【正文】 設(shè)計》，他運用系統(tǒng)動力學的原理，構(gòu)想出未來企業(yè)的組織形態(tài)層次扁平化、組織資訊化、系統(tǒng)開放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，能通過持續(xù)學習不斷重新調(diào)整組織結(jié)構(gòu)關(guān)系。前者導致組織績效中沒有因?qū)W習而帶來的改善，后者則妨礙了個體成長。即指自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考。我們通常不易察覺自己的心智模式以及它對行為的影響?！霸妇啊本褪墙M織中人們所共同持有的一種意象或愿望、理想、遠景或目標。這些講話精神啟示我們，要通過學習型政黨、學習型組織建設(shè)，引領(lǐng)、推動學習型社會建設(shè)，同時要以卓越優(yōu)秀的學習型組織為學習參考坐標，汲取其先進理念和最佳實踐經(jīng)驗來推進黨組織的建設(shè)，不斷提高黨組織學習創(chuàng)新能力與治理水平。我們認為，學習型黨組織是學習型組織的一種形態(tài)。三、完善學習方法無論是建設(shè)馬克思主義學習型政黨建設(shè)，還是建設(shè)學習型黨組織，根本在于全體黨員特別是黨員干部的學習觀念、方法、效果是否能獲得有效提升，關(guān)鍵在于學習自覺性的促成、鞏固和不斷提高。但是，現(xiàn)實中仍存在忙于工作事務，不擠時間學；耽于交際應酬，不花時間學；以及誤于自我感覺良好，不愿意主動學；疏于鉆研科學方法，不懂得如何學等現(xiàn)象。要使學習目標科學、明確，就要學習、借鑒、參考國際國內(nèi)先進經(jīng)驗，深入思考分析研究本地本單位自身實際，避免陷入不切實際、好高騖遠和標準過低、唾手可得兩種誤區(qū)；同時，要注重長遠目標與階段性目標的協(xié)調(diào)、整體目標與局部目標的協(xié)調(diào)、集體目標與個人目標的協(xié)調(diào)，保證學習目標、計劃既符合發(fā)展穩(wěn)定大局又符合黨員干部現(xiàn)實情況。學習型組織所強調(diào)的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習。“今天我做了什么？學到了什么？”在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當你的創(chuàng)新能應用到你的工作中的時候，這就是學習型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。部分基層黨組織負責人對學習型黨組織建設(shè)重要性認識不足, 沒有發(fā)揮好模范帶頭作用, 往往只注重抓眼前看的見的“有形”工作, 偶爾抓幾次“走過場”的政治理論學習。未能全面掌握黨員群眾對學習內(nèi)容的需求, 單純?yōu)榱颂岣邔W習層次, 側(cè)重政治理論內(nèi)容, 對農(nóng)村應用技術(shù)卻較少涉及, 理論學習和實用技術(shù)學習比例失衡。二是延伸帶動不夠。在農(nóng)村支部層面, 加大實用技術(shù)學習, 著力提升經(jīng)濟發(fā)展能力。更加注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立完善學習型黨組織建設(shè)質(zhì)量評價體系, 重點對黨員學習成效進行考核評價, 改變以往單純通過檢查學習筆記、調(diào)研報告等單一形式、“本本主義”, 更加注重對黨員學思結(jié)合、學用結(jié)合的考察, 實行以考促學的方式, 檢驗黨員干部對所學知識的掌握；實行技術(shù)比武的形式, 檢驗黨員干部對所學知識的運用能力；對基層黨組織運用所學理論和業(yè)務知識解決實際問題進行跟蹤式項目化管理, 著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題, 以學習型黨組織建設(shè)成效取信于民。注重把學習型黨組織建設(shè)與擴大基層黨組織覆蓋面相結(jié)合, 探索實施學習型黨支部+學習型黨小組+黨員中心戶模式, 便于黨員參加活動、黨組織發(fā)揮作用；與建設(shè)高素質(zhì)基層黨組織帶頭人隊伍相結(jié)合, 大力實施“一村一名大學生”計劃, 強化在職黨員干部的學歷教育, 增強大學生“村官”的實踐操作能力。在黨委層面上, 通過不斷完善黨委中心組學習制度, 著力提升黨委決策水平和應付復雜局面的能力。一是宣傳發(fā)動不夠。從當前的形勢看, 黨委中心組學習明顯好于黨員干部學習、機關(guān)學習好于基層學習。但在推進學習型黨組織建設(shè)的進程中, 表現(xiàn)在基層黨支部層面上的一些突出問題值得關(guān)注：學習型黨組織建設(shè)存在“上頭熱, 下頭冷”的問題?！叭诵斜赜形?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學習，更便于你發(fā)現(xiàn)與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度?？鞓饭ぷ鲗W習型組織創(chuàng)建中有一句標語：工作著是快樂的，工作著是美麗的。觀念的轉(zhuǎn)變我認為學習型組織作為一種先進的管理模式，他的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉(zhuǎn)變問題?！胺侵緹o以成學”，“志”就是志向、目標的意思，這是站在個人的角度而言。明導向才能抗干擾。