沁園春?長(zhǎng)沙學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。（1）看萬(wàn)山紅遍，_________________；_________________，百舸爭(zhēng)流。學(xué)生個(gè)別朗讀，看誰(shuí)讀的好詞的上下闋各寫(xiě)了什么?上闋：下闋：二、整體感知這首詞分為上下兩闕。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。其特點(diǎn)是“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀訓(xùn)練把握詞中的意象，賞析詩(shī)句的表現(xiàn)力。長(zhǎng)沙》備課人：高一語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解詞的常識(shí)，掌握詞的誦讀技巧。作者簡(jiǎn)介：毛澤東（1893～1976）字______，筆名______，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人、書(shū)法家。詞的流派可以分為豪放派和婉約派。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，寫(xiě)下這首詞。這首詞一掃過(guò)去舊詩(shī)詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑美好的?！肚迤綐?lè)D、因?yàn)樵~的句子長(zhǎng)短不一，因此不再講究格律，比較自由。B、詞中描寫(xiě)了大自然一切生物在深秋爭(zhēng)相蓬勃發(fā)展，過(guò)著自由自在生活的情景，這是托物言志的寫(xiě)法。B、看萬(wàn)山紅遍，層林盡染C、到中流擊水，浪遏飛舟《沁園春課堂檢測(cè)：積累名句。憶往昔崢嶸歲月稠”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？b、“崢嶸歲月稠”在文中具體表現(xiàn)在哪里？三、練一練：(我定會(huì)成功)賞析最后三句第三課時(shí)一、誦讀文本，理清思路根據(jù)節(jié)奏提示,齊讀。背景鏈接：這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。起初時(shí)稱(chēng)“曲子”“雜曲子”和“曲子詞”，后來(lái)也稱(chēng)作“
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