【正文】 的重任的，在未來的法治社會將舉步維艱。學(xué)校的法制教育工件中，學(xué)校的出發(fā)點多數(shù)是為學(xué)校的教學(xué)服務(wù)和學(xué)校校園治安環(huán)境服務(wù)的，而從培養(yǎng)學(xué)生的法制意識這個層面上來考慮的較少。家庭、社會、學(xué)校都是青少年法制教育的主體；下面本人結(jié)合當(dāng)今社會、家庭、學(xué)校三個主體的教育，談一些個人膚淺的看法：第一、家庭教育，孩子人生的第一課堂和實踐地。每一個新生兒，都像紙一樣純潔，沒有污點。父母不和、家庭經(jīng)濟差、父母教育方法簡單粗暴、行為不檢點、溺愛孩子，父母沒有履行好法定的監(jiān)護義務(wù)，不關(guān)心子女，任其發(fā)展，不聞不問等情況家庭的存在都是青少年畸形發(fā)展的禍根，孩子在這種問題家庭環(huán)境中耳濡目睹，久而久之，使他們孤獨、自卑、怨恨、狂妄，極易走上極端，從而導(dǎo)致違法犯罪現(xiàn)象產(chǎn)生。家庭是社會的一個細胞，家庭教育的好壞是影響其子女是否健康成長的重要教育。第二、社會教育，以多元化格局為教育模式，全社會共同關(guān)心和教育青少年成長。就業(yè)難，使一些孩子整日無所事事；二是影視、網(wǎng)絡(luò)等傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西，嚴重危險著青少年的身心健康發(fā)展，三是市場經(jīng)濟下的金錢萬能觀念日趨嚴重化，讀書出來找工作為了錢，以后生活為了錢，有了錢就有了一切，在青少年心里影響甚重，常聽一些個別青少年有時談話時說道：“xxx家有錢，不用讀書干活了，可以開著豪華轎車四處游玩去了，不用那么辛苦，多瀟灑呀！”可以想象價值觀念在某些青少年中扭曲了。對于此，個人認為：全社會應(yīng)積極行動起來，特別是機關(guān)、團體、政法部門、關(guān)心下一代委員會和社會各界等單位形成社會教育主框架和重要體系，發(fā)動和依靠各界對青少年的健康成長進行關(guān)心。譬如：一是開展社會發(fā)展及國情教育；二是開展向革命先烈、英雄們學(xué)生，緬懷先烈、英雄們的大無畏精神，去革命歷史展覽館參觀學(xué)習(xí)；三是開展警民共建、軍民共建、建立法制副校長制度；四是開展警示教育，以少年犯現(xiàn) 1身說法，使青少年從小處做起，嚴格要求自己，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；五是全社會應(yīng)尊重知識、尊重人才，表彰表揚先進，激勵鼓勵后進、努力進步等，同時還邀請老紅軍，老干部、老戰(zhàn)士和優(yōu)秀少先隊員，優(yōu)秀積極分子給青少年講解做人、做事、做合格學(xué)生的教育。學(xué)校積極的將法制教育觸于課堂教學(xué)和學(xué)校的活動中去，豐富學(xué)生的法律知識，增強他們的法律意識，使他們最大限度地受到教育。其次，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、德育教育為主線，注重把民主法制教育滲透其中。再次，學(xué)校要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育，一是根據(jù)學(xué)生不同年齡特點，開展民主法制讀書活動，組織小學(xué)生觀看民主法制教育畫冊，包括法制、禁毒、消防、安全等各方面的內(nèi)容形式，復(fù)述其中的內(nèi)容，講其中的故事，寫心得體會等；二是結(jié)合形式特點，開展民主法制教育活動，如清明祭掃烈士墓、參觀國情教育墓地、紅色文化教育基地等，多地點多內(nèi)容的教育；三是營造民主法制教育的氛圍，學(xué)校通過法制知識長廊、學(xué)校電視臺、廣播站、宣傳專欄、黑板報、手抄報等，經(jīng)常向?qū)W生宣傳民主法制知識；四是組織學(xué)生參加社會實踐，從中接受法制教育；五是以學(xué)生喜聞樂見的形式進行民主法制教育，如舉行法制知識競賽、演講、辯論會、論文、文藝表演、手抄報、漫畫比賽、觀看電影電視《警示錄》教育片等，增強學(xué)生的法制素質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生對真善美的追求，幫助學(xué)生認清美好與丑陋、正義與邪惡，增強抵御能力，提高遵紀守法的自覺性。第三篇：青少年法制教育之我見人是一切事業(yè)成功的根本保證。當(dāng)然青少年的茁壯成長離不開教育，而青少年的教育不僅僅是科學(xué)文化知識教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。若成不了才，德才不兼?zhèn)?，那樣的人才不僅不能回報社會，恐怕最終也只能是禍害社會、禍害家庭的歪才、鬼才。我們?nèi)鐣家M一步增強青少年法制意識的培養(yǎng)教育的歷史使命感和責(zé)任感，切實加強對青少年的法制教育工作。相對于社會層面上對成人的普法教育，青少年的法制教育的優(yōu)勢十分明顯，效果更加明顯，往往事半功倍。一是“三觀”尚未定性，有的還是一張白紙，正需要我們?nèi)ダL最新最美的圖畫。二是年紀輕，正是好學(xué)的年齡，容易學(xué)的進去，學(xué)法的效率高。而對于校外的青少年，針對他們好學(xué)好動的特點，組織他們參加各種豐富多彩的普法活動，也是相對容易組織的。青少年時期法制意識的初步形成，不僅一生受益無窮，更是對社會主義各項事業(yè)全面發(fā)展的極大推進，社會效益也十分顯著。我們從小培養(yǎng)青少年的法律意識，讓他們從小知法、懂法、守法，并依法保護自己的合法權(quán)益，維護社會秩序。以點帶面，青少年普法教育社會效益最大化。他們的這些特點在普法學(xué)習(xí)和宣傳中將使他們不自覺地成為普法的小宣傳員、小督查員。（四）全面發(fā)展，有積極性二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代，也是我國社會主義市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展的時代。不懂法的“人才”不僅不能稱其為人才，而且都根本不能算一個合格的公民。懂法律成為一個合格的公民，是二十一世紀我國社會主義三個文明建設(shè)中對我國公民的最基本的要求。二、青少年法制宣傳教育的現(xiàn)狀與不足現(xiàn)階段青少年的法制教育得到了政府的高度重視，司法行政、教育主管部門、關(guān)協(xié)和綜治等主要職能部門均投入了大量的