、動作、神態(tài)）——虛偽、冷酷、自私、勢利、貪婪、唯利是圖的拜金主義。他從小“行為不正，糟蹋錢”，沾染了資產(chǎn)階級的惡習(xí)，很容易揮霍浪費、入不敷出；而競爭失敗，也是資本主義社會中司空見慣的事情。小結(jié)：第二部分是故事的發(fā)展，寫菲利普夫婦夸贊于勒。第四部分（48——49）躲 ①瀏覽全文，找出全家人對于勒的不同評價。 mǔl236。短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鏈》等，都是膾炙人口的名篇。金錢能使水火難容、勢不兩立的人親密起來，同樣，也能使親密無間的人如同陌路。第1課時教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：課前評測：①小說的三要素是什么？最主要的是什么？人物、情節(jié)、環(huán)境。③描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、。他出身于沒落的貴族家庭，當(dāng)過兵，做過小公務(wù)員，目睹了資本主義社會中形形色色的人物，所以他有深厚的創(chuàng)作基礎(chǔ)。ji233。 zh233。菲利普一家如此盼望于勒歸來，那么，于勒到底是一個怎樣的人呢？為什么要這樣焦急的盼望他歸來？小說在此設(shè)下懸念。其他同學(xué)圈出寫菲利普夫婦語言、動作、神情等的語句，仔細(xì)揣摩體會。小結(jié)：這是故事的高潮，寫菲利普夫婦看見于勒。第二篇：我的叔叔于勒教案我的叔叔于勒魯教版初中語文八年級下冊第十三課 亭口中學(xué) 王進(jìn)忠教學(xué)目標(biāo) 梳理曲折情節(jié)，揣摩精妙構(gòu)思。后思考大屏幕上的問題。三、研讀課文，分析人物——人物形象之我見小說是以塑造人物形象為中心的，環(huán)境和故事情節(jié)都是為塑造人物服務(wù)的，請同學(xué)們思考：a我最感興趣的人 b我眼中的菲利普夫婦 c我眼中的若瑟夫 d我最感興趣的細(xì)節(jié)描寫 生討論，回答。第三，插入作者簡介和評價，轉(zhuǎn)向新的閱讀視角。教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入：二，課件展示：我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。八，接著再來投影片段：我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。根據(jù)：投影展示菲利普在船上被吃牡蠣的高貴吃法打動，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出家庭預(yù)算，他還是堅持，母親特別不痛快。十五，布置作業(yè)：從哲爾賽島回來后，菲利普一家會發(fā)生什么變化？100字左右文字。[教學(xué)重難點]教學(xué)重