教師心理健康教育培訓(xùn)體會(存儲版)
【正文】 他們，而應(yīng)該同情和幫助他們，特別是我們的學(xué)生，更要值得我們關(guān)注，我們有責(zé)任幫助他們健康成長。我?guī)W(xué)校田徑隊(duì)去參加鎮(zhèn)運(yùn)會比賽時(shí)，有一個(gè)學(xué)生200米初賽以27秒80的成績排名第二進(jìn)入決賽，在下午的決賽之前，我跟他說：“加油，你一定可以跑第一名的。在以后上課前集隊(duì)、教新內(nèi)容時(shí)，如果有時(shí)他管不住自己的時(shí)候，提醒一下他，他就不再像以前那樣跟你唱反調(diào)了，因?yàn)樗寻盐耶?dāng)朋友了，不敢再得罪我，因?yàn)榈米镂?，他就沒有“觀眾”了——在他看來。（3）溫柔謙虛的曲琛教授在講課中說過一段話：“人生是一個(gè)舞臺，每個(gè)人都需要觀眾，觀眾越多、掌聲越大，他就表現(xiàn)越好??”是的，每個(gè)人都需要觀眾，都喜歡被人欣賞與贊揚(yáng)，大人小孩子都是如此。從六位教授的不同講課風(fēng)格中，我不但學(xué)到了很多心理健康教育知識，還學(xué)到了很多講課的技巧；不但學(xué)到了很多為學(xué)生做心理健康教育的方法技巧，還學(xué)到了不少在社交上與人溝通交流的方法；不但改了我對在校學(xué)生存在的心理問題的看法，還改了對社會上成年人心理問題的看法；不但對我以后的教育教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，還讓我對人生的思考有了新的看法。什么都不順利的時(shí)候，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。就我個(gè)人而言，運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€(gè)朋友，在運(yùn)動(dòng)場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有資料指出：運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體內(nèi)部會分泌一種物質(zhì)，俗稱“快樂物質(zhì)”——會讓人們放松，高興。做教師根本就是一個(gè)累身更累心的活計(jì)。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識到了心理健康的重要性。三、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。除了要有淵博的知識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。要對學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會因素。這是我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識還是方法技巧上我對心理教育有了進(jìn)一步了解為了讓學(xué)生健康快樂的成長，我會繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)好后面的培訓(xùn)課程，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中！第二篇：心理健康教育培訓(xùn)體會張玲玲博士報(bào)告會暨2014年膠州市中小學(xué)心理健康教育寒假培訓(xùn)張玲玲博士報(bào)告首先強(qiáng)調(diào)了小學(xué)心理健康教育的必要性和謹(jǐn)慎性，又從專業(yè)的角度解讀了小學(xué)心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施的途徑和方法。二、心理健康教育的原則張玲玲博士指出：心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性的工作。教師要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入到心理健康教育教學(xué)工作中去。還是經(jīng)過了此次學(xué)習(xí),我真正感覺到
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