【正文】 加強(qiáng)對青少年學(xué)生的思想教育為了進(jìn)一步加大我社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作的力度，推動全社會關(guān)心和支持青少年的教育工作，努力形成一個良好的社會育人環(huán)境，我們還積極爭取街道黨工委、婦聯(lián)等部門的互動，把青少年犯罪預(yù)防工作向社會延伸，整合社會力量，進(jìn)行合力預(yù)防和教育。一是堅持一個方針，即“教育、感化、挽救”的工作方針；二是做到“兩個確?！保嘤?xùn)未成年法，確保未成年人的合法權(quán)益受到法律保護(hù)，確保本社區(qū)未成年人犯罪逐步減少；三是進(jìn)行“三個訪談”，父母訪談、當(dāng)事人訪談，做好心理溝通；四是實(shí)行“四個見面”，在得知案發(fā)人信息后，及時與被告人家長見面，與所在樓院自治組織領(lǐng)導(dǎo)見面，與所就讀的學(xué)校見面，與所在單位領(lǐng)導(dǎo)見面；五是辦案做到“五個查清”，查清嫌疑人的出生年月和作案時間，查清犯罪動機(jī)和原因，查清犯罪事實(shí)和證據(jù)，查清有無從輕或減輕的情節(jié)，查清其合法權(quán)益是否受到侵害。此次活動呈現(xiàn)出以下三個亮點(diǎn)：第一、通過此次活動營造了青少年健康成長、保護(hù)青少年合法權(quán)益的良好社會氛圍，預(yù)防青少年犯罪，讓青少年遠(yuǎn)離犯罪、遠(yuǎn)離邪教、遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離網(wǎng)游。寓教于樂，強(qiáng)化效果。他們應(yīng)該是法制教育重點(diǎn)的幫教對象。確保教育的相對系統(tǒng)性、連續(xù)性和針對性，確保法制教育的全面落實(shí)。對這部分青少年的教育，人難找、難組織，是社區(qū)教育的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)法也要從小抓起，要從小培養(yǎng)他們法治思想、法治觀念。學(xué)校的法制教育工件中，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)多數(shù)是為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)和學(xué)校校園治安環(huán)境服務(wù)的，而從培養(yǎng)學(xué)生的法制意識這個層面上來考慮的較少。在高考、中考的指揮棒下，小升初、中考、高考無不唯分是論。二十一世紀(jì)的新人要求德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展，而青少年的全面發(fā)展如果缺少了法律那將是不完整的或是不完全的不懂法的“人才”，在如何應(yīng)對日益市場化的經(jīng)濟(jì)生活和各項(xiàng)社會事業(yè)的全面發(fā)展，將是不可以想象的。從小教育，普法成本效益最大化。主要表現(xiàn)在：（一）易接受，有針對性青少年時期，非常容易接受新生事物，這對于他們法律意識培養(yǎng)十分有利。青少年是祖國的未來，是民族的希望，因此青少年的茁壯成長是我們中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本所在。第三、學(xué)校教育，學(xué)校生活是學(xué)生成長的主要環(huán)境場所，學(xué)校法制教育甚為重要。家長應(yīng)做到：一是潛移默化地做好孩子的表率，事事做出樣子、處處做好楷模；二是要從點(diǎn)滴養(yǎng)成孩子的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是要引導(dǎo)孩子、關(guān)心孩子，與孩子多溝通、多交流、多貼近，使孩子有一個健康、安全、和諧幸福的環(huán)境；四是建立“家長學(xué)校”，能與老師和學(xué)校經(jīng)常了解孩子的思想動態(tài)及行為表現(xiàn)，做好及時的教育，形成學(xué)校、家庭密切配合的良好局面。因此在教育活動中，一是重第二篇：青少年法制教育之我見青少年法制教育之我見甕安縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校周榮坤青少年是祖國的花朵，是國家的希望和未來，是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，重視和加強(qiáng)對廣大青少年學(xué)生的法制教育，既是加快培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新型人才的客觀需要，又是實(shí)施依法治國方略，實(shí)現(xiàn)國家長治久安，建設(shè)社會主義法制國家的基礎(chǔ)性工作；同時，抓好了青少年的民主法制教育，將會極大的促進(jìn)全民及全社會民主法制教育水平的提高，具有廣泛的社會意義和長遠(yuǎn)的歷史意義。考分、升學(xué)率是“硬件”，其他都是“軟件”，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根，也是老師的命根，教育部門的考核就是以分為準(zhǔn)、以分為據(jù)、以分為俊的，只要有分，有升學(xué)率，自然一俊遮百丑。不懂法的“人才”不僅不能稱其為人才，而且都根本不能算一個合格的公民。我們從小培養(yǎng)青少年的法律意識，讓他們從小知法、懂法、守法，并依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，維護(hù)社會秩序。一是“三觀”尚未定性，有的還是一張白紙，正需要我們?nèi)ダL最新最美的圖畫。當(dāng)然青少年的茁壯成長離不開教育，而青少年的教育不僅僅是科學(xué)文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。因此青少年的理想、道德和法制教育是青少年教育的重中之重，而青少年的法制教育又是青少年成為一名社會主義合格公民的最低條件。（二）好組織，有廣泛性青少年大多數(shù)是在校生，有開展系統(tǒng)的法制教育條件，得天獨(dú)厚，學(xué)校的法制教育在政府部門的指導(dǎo)下，能做到有計劃、有地點(diǎn)、有師資、有教材，工作既系統(tǒng)又規(guī)范，履蓋面100。青少年一般具備以下特點(diǎn)：一是積極性高；二是執(zhí)著、認(rèn)真。因此，普法教育，對提高青少年的綜合素質(zhì)具有十分積極的作用。素質(zhì)教育也說沒有數(shù)理化那么重要，那么全力以赴了。每一個新生兒，都像紙一樣純潔，沒有污點(diǎn)。就業(yè)難，使一些孩子整日無所事事；二是影視、網(wǎng)絡(luò)等傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西，嚴(yán)重危險著青少年的身心健康發(fā)展，三是市場經(jīng)濟(jì)下的金錢萬能觀念日趨嚴(yán)重化，讀書出來找工作為了錢，以后生活為了錢，有了錢就有了一切，在青少年心里影響甚重，常聽一些個別青少年有時談話時說道：“xxx家有錢，不用讀書干活了，可以開著豪華轎車四處游玩去了，不用那么辛苦，多瀟灑呀！”可以想象價值觀念在某些青少年中扭曲了。其次，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、德育教育為主線，注重把民主法制教育滲透其中。若成不了才，德才不兼?zhèn)?，那樣的人才不僅不能回報社會，恐怕最終也只能是禍害社會、禍害家庭的歪才、鬼才。二是年紀(jì)輕，