【正文】 出“堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦”、“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系”、“學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各方面知識”、“學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)”。黨的學(xué)習(xí)教育觀念的更新升級是指各級黨組織和黨員，根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化、要求，時(shí)代的精神與先進(jìn)理念，適時(shí)拋棄舊的不合時(shí)宜的學(xué)習(xí)教育觀念，樹立體現(xiàn)時(shí)代精神與要求的先進(jìn)理念。二、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式第一，通過理念創(chuàng)新，促進(jìn)黨的學(xué)習(xí)教育觀念更新升級?！霸妇啊本褪墙M織中人們所共同持有的一種意象或愿望、理想、遠(yuǎn)景或目標(biāo)。往往自我感覺良好，不易發(fā)現(xiàn)，很難改善。每個(gè)人的心智模式都有不同的缺陷，即使偉大人物也不例外。特別是成人，有一句話叫“江山易改，本性難移”。我們通常不易察覺自己的心智模式以及它對行為的影響。第二項(xiàng)修煉：改善心智模式。精熟“自我超越”的人，能夠不斷實(shí)現(xiàn)他們內(nèi)心深處最想實(shí)現(xiàn)的愿望，他們對生命的態(tài)度就如同藝術(shù)家對藝術(shù)作品一般全身心投入、不斷創(chuàng)造和超越，是一種真正的終身學(xué)習(xí)?！白晕页健钡男逕捘軌虿粩嗬砬鍌€(gè)人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，實(shí)現(xiàn)自我超越。即指自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考?？偟膩砜?，學(xué)習(xí)型組織擁有終生學(xué)習(xí)的理論和機(jī)制；建有多元回饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)；形成學(xué)習(xí)共享與互動(dòng)的組織氛圍；具有實(shí)現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學(xué)習(xí)力；工作學(xué)習(xí)化使成員活出生命意義；學(xué)習(xí)工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，我們至少有兩個(gè)以上的思想；第三，學(xué)習(xí)型組織認(rèn)為，反思是最重要的學(xué)習(xí)，反思是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是品格表現(xiàn)；第四，組織存在系統(tǒng)的傳播機(jī)制。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)交流共享，知識必須被集體分享，新的創(chuàng)意必須迅速在組織內(nèi)部傳播，最終呈現(xiàn)為政策、程序和行為規(guī)范，嵌入組織的“記憶”，確保能長時(shí)間保留。前者導(dǎo)致組織績效中沒有因?qū)W習(xí)而帶來的改善，后者則妨礙了個(gè)體成長。在成熟的學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)和工作是融為一體的。圣吉博士隨后將他們的研究成果寫成《第五項(xiàng)修煉學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)物》一書，介紹如何創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉。圣吉作為佛睿斯特的學(xué)生，繼續(xù)以組織系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)來研究如何建立一種更理想的組織。學(xué)習(xí)型組織最初的構(gòu)想源自于佛睿斯特在1965年寫的一篇文章《一種新型的公司設(shè)計(jì)》，他運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的原理，構(gòu)想出未來企業(yè)的組織形態(tài)層次扁平化、組織資訊化、系統(tǒng)開放化，逐漸由從屬關(guān)系轉(zhuǎn)向工作伙伴關(guān)系，能通過持續(xù)學(xué)習(xí)不斷重新調(diào)整組織結(jié)構(gòu)關(guān)系。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績效總和的綜合績效。論作了一些學(xué)習(xí)和思考，在實(shí)踐中進(jìn)行了初步的探索。這涉及對學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)特色優(yōu)勢，創(chuàng)新價(jià)值的認(rèn)識與把握。第四篇：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得如何學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新是一門大學(xué)問，也是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性問題。