班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言1[精選5篇](存儲版)
【正文】 順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度………”就這樣增強了學(xué)生遇到困難的承受力。一旦學(xué)生的反感情緒產(chǎn)生，就會影響以后的各種工作。(2)班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體進行家訪。因為我認為一位班主任如果積極樂觀、笑對人生，那么他那個班的學(xué)生便也性格開朗、樂觀。德育為首，這是我從事幾年班主任工作以來一直非常重視的一項工作。4．對學(xué)生進行感恩教育，放假時布置感恩作業(yè)。這個時期學(xué)生的特點是興奮、激動、坐不住、上課注意力不集中、自習(xí)課說話、忘了做什么作業(yè)、丟三拉四等等，針對這種情況，班主任老師的管理技巧可能發(fā)揮不了很大的作用，我們能做的就是用上時間，手把手的教會他們各種事情，小到如何值日掃地拖地板、如何疊被子，自習(xí)課怎么上，孩子畢竟是孩子，你告訴他們什么時候該做什么事，他們當時肯定答應(yīng)的好好的，但往往不一定做到，不是他們故意不去做，而是有可能忘了，這是這個年齡階段孩子的特點，這就需要我們要有足夠的耐心，給他們改正錯誤的時間。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當成學(xué)生，把自己當成家長，進行換位思考?！昂煤⒆邮强涑鰜淼?。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？總之，班主任工作千頭萬緒，瑣碎復(fù)雜，班主任不是總理，看著比總理還忙，班主任不是總統(tǒng)，看著比總統(tǒng)還酷，班主任是出色的演員，一會兒板臉教訓(xùn)學(xué)生，一會兒又笑臉安慰學(xué)生，班主任還是破案的偵探，是保姆，是慈母，是嚴父，是大哥哥，是大姐姐，是火山，是溫泉，是狂風，是細雨，是高山，是小溪，是催化劑，是美容師。我注意時時、事事、處處以身示范，提前候課，生活上注意衣著整潔，彎腰撿紙，提前到校，收到了此事無聲勝有聲的效果。六、用好四種方法。這些觀念在學(xué)生的腦海里扎根了，他們的行為也就規(guī)范了，管理起來自然就得心應(yīng)手了。”，制定班級公約、班訊、班規(guī)，學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，讓學(xué)生知道什么該做，什么不應(yīng)該做，不應(yīng)該做了如果你做了會有什后果。謝謝大家！高春靜 第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言材料班主任工作經(jīng)驗交流會張凌各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：其實我的很多做法是跟在座的一些老師學(xué)的，老師們在擔任班主任方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就談一下自己在班級管理方面的一些做法。，還要有積極樂觀的態(tài)度。家訪是班主任工作的一部分,應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。批評的對象如果具體了，要打擦邊球。還有就是班級的向心力空前高漲，很多學(xué)生變得活潑開朗、自信起來。我首先把學(xué)生的名字分別寫在四十張相同的紙上，折疊，折成相同的樣式，讓現(xiàn)任的班委抓鬮。接著我就又接了現(xiàn)在這一屆的畢業(yè)班學(xué)生。只是很多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。一個人的文學(xué)素養(yǎng)高，他的英語閱讀能力、甚至表達能力都會很強。那么，我不需多說，就像大家都會做的那樣去認真的備課、備學(xué)生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作；分析每個學(xué)生的特點，以做到對癥下藥、因材施教，最大的發(fā)揮他們的潛在力量。今天論壇的主題是“愛崗位、愛學(xué)生、愛自己”。四、狠抓一日常規(guī)，每天紀律，衛(wèi)生，體操，自習(xí)課，作業(yè)等常規(guī)工作嚴格要求學(xué)生必須做好，做不好，批評教育甚至是適當?shù)膽土P。競爭觀念——在德智體美勞等各方面營造比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍，人人奮勇，個個爭先。在我們班，有許多學(xué)生許多行為表現(xiàn)出他們思想境界低，道德水準差，有的學(xué)生滿口臟話，損毀公物，丟失衛(wèi)生工具，亂扔亂撕別人的作業(yè)本，在別人的頭上吹粉筆面等等，這些行為讓我震驚，但又不能逃避，還得面對現(xiàn)實，積極教育，引導(dǎo)。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。他們一旦感覺到老師的關(guān)心，班級的溫暖，就會更努力地學(xué)習(xí)，更多更好地為班集體做出貢獻。說實在的，這樣的學(xué)生老師總感覺多一個不算多，少一個也不會感覺到少。雖然有時候有些學(xué)生可能真的很氣人。總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。要多激勵學(xué)生。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，
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