【正文】 師說欠缺的。其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。最后套用這樣一句話作為結(jié)尾：“我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準備了一切：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香、思考的大腦。因此，要做好書記，必須學(xué)會學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。三是要善于積累總結(jié)提高。書記的信念不堅定，思想認識不 1過硬，何以教育人？我們黨是用先進理論武裝起來的黨，在七十多年的偉大實踐中，黨把馬列主義同中國革命實際相結(jié)合，先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想。工作的實踐告訴我，政策制訂的好和運用得當(dāng)，對于調(diào)動廣大教職員工的積極性關(guān)系很大。今天我們講黨性，不是抽象的黨性，而是具體的實實在在的黨性，是廣大黨員和普通群眾能從你身上觀察到的現(xiàn)實表現(xiàn)。不同的工作，其方法不盡相同，這也應(yīng)該是沒有疑問的。我在具體工作中也是這樣做的，例如我在稽山中學(xué)一直十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，每個學(xué)年開始的時候都要組織學(xué)習(xí)模范教師的先進事跡，還制定了《稽山中學(xué)教職工廉潔從教十項承諾》，扎實組織開展創(chuàng)建家長滿意學(xué)?；顒?。當(dāng)有9位黨員被評為市屬級以上各類先進，有14位黨員被評為校級先進工作者，有5位黨員被評為校級優(yōu)秀班主任，有9位黨員被評為校級教科研先進個人，有4位黨員獲紹興市普通中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎，有8位黨員獲市屬普通中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一、二、三等獎，黨員教師公發(fā)表論文49篇，還有29篇論文在市屬級以上各類評比中獲獎，一個課題獲省教育科研優(yōu)秀成果一等獎，一個課題獲紹興市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。在家庭教育方式上，更多的家庭從過去的嚴厲型轉(zhuǎn)變成溺愛型，父母把所有的愛都傾注在孩子的身上，過分溺愛孩子，給予過多的保護。再如，我們也十分重視學(xué)生課余黨校和黨章學(xué)習(xí)小組的工作。做到目標同向、工作同步、黨政工作協(xié)調(diào)發(fā)展。六、要做行政工作的參與者，不做行政工作的旁觀者要做到這一點，最好的辦法就是把黨建工作與本單位業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合，努力從就黨建抓黨建的老套套中解脫出來，消除黨建空轉(zhuǎn)、沒事干的現(xiàn)象。2005．7．。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用是體現(xiàn)黨組織政治核心作用的基礎(chǔ)和保證。既發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用，又不侵犯校長業(yè)務(wù)行政的指揮權(quán)力。在課題研究過程中，我們還制定了《學(xué)生責(zé)任心基本要求20條》，《責(zé)任心成長檔案》等。對部分優(yōu)秀學(xué)生通過學(xué)生課余黨校進行共產(chǎn)主義理想前途教育。邀請上海市黃浦區(qū)拔尖人才、黃埔區(qū)首屆十大杰出青年，上海大同中學(xué)教科室主任周樹發(fā)老師來校作先進事跡報告，收到了良好的效果。要給老師提供和創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高的機會和施展才華的舞臺，要在他們事業(yè)成功的同時自身也得到發(fā)展。具體地說，就是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想來武裝自己，用先進分子的一切優(yōu)良特性來改造自己，用黨和人民的利益高于一切的原則來規(guī)范自己。