為此，我們應(yīng)盡可能多地組織、引導(dǎo)大家參加適應(yīng)適合各自體力和興趣愛好的運(yùn)動(dòng)，這不僅能強(qiáng)壯身體，也能振奮精神，增強(qiáng)機(jī)關(guān)生機(jī)和活力，提高工作效率，是一項(xiàng)十分必要的工作。要讓身體活動(dòng)起來。實(shí)踐證明，組織部機(jī)關(guān)干部經(jīng)常開展一些健康有益的業(yè)余文化活動(dòng)，不僅可以使組工干部八小時(shí)之外的業(yè)余生活更加充實(shí)，而且可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀念。要讓生活活潑起來。要善于創(chuàng)造和諧的民主氣氛，鼓勵(lì)新思想、新見解、提倡不同意見間的交流和爭論，特別要鼓勵(lì)緊密聯(lián)系實(shí)際的理論性思維和站在全局高度對局部問題的深刻剖析，注重在顧全大局中溝通，在求同存異中協(xié)調(diào)，在凝聚合力中前進(jìn)。一個(gè)單位如果都是上班來，下班走，公事公辦，同志間缺乏感情交流，互相不了解，工作必然死氣沉沉，怎么能有創(chuàng)造性？生動(dòng)活潑才能產(chǎn)生親和力、凝聚力、創(chuàng)造力，才能充分發(fā)揮大家的聰明才智，搞好單位的工作。應(yīng)當(dāng)一方面看到同事的努力和提高，另一方面要清楚不同時(shí)期組織上使用干部要根據(jù)實(shí)際有所側(cè)重，即使同事某些方面不及你，但優(yōu)于你的地方正是目前需要的，那就要保持健康心態(tài)，加強(qiáng)配合，優(yōu)勢互補(bǔ)共同提高。有的人往往糾葛于與同事基礎(chǔ)差不多，甚至某些方面優(yōu)于同事的過去，面對同事的進(jìn)步、提拔，心里不平衡。不要違背事實(shí)，避重就輕，文過飾非，更不能諉過于人，那樣會(huì)失去朋友，也會(huì)失去組織的信任。其次，要勇于面對過錯(cuò)。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，為他人著想，擁有寬闊的胸懷?！蹦切┛犊冻?、不求回報(bào)的人，往往容易獲得成功。要培養(yǎng)與人為善的積極心態(tài)。政治上要關(guān)心大家，善于發(fā)現(xiàn)干部的長處和特點(diǎn)，用人所長，積極培養(yǎng)，統(tǒng)籌考慮，用適其時(shí)，用適其位。組織部門的領(lǐng)導(dǎo)不僅要做好各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大黨員的思想政治工作，而且要做好本單位干部職工的思想政治工作，要盡可能多與干部談心，交流思想，探討問題，溝通情況，理順情緒，及時(shí)把握干部的思想脈搏，定期分析研究思想狀況，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和不足，及時(shí)提醒，善意批評，促其改正，這對干部來說，是最好的關(guān)心和愛護(hù)。對那些工作政績突出、確有貢獻(xiàn)的組織工作者要予以適當(dāng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，條件成熟的要委以重任，使他們的辛勤勞動(dòng)能得到回報(bào)，形成靠干工作吃飯的正確用人導(dǎo)向。一是要堅(jiān)持“事業(yè)激勵(lì)”，增強(qiáng)組織工作者的成就感和榮譽(yù)感。一個(gè)沒有高素質(zhì)干部的部門，是一個(gè)毫無希望的甚至是貽誤黨的事業(yè)的部門；有了高素質(zhì)干部而不去珍惜、愛護(hù)和正確使用，則是更大的人才浪費(fèi)和對黨的事業(yè)的扼殺。要?jiǎng)?chuàng)造相互關(guān)愛的人文環(huán)境。同事間相處應(yīng)多看自己的短處，多看別人的長處，相敬如賓，親如家人?！薄盎ハ啻钆_(tái)好戲連臺(tái)，互相補(bǔ)臺(tái)都登臺(tái)，互相攪臺(tái)亂了臺(tái)，互相拆臺(tái)都 下臺(tái)。不同思想的交流、交鋒，是產(chǎn)生偉大思想的土壤，是團(tuán)結(jié)和諧的基礎(chǔ)。在一個(gè)單位共事，既是組織安排，也是一種緣份，更是一個(gè)機(jī)遇。要樹立相互尊重的正氣。相反，團(tuán)結(jié)搞不好，大家心情不愉快，工作就上不去；不僅工作上不去，還會(huì)出現(xiàn)勾心斗角，互下絆腳。合起來－－保持和諧的合作風(fēng)范只有營造和諧穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍，我們的事業(yè)才能事半功倍。學(xué)習(xí)要持久、要深入、要出成果，關(guān)鍵在體制和機(jī)制。同時(shí)要適應(yīng)時(shí)代的變化和自身發(fā)展的需要，按照干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的要求，拓寬組織學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)、吸收和處理各種知識信息等，努力提高應(yīng)變和創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)面向未來的發(fā)展能力和新形勢下搞好組織工作的能力。要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在增強(qiáng)自我完善能力上下功夫。理論、技能知識要學(xué)，修身、養(yǎng)身知識也要學(xué)。