青島版四年級上冊科學第四單元教案(存儲版)
【正文】 帶有創(chuàng)造性的科技作品。） 比一比，誰的球彈得高？ 師宣讀比賽規(guī)則，課件顯示： （ 1）、兩名選 手單手拍球，規(guī)定次數(shù)下球彈得高者獲勝。 師：通過剛才的研究說明球會彈起來是誰起主要作用？是球的外殼二次備課 還是里面的空氣？（里面的空氣。 提示玩得過程中注意解決以下問題： （ 1）、氣球的運動與什么有關(guān)系？為什么？ （ 2）、氣球運動的方向與氣噴出的方向有什么關(guān)系？ 匯報展示 學生說自己的玩 法。 學生說說為什么充氣。 教學難點： 制作帶有創(chuàng)造性的小火箭科技作品。 氣火箭 ——在常態(tài)下將火箭扣在大可樂瓶上，使接口處保持密封良好，然后突然用力擠壓可樂瓶，瓶中的氣體瞬間從瓶口噴出，從而給小火箭以動力。 六、課外活動 課后，請同學們改進自己的小火箭，使它更實用，飛得更高。 師：老師這兒有一個廣口瓶，一個剝了皮的煮雞蛋，現(xiàn)在老師把雞蛋放在廣口瓶上，同學們，看到了什么？ （雞蛋大，瓶口小，雞蛋沒有掉下去。來，看看實驗盤里老師給大家準備了哪些實驗材料？ （玻璃片、紙片，注射器、飲料瓶、吸盤、食鹽水瓶、膠囊、吸管、小管子。 用膠囊吸手背 …… 師：在玩的過程中，要注意以下問題。（生舉手，指一生上臺） 把吸盤使勁往玻璃上一按，發(fā)現(xiàn)用很大的力才能把吸盤和玻璃分開。（板書：大氣壓力） 師：結(jié)合著我們在實驗的過程中所觀察到的一些現(xiàn)象，同學們說大氣壓力的方向是怎樣的呢？（拿一個吸盤吸玻璃演示轉(zhuǎn)換不同的角度）比如說吸盤吸玻璃，現(xiàn)在平放，轉(zhuǎn)換角度： 90 度、 180 度、一圈，吸盤還是牢牢的吸在玻璃上，這說明方向是怎樣的？（板書：大氣壓力是來自四面八方的。因大氣有重量，所以在大氣中的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力叫做大氣壓力，離地面越高，空氣越稀薄，大氣壓力越小。 指導學生學習對比實驗的方法。 ② 用小孔的易拉罐水沖小水輪，想辦法使小水輪轉(zhuǎn)得快。 （ 3）學生觀察：哪個小水輪轉(zhuǎn)動得快？ （ 4）提問：為什么高個同學沖的小水輪轉(zhuǎn)動得快？ （ 5）總結(jié)比賽結(jié)果：水位高，流量大，水流的力量就大，所以小水輪就轉(zhuǎn)得快。 興趣活動，游戲比賽 （ 1）找兩個身高不同的學生參加比賽。 聯(lián)系生活實際，讓學生明白水流的力量有大有小。 六、拓展與創(chuàng)新 師：同學們表演一個小魔術(shù)瓶 “吐 ”雞蛋，板書：瓶 “吐 ”雞蛋，我們知道（拿瓶子和雞蛋），雞蛋在大氣壓力的作用下，被廣口瓶 “吞 ”下去了，有什么辦法，在保證瓶和雞蛋都完整無損的前提下，讓廣口瓶把雞蛋再吐出來呢？ 這個問題留給同學們課下思考，找出方法，下節(jié)課請同學們來表演小魔術(shù)瓶 “吐 ”雞蛋。 師：展示課本資料。② 里面的空氣都被擠出來。 生自由玩，師巡視。 用注射器吸水，把活塞向外一拉，看看吸到的水會不會流下來。 ——板書：的秘密 二、猜測瓶 “吞 ”雞蛋的秘密 師：首先讓我們來猜一猜，廣口瓶之所以能把雞蛋吞下去，可能是什么原因呢？ 師：是瓶子真有這么大的魔力嗎？ 生討論后猜測（可能和空氣有關(guān)）。 預習： 調(diào)查大氣壓在生活中應用的實例 導學： 一、魔術(shù)表演，提出問題 師：老師帶給同學們表演一個小魔術(shù)瓶 “吞 ”雞蛋。 五、課堂總結(jié) 觀看火箭發(fā)射后，學生談感受。 學生在自己的小組內(nèi)說一說準備做一個什么樣的火箭，并把你們認為最好的一個制作方案選出來，在全班進行交流。 了解反沖現(xiàn)象在生活中的應用。反沖。） ，用你最喜歡的方法玩氣球。） 師生共同給球充氣。今天老師給大家?guī)韼追N玩具，如果你們認識就大聲叫出它們的名字好嗎？ 師點擊屏幕依次出現(xiàn)玩具圖片 （它們有什么共同特點，都需要充氣。 教學準備： 教具學具
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