堅強的黨性是今天我們當(dāng)書記的戰(zhàn)勝各種腐蝕，利誘和困難，保持自身的先進性，取信于黨員和群眾，永遠立于不敗之地的重要因素和內(nèi)在動力。毛澤東同志說過：“政策和策略是黨的生命，各級領(lǐng)導(dǎo)同志務(wù)必充分注意，萬萬不可粗心大意。當(dāng)客觀情況發(fā)生變化時，面對重大考驗時，書記的信念如何，將影響周圍一大批黨員和群眾。在干中學(xué)，在實踐中得到的往往最深入人心。一個人如果不隨時注意提高自身的素質(zhì)，就容易落伍，也容易迷失方向。我們在教育教學(xué)工作中，要做個有心人，去認真總結(jié)教育的得與失。一種為每一個學(xué)生健康成長提供幫助的服務(wù)，一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。因為到底什么樣的“靈魂”最有利于他將來在社會上發(fā)展，你并不一定清楚。靠的是情境，靠的是行動。我班的樂樂小朋友，由于天生膽小怕見生人，剛上幼兒園時，經(jīng)常哭鬧，不肯讓家長走，為了能使幼兒能接納我，我經(jīng)常抱著她，用溫和的語氣安慰她，時不常的找她聊天，“今天誰送你來的呀？”、“昨天晚上看什么動畫片了呀？”、“你最喜歡吃什么呀？”等等。例如：寧寧是一個懂事的小朋友，但是有一個不太好的習(xí)慣，就是愛在嘴邊玩唾液，平時經(jīng)常提醒他，可他總改不掉這個習(xí)慣，自己一個人時就愛玩唾液，班里有好幾個小朋友開始模仿他了。妞妞馬上意識到自己“犯了錯誤”，怯生生地看著我。在游戲中，教師應(yīng)以積極飽滿的情緒感染幼兒，與幼兒一起商量規(guī)則，一起享受成功的喜悅，這樣既創(chuàng)造了一種和諧融洽的心理氛圍，又深得幼兒的喜愛。四、要保持童心，并能參與幼兒游戲為什么幼兒一般喜歡年輕的老師，因為年輕的老師大多童心未泯，易與幼兒溝通。蹲下來這個簡單的動作提醒我是和孩子平等的，不要讓孩子與你說話時抬頭仰視，教師蹲下來不僅能給孩子視覺上的平等，更能給孩子心理上的平等。我想用我的微笑來贏得孩子的好感，同時也想用微笑來消除孩子普遍存在著對老師的那種“敬畏感”，讓他們在對我有好感的基礎(chǔ)上，進而產(chǎn)生一種親切感與安全感。我也為自己是一名教師而感到驕傲。將正確的世界觀，人生觀，價值觀自覺的寓于教育，把幼兒健康培養(yǎng)成長和諧發(fā)展的健康人。在這位78歲老人的話語中我看到了一位真正愛崗敬業(yè)的教師背后付出的努力；也更加體會到了“責(zé)任”二字的沉重，從于老師身上，我認識到一位真正優(yōu)秀的老師要把愛全部貫注于學(xué)生，更要與時俱進，內(nèi)外兼修的，“一輩子學(xué)做教師!”于老師說：教育的過程是老師自身不斷完善的過程，是自我不斷充實的過程。恒心，耐心，責(zé)任心是缺一不可的。他們在接受學(xué)習(xí)知識，心理知識，生活知識等的時候，沒有我們想的那么簡單的。作為一名幼教工作者，要有一顆熱愛孩子的童心，熱愛教育是基礎(chǔ)，只有愛一行，才能干好一行。教師是專門與人的心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人。同時為了讓家長更好的了解幼兒的在園表現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展情況，我擬定行為習(xí)慣反饋表的目標，并用五角星的形式及文字的形式記錄下幼兒這周的閃光點，每周發(fā)放給家長，家長反饋給我們之后在放進幼兒的成長記錄袋里。四、觀察評估做到一個“細”字觀察評估幼兒的目的，在于有針對性地提供與其相適宜的教育，加快幼兒的發(fā)展速度，調(diào)整幼兒的發(fā)展方向。在活動區(qū)中，我根據(jù)孩子的能力和水平提供有難易之分的操作材料，促使幼兒在不同的水平上得到充分的發(fā)展。入園后，我特別注意觀察孩子們的情緒變化和各種需要，在生活上給予無微不至的照顧和關(guān)懷，給他們擦鼻涕，幫他們提褲子，為他們梳頭發(fā)，替他們剪指甲，午睡時拍拍那些難入睡的幼兒，并來回不停地巡視，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子??讓孩子們感受到慈母之愛，以此改變孩子們不安的心理狀態(tài)。因為孩子都是見樣學(xué)樣，如果老師自己都做不到做不好，那就沒有資格要求孩子們啦！童心，從身幼兒教育的工作者，我相信大都是比較喜歡孩子的，喜歡她們的天真、活潑、可愛、無暇，那么我們也要像孩子一樣，要有一顆快樂、純真、永遠年輕的心。法國的一位教育學(xué)家曾說過，“必須把教育看作是貫穿人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增強明辨是非與自我教育的能力。