黨的十七大提出的以健全民主集中制為重點的制度建設(shè)要求就體現(xiàn)了這種要求。如1999年世界管理大會在對未來管理趨勢預測中，與會專家學者們一致認為，學習型組織是21世紀成功的組織發(fā)展模式。《意見》對全黨今后一個時期學習的主要內(nèi)容講得比較清楚，提出“堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦”、“深入學習實踐科學發(fā)展觀”、“學習踐行社會主義核心價值體系”、“學習掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識”、“學習總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗”。往往自我感覺良好，不易發(fā)現(xiàn)，很難改善。第二項修煉：改善心智模式?？偟膩砜?，學習型組織擁有終生學習的理論和機制；建有多元回饋和開放的學習系統(tǒng)；形成學習共享與互動的組織氛圍；具有實現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學習力；工作學習化使成員活出生命意義；學習工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展。在成熟的學習型組織中，學習和工作是融為一體的。這種組織具有持續(xù)學習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。為此，我們應盡可能多地組織、引導大家參加適應適合各自體力和興趣愛好的運動，這不僅能強壯身體，也能振奮精神，增強機關(guān)生機和活力，提高工作效率，是一項十分必要的工作。要善于創(chuàng)造和諧的民主氣氛，鼓勵新思想、新見解、提倡不同意見間的交流和爭論，特別要鼓勵緊密聯(lián)系實際的理論性思維和站在全局高度對局部問題的深刻剖析，注重在顧全大局中溝通，在求同存異中協(xié)調(diào)，在凝聚合力中前進。不要違背事實，避重就輕，文過飾非，更不能諉過于人，那樣會失去朋友，也會失去組織的信任。要培養(yǎng)與人為善的積極心態(tài)。一是要堅持“事業(yè)激勵”，增強組織工作者的成就感和榮譽感?！薄盎ハ啻钆_好戲連臺，互相補臺都登臺，互相攪臺亂了臺，互相拆臺都 下臺。相反，團結(jié)搞不好，大家心情不愉快，工作就上不去；不僅工作上不去，還會出現(xiàn)勾心斗角，互下絆腳。要拓寬學習領(lǐng)域，在增強自我完善能力上下功夫。近幾年來，通過“三講”“三個代表”重要思想、意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭再教育，特別是開展“樹組工干部形象”集中學習教育活動以來，絕大部分組工干部的學習動力、學習毅力、學習能力得到增強，但是“學習為本”、“終身學習、終身教育”、“團隊學習”、“學習與工作相結(jié)合”等先進理念還未能真正在我們干部中入腦、入心。十六屆五中全會又將促進社會和諧作為“十一五”時期我國發(fā)展的重要目標和必要條件，充分體現(xiàn)了黨中央對社會主義和諧社會建設(shè)的高度重視。以學習型黨組織建設(shè)帶動學習型機關(guān)、農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學校建設(shè), 以黨員學習帶動普通干部和群眾學習。更加注重簡便易行。三是問題解決不夠。沒有充分考慮到農(nóng)村黨員生產(chǎn)生活實際, 與黨員群眾學一技之長的時間相抵觸。由于缺乏有效的學習激勵約束機制, 部分基層黨組織停留在“紙面上、口號中”, 學習掛在嘴邊, 應付在材料上, 出現(xiàn)“以會議落實會議、以文件落實文件”的形象工程、作秀行為, 實地調(diào)研不足, 狠抓落實不夠, 基本學習制度執(zhí)行不力。敬愛的胡錦濤總書記曾指出：“不學習、不堅持學習、不刻苦學習，勢必會落伍，勢必難以勝任我們所肩負的重大職責。同時還要堅持正確導向，積極向組織匯報學習心得，不斷修正完善自我。這點對我們黨組織而言更是十分重要。在參與組織生活的這段時間中，我想說說對建設(shè)學習型黨組織的心得體會。如針對提安全儀器檢測工理論與實踐能力，讓安全儀器檢測工進行技能考試，根據(jù)其所考核高低，每月給予100至200元的技術(shù)津貼，提升了安全儀器檢測工學習技能的興趣。第一篇：學習型黨組織建設(shè)心得總結(jié)學習型黨組織建設(shè)心得總結(jié)信息自動化中心黨支部在學習型黨組織建設(shè)工作中，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，突出重點、注重實效，努力探索推進學習型黨組織建設(shè)的有效途徑，使黨組織全員學習、黨員終身學習的理念深入人心，進一步推進學習型黨組織建設(shè)。三、用活動多樣比學為了確保學習方法、學習載體靈活多樣，我隊黨支部開展“創(chuàng)建學習型黨組織競賽活動”，在各黨員之間形成互相比學習的氛圍。第二篇：建設(shè)學習型黨組織心得（本站推薦）學習型黨組織建設(shè)心得體會10級 英專3班 顧墨楠在大二這一年中，我參加了我們外語學院的黨組織生活，通過自己的學習和同學們精彩的發(fā)言，使我更加系統(tǒng)全面的學習了黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導思想和宗旨及國家的時事政治，使我明白了要入黨首先要擺正入黨動機，要做到真正從思想上入黨。這個道理對組織而言也是同樣適