讀今天我們怎樣做教育有感精選合集(存儲版)
【正文】 ，更讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)知識要古今貫通，文理貫通這一道理?！陂喿x中，我收獲了很多人生感悟，而更加受益的，還是在教學(xué)中的感悟。因此，教師在把學(xué)生“講懂”以后，課堂上的成果交流，達標(biāo)測評要及時，到位，而課下的作業(yè)練習(xí)，更能體現(xiàn)出教師對學(xué)生以“習(xí)”為“會”的正確引導(dǎo)。第五篇：讀《今天我們怎樣做老師》有感（本站推薦）讀《今天我們怎樣做老師》有感作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)了徐匡迪同志的《今天我們怎樣做老師》后深有體會，在此，我談一下自己的感受。這樣學(xué)生便會從心底里喜歡 你，會把你當(dāng)成他信賴的朋友。通過學(xué)習(xí)，使我認識到一名好老師將會把學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?，正所謂“教學(xué)相長”。教師的人格的力量表現(xiàn)為具有健康的價值感、高尚的道德情操和走在時代前列的學(xué)識。我不是一個特別善于總結(jié)的人，但拜讀了此書之后，真的是有感而發(fā)想多寫些什么。這不就是現(xiàn)在正在提倡的課改新模式嗎？第二，“懂”不等于“會”。在工作中，他充滿活力，時刻富有激情的扮演著各個角色：教師，校長，朋友，學(xué)習(xí)者……。而當(dāng)我細細品讀時，竟讀出了書中的“顏如玉”。在這里趕海，不必以扭曲自己，改變本色為代價，且能收獲朵朵浪花，串串彩貝，行行足印。原來教育給我們提出的不單是分?jǐn)?shù)的要求，還有更高的層面：那就是服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生?！钡谌鹤x《今天我們怎樣做教育》有感讀《今天我們怎樣做教育》有感“做一名有個性愛思考的好教師，記住每一個學(xué)生，并讓每一個學(xué)生記住——富于創(chuàng)造的教師生活，充實而美好！”“教師不能光追求給學(xué)生滿分，還要讓學(xué)生滿意，使學(xué)生滿足。2。我想，只要我們做到了盧校長所說的四個“真”——真情實感、真抓實干、真才實學(xué)、真知灼見——學(xué)生一定會喜歡，我們也才會收獲到職業(yè)的快樂。要正確認識教師職業(yè)。我們在為孩子設(shè)計美好人生的同時，也應(yīng)讓我們自己的人生絢麗多彩。在此，我們可以反思一下自己是否做到了這些？我們是不是還在一味機械地追求應(yīng)試教育？我們是不是還在為不及格的學(xué)生大動肝火？是不是還在對反應(yīng)慢的孩子歇斯底里？這一連串的問號，不得不引發(fā)我們的深思：我們的課堂讓學(xué)生滿意嗎？他們又是否滿足呢？在“今天我們怎樣做教師”這一輯，盧志文校長介紹了自己從1983年參加工作以來的成長歷程。教育是什么？這對于我們每位教師來說，應(yīng)該是一個很廣泛的問題，也許很多老師會感到茫然。下面把感受深刻的內(nèi)容及自己的體會與大家分享一下。這樣不僅可以讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，還充分挖掘了他們的求知欲，挑戰(zhàn)欲和創(chuàng)新欲。教師這一職業(yè)應(yīng)該是使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，應(yīng)在創(chuàng)造性的勞動中享受自身生命力煥發(fā)的歡樂。作為千千萬萬普通教師中的一員，我們在其中做了什么？我做了什么？盧校長把自己從事教學(xué)工作、管理工作的所思、所想通過一篇篇優(yōu)美的文字全部呈獻給了我們。作為一名一線教師
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