慢慢地，班委們的工作能力有了大幅度的提高。如果管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強，缺乏創(chuàng)造性、獨立性。但是在務(wù)實的同時，班主任還要務(wù)虛。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。五、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。首先要細選班干部。三、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。二、制定非常細致的規(guī)章制度按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。第二篇：今天怎樣做班主任今天怎樣做班主任？摘要：班主任如何經(jīng)營好班集體關(guān)鍵詞：班集體、班主任一個優(yōu)秀的班主任能帶出一個良好的班集體。每次上課我們都可以看到，他總是坐在第一排，頭抬得高高的，聚精會神地聽著老師的講課，每當(dāng)所有人都趴著睡覺時，他還是那樣有精神地聽著老師講課。無論是學(xué)習(xí)、思想、行動上，差距總會存在，看看我們身邊的學(xué)生黨員或者教師黨員，與他們比較，你總會發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足之處，所以我們要實實在在找差距，并以此為目標，并加以改正，那樣我們才能做得更好。古人云：“一日三省”。第三、我們要學(xué)習(xí)如何做一名品德高尚的人。”恩，我很同意盧丹鳳老師的觀點，不過我還是認為所謂德才兼?zhèn)?，那就是說明德與才都是不可或缺的，所以即使一個人的為人再好，對待學(xué)習(xí)，同樣是不可放棄的，所以我們還是要努力學(xué)習(xí)，盡量擁有一份好成績，這樣才能給周圍的同學(xué)樹立一個良好的榜樣。學(xué)海無涯、學(xué)無止境。通過這次預(yù)備黨員學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，首先，讓我了解到一位學(xué)生黨員最重要的還是“學(xué)”。但德也是不可或缺的，所謂德才兼?zhèn)?，德?yīng)該是在才前面的。而在知識方面，我們還是要刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)。其次，怎樣做一位學(xué)生黨員最重要的還是需要“省”。在成為一名合格的黨員的道路上，我們還有許多不足之處，如何將這些不足之處找出，并加以改正，最好也是最有效的方法就是找找自己與他人之間的差距。在我們的身邊就有一位這樣優(yōu)秀的黨員，他就是其美多吉同學(xué)，剛認識他時，他給我留下的印象就是“認真”，這也有可能是很多同學(xué)對他的評價。預(yù)備黨員的學(xué)習(xí)班雖然結(jié)束了，可是它帶給我的思想覺悟卻是終生的，我要不斷地努力，永不松懈，堅持做好一名學(xué)生黨員。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風(fēng)氣。班主任工作要“細”。三級管理：科代表，負責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作。班主任工作要有持之以恒的決心。只有具有務(wù)實精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效。但這并不意味著班主任要充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色。畢竟學(xué)生才是班級的主人，如果樣樣事情由老師決定，班委干部樹立不了威信，更不可能實現(xiàn)學(xué)生自主管理。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。做一個善于反思的教師“一日三省”是我們從小就已耳聞的，我們也知道要使自己更完善就必須每日日省吾身、省吾言、省吾行?? 當(dāng)我成為一名人民教師后，也時常督促自己教學(xué)后要進行及時的反思，在活動后反思自己的教態(tài)和教學(xué)手段上有什么可取和不足的地方。同時，我們要養(yǎng)成和小朋友講道德的習(xí)慣，以理服人，那么老師就要更加嚴格要求自己，要做小朋友的好榜