一是要堅(jiān)決鏟除學(xué)習(xí)上的形式主義，改被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性；二是要努力提高學(xué)習(xí)效率，認(rèn)真總結(jié)和探索團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律，努力提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力，把相同時(shí)間內(nèi)學(xué)得快、學(xué)得好作為我們組工干部學(xué)習(xí)的一種追求；三是要堅(jiān)決杜絕學(xué)習(xí)簡單化，防止在方式上把學(xué)習(xí)簡單理解為書本學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)，在內(nèi)容上僅僅開展一些理論和技能的學(xué)習(xí)。因此，我們要進(jìn)一步牢固樹立“學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要的觀念”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)大于個(gè)人學(xué)習(xí)之和”的觀念，使每一個(gè)干部都成為學(xué)習(xí)型的干部，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程，促進(jìn)人的全面發(fā)展。近幾年來，通過“三講”“三個(gè)代表”重要思想、意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭再教育，特別是開展“樹組工干部形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來，絕大部分組工干部的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)，但是“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)、終身教育”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合”等先進(jìn)理念還未能真正在我們干部中入腦、入心。學(xué)起來－－營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍把黨建理論與學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)理念結(jié)合起來，用創(chuàng)新的思維和方式去解決組織工作面臨的新問題，不僅是提高組工干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)，堅(jiān)持公道正派，樹立良好形象的重要途徑，這也是落實(shí)以人為本和科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。很難設(shè)想在不和諧的單位部門中有多少成員能成為人才，能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。黨的十六屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)指出，必須加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)。十六屆五中全會(huì)又將促進(jìn)社會(huì)和諧作為“十一五”時(shí)期我國發(fā)展的重要目標(biāo)和必要條件，充分體現(xiàn)了黨中央對社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的高度重視。合起來建立完善學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)質(zhì)量評價(jià)體系, 重點(diǎn)對黨員學(xué)習(xí)成效進(jìn)行考核評價(jià), 改變以往單純通過檢查學(xué)習(xí)筆記、調(diào)研報(bào)告等單一形式、“本本主義”, 更加注重對黨員學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合的考察, 實(shí)行以考促學(xué)的方式, 檢驗(yàn)黨員干部對所學(xué)知識的掌握；實(shí)行技術(shù)比武的形式, 檢驗(yàn)黨員干部對所學(xué)知識的運(yùn)用能力；對基層黨組織運(yùn)用所學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識解決實(shí)際問題進(jìn)行跟蹤式項(xiàng)目化管理, 著力解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題, 以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效取信于民。整合城鄉(xiāng)基層黨建資源, 開展“機(jī)關(guān)+農(nóng)村”、“機(jī)關(guān)+企業(yè)”、“社區(qū)+農(nóng)村”、“企業(yè)+農(nóng)村”等模式, 促進(jìn)以城帶鄉(xiāng), 資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展。以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)帶動(dòng)學(xué)習(xí)型